家庭教育的三級(jí)評(píng)價(jià)量表

張濤 李靜

摘?要：本文從“入世必修、家庭教育的日常素材、入學(xué)五步驟鏈接法”三個(gè)方面，闡述了家庭教育的評(píng)價(jià)方法;從11個(gè)維度論述了家庭教育的操作方法。本文側(cè)重家庭教育的可操作性、可評(píng)價(jià)性的量化觀點(diǎn)，希望能幫助到辛勞的家長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：入世必修;做人做事;家教素材;入學(xué)鏈接

【中圖分類(lèi)號(hào)】G785?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）29-0036-02

【Abstract】 This paper expounds the evaluation method of family education from three aspects： compulsory courses for entering society，daily materials of family education and five-step link method for enrollment.The operation method of family education is discussed from 11 dimensions.This paper focuses on the practicality and evaluability of family education from a quantitative perspective?in the hope of helping hard-working parents.

【 Key words 】Compulsory courses for entering society;Ways of people and the world;Family education materials;links of family to school.

家庭教育一般要經(jīng)歷“家庭、學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人感悟”四大層級(jí)考驗(yàn)，孩子逐步形成了自己的“三觀”標(biāo)準(zhǔn)，逐漸找到了自己的人生平臺(tái)。本文將從四層級(jí)評(píng)價(jià)的可操作性角度，提出家庭教育的量化評(píng)價(jià)觀點(diǎn)，希望能幫助到辛勞的家長(zhǎng)。

1.必修

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家教是國(guó)家教育的基石。科學(xué)規(guī)劃每一個(gè)家庭的教育理念，科學(xué)實(shí)施規(guī)范的家庭教育過(guò)程，是孩子成長(zhǎng)的第一步。

（1）做人準(zhǔn)則。一是，感恩。嬰兒出生，只要“四肢健全、頭腦正常”，就應(yīng)感恩天地父母;從“牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步”，到“長(zhǎng)大成人、娶妻生子”，看著父母的白發(fā)、皺紋、蹣跚的腳步—孩子都要想一想：吃母親的奶水有多少？吃穿用的費(fèi)用有多少？讓父母操了多少心？讓父母受了多少累？父母的恩比海深！二是，品行。家庭是以愛(ài)為基礎(chǔ)的環(huán)境，孩子必須學(xué)會(huì)：孝親敬長(zhǎng)、謙恭有禮的做人素養(yǎng);誠(chéng)實(shí)守信、善良仁愛(ài)的人格品質(zhì);尊重他人、合作分享的集體規(guī)則。三是，惜福。孩子要有“珍愛(ài)生命，安全第一”的原則，珍惜所擁有的一切，會(huì)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)逃生、不輕生，會(huì)自救、不無(wú)情。

（2）做事準(zhǔn)則。一是，把握孩子個(gè)性，做最好的自己。為孩子營(yíng)造愛(ài)的氛圍、快樂(lè)的環(huán)境、尊重孩子，做到“五不”—不比不炫不寵不打不抱怨，讀懂孩子的內(nèi)心，發(fā)掘孩子的思維創(chuàng)造力和獨(dú)特的潛質(zhì)，幫助孩子校正成長(zhǎng)的方向。二是，因勢(shì)利導(dǎo)，探索自己的興趣。父母要盡量給孩子游戲、玩耍、個(gè)性化讀書(shū)的自由，尊重、引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好：手工、機(jī)械的動(dòng)手型，書(shū)法繪畫(huà)、寫(xiě)作棋牌的思考型，辯論演講的社交型，唱歌舞蹈樂(lè)器的藝術(shù)型，跑跳、技巧力量的運(yùn)動(dòng)型。逐步培養(yǎng)孩子的自信心。三是，規(guī)矩方圓，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。對(duì)孩子寬松但要有原則，適度容忍孩子，還要有適度的規(guī)則：時(shí)間意識(shí)、集體規(guī)則、長(zhǎng)幼先后強(qiáng)弱的處理等。

2.家庭教育的“日常四素材”

家庭教育，很重要但不玄妙！只要抓住生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并以之為教育素材，按照一定的模式堅(jiān)持進(jìn)行，即可形成習(xí)慣，也就達(dá)到了我們預(yù)期的家庭教育效果。

（1）日常三餐。中國(guó)家庭就餐，全家人圍桌而坐，就像一場(chǎng)圓桌會(huì)議，這是最佳家教素材，可收獲三大成果：“做飯盛飯、整理餐具”的分工合作;“父母坐，幼乃坐，不喧嘩，有序吃”的人際禮儀;“飯食儉約，感恩父母養(yǎng)育，感恩農(nóng)夫勞作”的感恩教育。

