談談現代教育中熱愛學生的重要性

劉瑞瓊

一、熱愛學生是學生成長的需要

（一）教師熱愛學生有助于學生良好思想品德的培養

1.教師熱愛學生起到陶冶作用

教師熱愛學生這種態度和行為，本身對學生良好思想品德的形成具有陶冶作用。在關系和諧，心理相融，感情相通的氣氛中，教師自身的許多良好言行也會潛移默化地傳遞給學生，使學生受到良好的感情陶冶、人格陶冶等，教師熱愛學生這種態度和行為就能對學生為人方面產生深刻的影響。

2.教師熱愛學生起到熏陶作用

有許多教育家都強調，教師要尊重和信任學生，關心學生，才能培養學生良好的情感和品德。19世紀英國教育家斯賓塞曾說過：“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理，待兒童沒有同情，他們就沒有同情，而以應有的友情對待他們就是一個培養他們友情的手段?！痹K聯教育家贊可夫也說過：“沒有教師對兒童的愛的陽光，學生就會混成模糊不清的一團。”

3.具體例子

在我所任教的的班級上，有個叫李建平的同學，他是一個愛講粗口的、愛惹女同學的一位不合群學生，同學們都討厭他，對他避而遠之。針對這些情況，我利用思想品德課、課余活動、家訪去熏陶他，讓同學多和他接近，用良好的品質感化他。同學們和我的態度和行為對他產生深刻的影響，從而使他的思想品質產生較大的改變，并重新和同學們一起融入了快樂的學習環境中?？梢?，教師熱愛學生這種態度和行為對于育人是多么的重要。

（二）熱愛學生有利于增強學生從事各種學習的動力

1.熱愛學生有利于發揮學生的主體作用

現代教育家極其重視學生的主體性，發揮學生的主體作用，解決主體作用發揮的動力問題。沒有動力，學生的主體作用發揮不了，積極性欠主動。教育心理學等教育科學認為從小事做起，如學生的興趣、愛好、動機、需要、表揚、獎勵等。本世紀60年代美國心理學家羅森塔爾和他的同事做的“羅森塔爾”效應就充分說明了這一點。

2.熱愛學生有助于激發學生的動力

在教育中，教師愛學生的這種態度和行為中，也必然會含有對學生發展的良好期待。當學生感受到這種期待，感應到教師對他們真情實感，感受到教師希望他怎么去學習、怎么去活動、怎么去做人時，其內心往往產生一股很強的動力，推動學生積極向上。

3.具體例子

我所任教的班級有位叫同學張宏濤，學習基礎比較差，書寫馬虎，作業不能夠依時、獨立完成。在一次作業中，我表揚他的字進步了，從那以后，他的作業、練習都依時、獨立完成，人也變得勤快很多了。像他這樣從40多分到60分邊緣的同學還有幾個等。當我對他們寄予了良好的期待時，我與他們接觸，總是很溫和或是帶著微笑，對他們的進步感到很高興，給予鼓勵。他們在我的態度和行為中感受到了我對于他們的熱愛，增強了自信心和上進心，所以他們的學業和各方面都有了很大的成績。這說明教師對學生的熱愛，對學生具有非常大的推動和引導作用。

（三）教師熱愛學生有利于創造積極、愉快的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態

1.教師熱愛學生有利于營造學習氛圍

積極、愉快的學習氛圍和良好的學習狀態，能夠使學生的思維、想象、認知、記憶活動有良好的情緒狀態和愉快的心境相伴隨，也能夠有力地激發學生豐富的想象，活躍學生的思維，使學生能夠全身心地投入學習。原蘇聯教育家贊可夫指出：“扎實地掌握知識與其說是靠多次的重復，不如說是靠理解，靠內部的原因，靠學生的情感狀態來達到的?！?/p>

2.教師熱愛學生有利于營造良好的心理環境

教師對學生的態度和行為是形成良好學習氛圍的關鍵因素。教師態度和藹可親，善于鼓勵，言行經常體現出對學生的尊重和關心，進而為學生提供及時的幫助和指導，學生情緒就會輕松愉快，有個良好的心理環境。反之，則會帶來學生情緒上的緊張，造成內心煩躁，恐懼，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會很好。

3.具體例子

記得初為人師的時候，在一次中段檢測時，由于一個學生粗心漏做了一道題，被我在課堂中嚴厲批評了一頓。從此以后，他對我產生了恐懼感，上課和下課都避開我。我及時發現這種現象，馬上檢討自己，努力接近他，和他溝通，緩解他的情緒狀態，使他恢復了以往那活潑、好學的氛圍中。

可見，使學生保持良好的情緒狀態，對于搞好他們的學習顯得多么重要。而創造這樣的學習氛圍和保持學生良好的學習狀態，這個重要的條件就是教師要熱愛學生。

二、愛是教師和學生之間的橋梁

（一）愛是永恒的話題

1.教師熱愛學生是師生感情的“通道”

熱愛學生可以為有效進行教學工作鋪設良好的感情“通道”，現代化的信息傳媒構成了他們成長的起點。他們更加的具有民主、平等的要求。

2.“愛的教育”

陶行知先生曾經說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”，教育的最有效的手段就是“愛的教育”。陶行知先生對教育事業充滿著愛，他的愛之于學生，就像天空于飛鳥，海水于魚兒，雨露于鮮花，陽光于大地，這是一種純粹的愛，是一種不計較得失，不計較回報的愛。

（二）愛是尊重學生，關心學生

1.愛是尊重學生

在教育中，教師尊重學生，學生就能夠感受到教師對自己的尊重與愛護，會更加“傾心”與教師，更加樂于接近教師，更愿意接受教師的教育，所謂“親其師，信其道”就是這個道理。

2.愛是關心學生

在教育中，教師只有關心學生，老師就會像陽光一樣，可以熱情的灑滿廣袤的大地，讓學生這一棵小草可以得到它的滋養，享受到它的溫度。

3.愛的作用

實踐證明，教師熱愛學生會帶來師生關系的和諧、心靈相融、感情相通，便于相互交往，易于相互溝通。我平時也多利用電話、短信、校訊通、電子郵箱、QQ、微信等，及時針對學生學習出現的問題，與家長交流，商量出對策。

（三）愛是贊揚學生

1.愛是教者之心

教師對教育的事業心，對工作的責任心，都源于自己對孩子的拳拳之愛。我想作為一名教育工作者，應該把愛灑向孩子，才能做到“捧著一顆心來，不帶半根草去。”

綜上所述，只有尊重熱愛學生，才能夠深入學生的內心世界，準確把握學生的心理狀態，才能夠與學生進行心靈的溝通，收到良好的教育效果。教師只有全面關心學生的成長，彎下腰，放下架子，把愛的種子撒向每一個學生，保持對學生穩固而持久的愛，是每一個教師的責任，也是我們教育成功的基石。