做一個智慧型的教師

李露妹

讀了繆麗娟老師的《智慧課堂與小學語文教學探究》，從近階段思考的問題展開了本次讀書的心得體會：

如何做一個教學能力強的老師？如何做一個專業素養高的老師？

如何做一個人文素養高的老師？

一、如何做一個教學能力強的老師

1.故事《沙漠玫瑰》引入

一把枯草，用水浸泡幾天后，奇跡般的復活了，此時展現的是一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。故事的主人就是繆老師20多年前的一位學生，這位學生原本是枯萎的草（沙漠的玫瑰），是因為遇上了繆老師，而繆老師就是水，枯萎的草（沙漠的玫瑰）遇上了水（經水浸泡）復活了。

這個故事告訴我們：要會賞析學生。一個不起眼的學生，一個因為家庭情況而被媽媽拋棄的孩子，一個因為家庭情況而變得不自信的學生……如此看來，這個學生也就不會有什么前途的……然而繆老師沒有放棄他，給了他父母般的愛;小學六年的時間如同自己的兒子對待：給了他自信;給了他陽光……后來考上了大學，找到了一份好的工作。

2.在成就學生的過程中，老師也收獲了成長

這個故事給了我們啟示：我們正在從事的教育工作如同呵護沙漠玫瑰精彩綻放一樣。如果教師對孩子沒有期待，不能理解孩子的成長是一個生命綻放、蛻變的過程，最后老師會失望的，因為在你面前，學生怎么教任然還是“地衣，你更不會享受沙漠玫瑰綻放的喜悅”。

在等待沙漠玫瑰綻放的過程中，你付出的越多，你期待的越強烈，最后享受的喜悅越濃烈;如果你付出的少，甚至沒有付出，你是根本體會不到成功的喜悅。

3.教育是呵護學生生命智慧成長的過程

在老師眼里，如果孩子是雜草，最后他一定是雜草;如果孩子是玫瑰，最后他一定會玫瑰一樣綻放。教育不是讓我們鑒別誰是“雜草”，誰是“玫瑰”，而是要我們期待、呵護，讓“沙漠玫瑰”從干枯的雜草盡情地開放成完整的、豐潤飽滿的、復活了的沙漠玫瑰！學生蘊藏的潛能是無限的，關鍵是我們如何運用自己的 智慧讓學生的潛能得到充分的挖掘，幫助他們做好自己。

二、如何做一個專業素養高的老師

1.改變傳統教學，激發學生興趣，提升動機水平，積累富有特色的教學智慧

《穿越英吉利海峽的故事》，這個故事告訴我們：故事的主人不是失敗于身體的疲勞、寒冷的海水，她之所以在這次挑戰中半途而廢，僅僅是因為她在濃霧中看不見目標。當時，船上的教練一直鼓勵她只有一英里了，她卻因為沒有目標，最終選擇放棄。后來，她恢復了體力，很后悔。她說：“我若能看清前面的海岸，就一定會努力達到終點。可是，大霧遮住我的眼睛，讓我的努力前功盡棄。”是的，目標往往是我們奮斗的動力，然而，有誰能看清自己的目標呢？

不奮斗的人，成功的距離當然是很長的;努力奮斗的人，成功的距離又是多遠呢？兩個月后，故事的主人再次挑戰英吉利海峽，這一次，她成功了。

作為老師，如果不改變傳統的教學來激發學生學習興趣，提升動機水平，就很難在教學中取得好成績。

2.改變自身的性情，學會寬容和忍耐，善待每一位學生，鍛造富有人格魅力的情感智慧

（1）給學生最充分的寬容、愛、和尊重

繆老師書中的兩個成功教育案例告訴我們，要使教育學生的方法取得成功，關鍵在于要給學生最最充分的寬容、愛、和尊重，這是造成學生自尊和積極向上的基本保證，只有這樣，才能使學生產生改正缺點的勇氣和力量。

（2）關愛學生就是要三分教育七分等待

學生的轉化需要時間和空間，不要不耐煩，不要把學生逼到死角，窮追猛打和喋喋不休只會把事情弄得更糟。對待迷路的孩子要有“宗教家”的情懷。

本人分享我班一個真實的個案：就從放暑假的家訪說起，去到廖理奔同學的家。家訪完后他爸爸問起廖理奔同學期末考試的成績如何？語文96、數學100分，他爸爸激動地問：“老師，是不是外星人上了廖理奔的身上，是真的嗎？”我笑了笑說：“要相信你的兒子，相信老師的話，是真的，而且這個成績的確是廖理奔同學一個學期努力得來的。”廖理奔爸爸再次激動的握住我們老師的手說：“謝謝老師，你們辛苦了！謝謝！”。

兩年前，廖理奔同學從幼兒園來到我們學校，剛一開始，換了新環境，有好奇、有興奮、還有的是新鮮感吧，第一個學期總的來說還是可以的，但從第二個學期開始，就出現了經常不能按時完成作業，上課開小差，書寫潦草等不好的現象，特別是家庭作業，一定要家里人陪著或逼著，才勉強完成，有時候甚至不能按時完成。他爸爸還好，配合老師，不陪著做，媽媽就是太溺愛了，一開始，怎么說都不聽，后來在我們的勸說下，慢慢地認同了我們的觀點，堅持不陪做。記得二年級的第一個學期，是因為沒有完成作業，然后，他爸爸和我商量好，這一次無論如何都要他完成好，才給他回家。作業不多，但在孩子就是這樣：對待作業總是拖拖拉拉、漫不經心、一點也不在乎、不著急，天色已晚，他也不緊張，因為事先跟他爸爸約好了，所以他爸爸特地從惠州趕回來了，晚上7時多到學校。他爸爸說：老師您辛苦了！你先回去吧，廖理奔不完成作業我是不會帶他回家的……結果折騰到晚上8時才把作業完成好，從那一次以后，廖理奔同學再也沒有不完成作業，而且書寫也進步了，上課專心聽講，人也自信了，我還復了他小組長的職位……終于在期末考試取得了好成績！

三、如何做一個人文素養高的老師

1.善待學生“五法”

（1）真誠撫慰

（2）同情弱小

（3）放棄反辯

（4）盡量傾聽

（5）寬容忍耐

2.交往 互動 ?互惠共生

（1）交往互動：改變我們的互動模式。

（2）共同成長：共同經歷，共同分享。

（3）走進內心：對小學生精神生活重新估計。

3.改變教育觀念，把握教育本質，回歸教育原點，深化教育樹人的教育理性

希望我們不要固步自封，要學會思考：如何改變傳統教學、改變自身的惰性、改變互動方式和改變教育觀念，如何把自身專業素養發展、學生成長和學校發展更好的結合起來，實現多方共贏的局面。做一個智慧型的教師，在學生生命綻放的過程中享受工作的快樂！