一日三餐，飲水思源。孩子在家庭中，能以這種心德對(duì)待人和事物，他將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，也一定會(huì)有優(yōu)秀的德行品質(zhì)。

（2）日常三家務(wù)。家務(wù)活，不只是媽媽的事！是孩子自己的事！這是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)高低的最徍素材！這不是吃苦，是孩子應(yīng)受的教育，是孩子生存的技能，父母千萬(wàn)不可越俎代庖！一切都替孩子做了，他就受不到任何教育了。一是，打掃衛(wèi)生。不只是迎接客人，不只是家里干凈，還可以“心靈潔凈、凈心有序，做人井然，習(xí)慣規(guī)范”！ 一屋不掃何以掃天下！家庭衛(wèi)生，要搶著干，誰(shuí)干誰(shuí)受益！二是，廚房家務(wù)。一個(gè)人，能進(jìn)得廚房，下得廳堂，他必將一生無(wú)憂！因?yàn)樗屑寄埽瑫?huì)處事。人生有五味，酸甜苦辣咸，蘊(yùn)藏在“艱辛、幸福、冷落、挫折、煩惱”之中;人生有五谷，稻黍稷麥菽，人就應(yīng)該“四肢要勤，五谷要分”，穿衣知桑蠶，吃飯知稻黍，了解農(nóng)耕者的艱難困苦。做一道菜，孝敬爹娘，至親品嘗，何等快樂(lè)。三是，洗衣服。漢焦贛《易林·坤之訟》：“天之德室，溫仁受福，衣裳所在，兇惡不起。”衣服是我們的護(hù)身符，與我們朝夕相伴，它代表品味，表達(dá)涵養(yǎng)。孩子自主縫衣洗衣，這是一種修養(yǎng)，更是一種感恩。

（3）日常兩寢。對(duì)于日常兩寢，要有八大好習(xí)慣—“朝四（起床4件事）暮四（睡前4件事）”，對(duì)教育孩子能起到催化劑的作用。切忌：不能自己默默無(wú)聞幫孩子做！這樣將起不到任何作用。一是，睡前“想想、理理、洗洗、問(wèn)問(wèn)”四件事。想想“今天的事、明天的事”，養(yǎng)成“今日事，今日畢;明日事，今日計(jì)”的習(xí)慣;理理“玩具、學(xué)習(xí)用品、衣服鞋襪”，養(yǎng)成睡前“整理工具，幫其回家”的習(xí)慣;洗洗“洗臉、刷牙、洗腳”，養(yǎng)成保護(hù)個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣;問(wèn)問(wèn)父母家人“問(wèn)好請(qǐng)安”，養(yǎng)成感恩家人一天辛苦的習(xí)慣。二是，起床“快起、整理、洗漱、鍛煉”四件事。快起床，不拖拉，培養(yǎng)做事雷厲風(fēng)行的作風(fēng);整理床上用品，養(yǎng)成整齊干凈的習(xí)慣;有規(guī)律的洗漱，不僅是個(gè)人良好的衛(wèi)生習(xí)慣，更是一種自律性的鍛煉;有規(guī)律的晨練，保障身體強(qiáng)健，鍛煉自律意識(shí)。

（4）日常“五外交”。家庭一般有五類(lèi)交往圈子，孩子能夠恰當(dāng)?shù)靥幚砣ψ觾?nèi)外的關(guān)系，他將會(huì)擁有更大的視野與格局。一是，晚上一起睡覺(jué)的圈子—“鐵三角”關(guān)系。孩子與父母之間的“鐵三角”圈子！以“愛(ài)”為核心，以“安全”為屏障，是性格形成的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。若父母“任性、不負(fù)責(zé)任、離異”，孩子會(huì)受到創(chuàng)傷，容易出現(xiàn)“極端、抑郁、暴躁、早戀”等現(xiàn)象。二是，家庭一日三餐的圈子—“孩子心中的家”。這個(gè)圈子對(duì)孩子很珍貴，尤其是長(zhǎng)輩、長(zhǎng)兄長(zhǎng)姐的言談舉止，孩子都會(huì)耳濡目染地去效仿。若出現(xiàn)成員矛盾問(wèn)題，必然造成孩子的不健全人格，出現(xiàn)不良習(xí)慣。三是，過(guò)年過(guò)節(jié)一起吃飯的圈子—“親戚朋友”。這個(gè)圈子包括“叔姑舅姨、親密朋友”，孩子能進(jìn)行交往體驗(yàn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界。正能量的群體，能正孩子的三觀;負(fù)能量的言行，可誘導(dǎo)孩子迷茫。四是，畢業(yè)后一年一聚的圈子—“同學(xué)圈”。優(yōu)秀的同學(xué)圈，有德行好的領(lǐng)頭羊，是基于“友情、互助”心態(tài)形成的圈子，不炫耀攀比，不溜須拍馬，不離婚出軌等，生命力將會(huì)非常久遠(yuǎn)。第五，根據(jù)劇情需要隨時(shí)聚會(huì)的—“社會(huì)資源圈”。你與什么樣的人在一起，就會(huì)有什么樣的人生。物以類(lèi)聚，人以群分。圈子折射性格修養(yǎng)，孩子想優(yōu)秀，就要和優(yōu)秀的人在一起，適時(shí)遠(yuǎn)離負(fù)能量的朋友。

