Uint5 Shopping Part A

鐘佳玲

教材分析：

教材是以“題材---功能---結構---任務”為編寫原則的，以主要人物的活動為線索，圍繞最常見用的詞匯、句型、交際會話、發音，精心設計編排內容。全書以學生為中心，充分考慮到小學生的年齡、心理特點和語言學習規律，安排了大量的游戲、歌曲、問和答等方式。

學情分析：

按理來說四年級的學生通過一年多的學習也有一定的基礎，可以適當的進行簡單歌曲表演、簡單角色表演，引導學生在輕松愉快的氣氛中學習英語。學生的特性使得他們活潑好動，對新鮮的事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望，并且有著愛表現的欲望。但是我帶的班級基礎是相對較差的，因為基本都沒有學過英語，所以基礎比較差。我會根據他們的情況將會采用一幫一的活動，就是接受能力快的同學幫助接受能力差一些的同學。以此同時我將會繼續保持學生對英語的興趣，同時在小組成員中互幫互學的過程中提高學生之間的團隊意識。

設計理念：

主要是想激發學生對英語的好奇心，使他們喜歡聽英語，能根據老師的簡單的指令做動作、做游戲。或者能做簡單的角色表演，讓學生能在學習中樂于模仿、敢于表達，對英語有一定的感知能力。

教學目標：

語言知識能力目標：

1.學習詞匯：chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy和shopping list，初步運用kitchen和with。

2.學習句型：I need …

3.學習字母s在清輔音后讀/s/音。

4.功能：學習制作購物清單。

語言技能目標：

1.能認讀和正確書寫shopping list，chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy等單詞。

2.通過學習，能夠用英語談論所需購買的物品。

情感態度：

1.培養學生有計劃的做事。

教學的重難點：

1.學習詞匯：chicken，fruit，tea，juice，supermarket，toy和shopping list，初步運用kitchen和with。

2.學習句型：I need …

教學方法、手段及教學教具準備：

情景教學法、游戲、多媒體教學、有關食物的卡片、有關超市的圖片、玩具的卡片。

教學過程：

Step1 ?Warming up

1.Greeting

2.歌曲：Apple Tree.

Step 2 Review

1.復習有關食物的單詞。

（1）教師出示有關食物的圖片，如：egg，fish，apple，banana，cake等，學生看圖說單詞。

（2）教師再次出示有關食物的圖片，讓學生說出它們的復數形式，將表揚貼獎勵給說得最大聲、最好的學生。

（3）游戲——找朋友。

游戲規則：教師讀一個食物單詞，持有相應圖片和卡片的學生要立即起立，讀出該單詞。如果正確，兩位學生所在的小組可以加分，否則不得分。

2.揭示課題。

（1）教師出示薩莉媽媽的圖片說：“This is Sallys mother. She wants to go shopping. Shes making a shopping list.”板書課題：Unit 5 ?Shopping ??Part A

（2）教授單詞shop和shopping，教授詞組shopping list。

（3）出示句子She is making a shopping list.并教學。

Step 3 Presentation

（一）教學單詞chicken，fruit，tea和juice，教學句子I need...

1.教師說：“Sallys mother is making a shopping list. What does she need？（出示need的單詞卡片，復習該單詞，幫助學生理解問句的含義。） eg：I need some chicken.讓學生用I need...來造句。

2.教師播放課文教學光盤，讓學生初步感知課文，然后引出chicken，fruit，tea和juice的教學。

3.完成課本第37頁的Look and say.部分。

（二）學習單詞supermarket和句子Im going to the supermarket

1.教師說：“Look，so many delicious food. Where can we buy them？”教師呈現“超市”的圖片，教學單詞supermarket。

2.教師出示句子Im going to the supermarket.教學該句子。

3.教師出示school，park等單詞，進行替換練習。

（三）理解課文對話，初步感知單詞kitchen和toy

1.教師播放課文教學光盤，請學生認真聽，然后回答下列問題：

2.教師再次播放課文教學光盤，請學生認真聽然后回答問題：What do the kids need？引出單詞toy的教學。

教師出示單詞boy，讓學生區別boy與toy的音、義和形。

3.教師再播放課文三遍，采用全班學生跟讀、個別學生或小組跟讀的形式學習對話內容、小組進行表演方式。

4.鞏固練習。

（四）語音教學

1.教師出示單詞卡片book，grape，desk和bike，請學生讀出這些單詞。

2.教師出示這四種物品的復數形式，請四位學生上臺，寫出它們的復數形式：books，grapes，desks，bikes。

3.教師播放課本第37頁的Listen and learn the English sounds.部分，請學生認真聽，并找出它們的共同發音/s/。

4.教師再出示幾個單詞，如：ships，looks等，請學生讀一讀。

Step 4 Extension

綜合活動： Making a shopping list.

Step 5 Homework

1.聽課文錄音，并模仿跟讀。

2.完成《活動手冊》中本課的練習。