新媒體環境下高校校園文化建設探析

陳露

摘 要 隨著新媒體的快速發展，以互聯網為代表的新媒體已經影響到社會政治、經濟、文化等各領域。新媒體改變了大學生的生活和學習方式，也改變了校園文化建設的路徑。面對新媒體帶給校園文化建設的機遇和挑戰，如何有效利用新媒體來積極影響校園文化建設就成為所有高校亟待解決的問題。

關鍵詞 新媒體 校園文化建設 探析

中圖分類號：G717文獻標識碼：A

隨著信息化技術的飛速發展，我們的世界逐步邁向了新媒體時代。在新媒體時代，受影響最深的是高校。高校的大學生群體是新時代、新理念、新思想的代言人，也是新媒體平臺使用的主流，他們的學習、生活、社會實踐已緊緊融入新媒體時代。基于這一點，高校的校園文化建設更應該充分利用全新的媒體介質，使微信、微博、抖音、網站、廣播站、校園電視臺和報紙等新老媒體有效結合，成為校園文化建設重要的宣傳和運行載體。

1新媒體使高校校園文化建設帶來的機遇

隨著高科技的發展和移動互聯網絡技術的迭代發展，中國網民人數已經高達7.31億，網絡媒體平臺正潛移默化地影響著廣大青年，最活躍的網民有超過80%都是青年人。尤其是在高校，微博、QQ、微信、抖音、貼吧、知乎和B站等社交平臺已經成為高校學生展現自我、社會交往和獲知信息的主要渠道，網絡使用形式、內容和目的呈現出多樣化態勢，成為學生日常生活、工作、學習不可獲取的工具。

1.1新媒體使高校的校園文化活動更豐富多彩

相對傳統媒體而言，新媒體最大的優勢是時效性快、互動性強、傳播量大，每個手持電腦和手機的師生就是一個獨立的“自媒體”。新媒體為校園文化建設帶來了強大的傳播和發布平臺，微信、微博、網絡等公眾平臺的共同發力讓校園文化活動大放異彩。

1.2新媒體使高校的校園文化建設更高質高效

以往的傳統媒體在宣傳和發布信息時往往單向操作、形式單一，廣大受眾只能被動地接收信息，但新媒體則不同，它形式多樣、特點突出，集合了文字、圖片、動畫、視頻和音頻的形式和功能，這讓校園文化活動的宣傳、組織、舉辦和傳播等更加高效、快速、生動。

1.3新媒體提高了廣大師生的積極性和參與度

新媒體可以實現信息的雙向發布和傳播，即每個人既可以成為相關信息的接受者，又可以成為相關信息的發布者，這就在很大程度上提高了信息傳播的速度，增加了師生的參與度，使校園文化被更多師生認同。所以，新媒體使校園文化活動在宣傳過程中具有極強的感染力和表現力，也更容易讓廣大師生融入其中，得到更加全方位、多樣化的切身體驗。

2新媒體給高校校園文化建設帶來的挑戰

2.1信息大爆炸給學生思想政治建設帶來諸多風險和負面因素

一方面，新媒體所傳遞的信息良莠不齊、魚龍混雜、是非難分;另一方面，學生的人生觀、世界觀和價值觀還不成熟，他們辨別是非的能力、選擇信息的能力和自我調控的能力都不成熟。當學生接受了拜金主義、無政府主義等大量負面的信息，必定對他們的意識形態、價值取向、心理發展、行為模式、政治態度和道德觀念產生巨大的負面影響。

2.2不利于校園文化凝聚力的增強

由于新媒體的娛樂功能很強大，所以許多學生沉迷于手機、電腦等電子產品，每天花大量時間打電腦游戲、刷抖音、刷快手視頻、追劇和瀏覽八卦新聞，而放棄了走入圖書館博覽群書、走進操場鍛煉身體、走進同學提升社交的機會，這樣不利于學生的綜合素質提升和校園文化凝聚力的增強。

2.3大學生媒介素養的缺失更加凸顯

新媒體的過度娛樂化和操作便捷化，導致學生過度依賴新媒體。搜索引擎的強大功能，讓學生不想動腦，甚至不用動腦。學生對新媒體的強烈依賴也導致他們嚴重缺乏獨立思考和解決問題的能力和習慣，讓許多學生在學習和生活中變得不善思考和極其浮躁。

3新媒體環境下高校校園文化建設的重要舉措

第一，完善制度建設，加強新媒體管理。首先，進行新媒體應用管理辦法和制度的制定和完善，有效降低可能出現的風險，積極營造積極陽光、和諧高雅的校園文化環境。對信息源頭進行監管，篩選、過濾和整合信息，阻止、隔離腐蝕的落后文化，同時建立師生互動的公共平臺，并且做到身份公開、信息交流真實，及時發現和過濾有害信息，建立起校園網絡文化的安全“防火墻”，必要時運用技術、行政和法律手段及時制止。其次，加強學校各類新媒體平臺的管理，指定專人負責，規范日常管理，加強對新聞報道、信息傳播的把關和監督，保證校園文化的風清氣正。

第二，依托第二課堂，全面提升媒介素養。高校可以充分發揮引領作用，結合自身特點和實際，充分利用各類新媒體，進行專題講座、培訓、活動引領，積極鼓勵學生參與形式多樣的校園文化活動，使學生提升網絡法律意識、網絡道德水平和新媒體操作等能力，培養和提高大學生的媒介素養，從而實現校園文化、文明建設和新媒體素養的充分結合。

第三，加強對高校網絡意見領袖的培養。高校應堅持以人為本的理念，在進行資源的配置、體系建設和課程布置的同時，完善新媒體管理人員的選拔、管理和考核制度，使之成為校園文化主流思想的傳播者，加強對新媒體操作團隊的培養和師生管理隊伍的培養。提升他們的思政文化水平、業務能力、技術水平和宣傳功底，讓他們成為引領師生的輿論領袖，并積極引導廣大學生參與進來，使校園凝聚力增強，并促進校園文化更好的建設。

參考文獻

[1] 趙飛等.探析新媒體視域下創新高校校園文化建設的原則與對策[J].牡丹江教育學院學報，2017（09）：31.

[2] 張朱博.新媒體環境下大學校園文化建設面臨的機遇、挑戰與對策[J].北京師范大學學報，2013，1（235）：125.