3.入學(xué)“五步驟鏈接法”

學(xué)校是孩子起飛的重要跳板，孩子將在學(xué)校度過(guò)他人生的最美年華。然而，有的孩子為什么不愿上學(xué)、中途退學(xué)、學(xué)而無(wú)果？因?yàn)榧彝ト狈Α拔宀襟E“鏈接學(xué)校教學(xué)。

（1）要讓孩子明白—為什么學(xué)習(xí)。孩子厭學(xué)，一般是“3目的+6原因”所導(dǎo)致：一是不知為什么學(xué)習(xí)？二是不知學(xué)了有什么用？三是不知學(xué)到什么時(shí)候才能玩？再加上“6原因”：學(xué)校枯燥單一的教學(xué)法、海量的作業(yè)、考試排名的恐懼、老師家長(zhǎng)不分青紅皂白的批評(píng)、糟糕的師生或者同學(xué)關(guān)系、約束個(gè)性成長(zhǎng)的制度……

（2）幫助孩子合群—體驗(yàn)集體的快樂(lè)。作為家長(zhǎng)，提前讓孩子走進(jìn)孩子的群體，看到合作玩耍的樂(lè)趣，聽(tīng)到學(xué)校朗朗讀書(shū)的美妙聲音，感受到大孩子學(xué)習(xí)后的進(jìn)步，引導(dǎo)孩子自己去選擇學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功。

（3）鼓勵(lì)孩子做事—體驗(yàn)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)。布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)：市場(chǎng)買(mǎi)菜（財(cái)商訓(xùn)練）、獨(dú)立接待親友（情商訓(xùn)練）、看圖說(shuō)話讀故事（文字訓(xùn)練），家長(zhǎng)旁觀不語(yǔ)，讓孩子獨(dú)立完成，讓孩子升級(jí)孩童時(shí)期的游戲，鼓勵(lì)孩子“自立處事，自我打通識(shí)字關(guān)、數(shù)字應(yīng)用關(guān)”。

（4）鼓勵(lì)孩子暢談—說(shuō)說(shuō)心中的感觸，。孩子初次上學(xué)回家，鼓勵(lì)孩子講一講：學(xué)校、班級(jí)的樂(lè)趣。注意引導(dǎo)談話的主題：老師講的內(nèi)容（復(fù)述回顧）、有趣的事情（正能引導(dǎo)）、一天的感悟（總結(jié)點(diǎn)評(píng)）。注意：幫助孩子“三不要”—不要差評(píng)老師、不要差評(píng)同學(xué)，不要討論長(zhǎng)相、穿著、接送車(chē)輛等;鼓勵(lì)孩子“三要”—要大膽走進(jìn)集體，要大膽大聲發(fā)言，要幫助同學(xué)，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（5）正確認(rèn)識(shí)—第一次考試。考試就是一次學(xué)習(xí)的游戲，類(lèi)似與集體跑步：任務(wù)是“對(duì)前階段學(xué)習(xí)的總結(jié)，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)方法的矯正”，規(guī)則是“在有限的時(shí)間完成規(guī)定的任務(wù)”，評(píng)價(jià)是“掌握前階段所學(xué)習(xí)的內(nèi)容”。

所以，只要每一節(jié)課聽(tīng)懂，每一天落實(shí)作業(yè)回顧，考前復(fù)習(xí)、考后解決問(wèn)題，堅(jiān)持、勤奮、用心、快樂(lè)，就是最佳學(xué)習(xí)方法。

深入地理解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，正確識(shí)別解決各種心理反應(yīng)，激活其內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)孩子認(rèn)知世界的興趣，把快樂(lè)的空間還給孩子，幫助孩子建立毅力、恒心的品格，建立分享、尊重的品質(zhì)，建立有信仰、有格局的卓越品質(zhì)。

孩子的教育，不只是父母、老師、孩子的事情，它是社會(huì)環(huán)境的整體效應(yīng)，是社會(huì)公民眾志成城的綜合效應(yīng)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！用自我強(qiáng)大的正能量，吸引正能量，發(fā)奮圖強(qiáng)，做最好的自己，把有限的時(shí)間用在家國(guó)事業(yè)上，成就更優(yōu)秀的自己！

參考文獻(xiàn)

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