新媒體時代福鼎市氣象科普宣傳工作主要做法與改進建議

唐志勇

(福建省福鼎市氣象局， 福建 福鼎 355200)

《國際減輕自然災害十年》中指出：“教育是減輕災害計劃的中心，知識是減輕災害成敗的關鍵。”近年來，全球氣候趨于變暖，氣象災害頻發，社會公眾對氣象服務內容及服務方式的要求越來越高，了解和掌握氣象知識的需求更加迫切，氣象科普宣傳工作的重要性和緊迫性也越來越凸顯。通過開展氣象科普知識宣傳和教育，讓公眾獲得更全面的防災減災知識，增強防災減災意識，更好地掌握避災自救技能，使公眾進一步認識到氣象部門在災害防御工作中的作用，不斷提高全社會參與防災減災工作的主動性和積極性，營造共同參與防災減災的良好氛圍，對保障社會經濟建設，提高社會效益及經濟效益具有重要意義。隨著新媒體的快速發展，福鼎市氣象部門守正創新，充分借助新媒體開展氣象科普工作，取得一定成效。對當前該市氣象科普宣傳工作中傳統模式和新媒體模式的主要做法進行介紹，并提出建議，以期為新媒體時代背景下提升當地氣象科普宣傳工作成效提供參考。

1 福鼎市氣象科普宣傳工作主要做法

1.1 電視、廣播和報紙宣傳

利用電視傳播氣象科普知識及農事指導建議；在報紙上進行氣象科普知識專欄宣傳；在社區、農村利用廣播進行科普宣傳。上述傳統宣傳模式均是群眾獲取氣象信息和科普知識的重要渠道，但存在傳播時間短及覆蓋范圍有限的弊端，制約氣象信息的及時有效傳播。

1.2 主題日活動

以世界氣象日、安全生產月、科普宣傳周、全國科普日等為契機，通過進村入戶、在社區、街道、學校、企事業單位等向公眾集中宣傳氣象科普常識、氣象法律法規，發放科普宣傳彩頁、小冊子，為群眾提供氣象科普咨詢服務，取得了良好的社會效果。每年“3·23”世界氣象日、“5·12”防災減災日、科技宣傳周等活動期間，市氣象局組織氣象志愿者、主流媒體專題宣傳、發放宣傳材料、面對面咨詢活動、點對點科技服務等形式開展氣象科普宣傳工作，通過校園巡展、現場氣象科普宣講、互動游戲及氣象知識競答等方式吸引學生和市民積極參與，增強民眾防災減災救災意識和能力。2019年“3·23”世界氣象日，市氣象局和廣告傳媒公司合作，連續1周在市區各大型戶外LED彩屏滾動播放世界氣象日宣傳片，普及氣象科學知識，讓市民近距離了解氣象。

1.3 現場觀摩

建立氣象科普基地并向社會公眾開放，在特定時間開放氣象觀測站，公眾可現場觀摩及親身體驗，切身感受氣象工作，了解氣象常識。2019年5月22日，市第一中學師生到市氣象局參觀學習，根據學生年齡和知識面的需求，氣象志愿者精心準備一系列內容豐富、寓教于樂的科普活動。參觀開始前，志愿者圖文并茂、深入淺出地向師生們講解了天氣、氣候和天氣預報、常見氣象災害等相關知識，用科學的視角分析常見天氣現象，隨后帶領師生參觀氣象臺、氣象觀測場，了解天氣預報制作流程。此次活動受到師生一致好評，學生們表示此次活動讓他們對基礎氣象知識有了新認識和理解。

1.4 新媒體宣傳模式

隨著信息網絡的快速發展，氣象科普內容及宣傳方式也有了進一步的延伸，科普形式和內容不斷得到創新，用于滿足多元化社會需求。社會公眾對氣象科普宣傳形式、宣傳力度以及內容提出了更高的要求。新媒體時代下，氣象科普宣傳工作在原有宣傳渠道基礎上，可以充分借助氣象網站、微博微信、網絡電視、氣象微視頻、手機APP等多種形式，擴大宣傳工作覆蓋面，加快信息傳播速度，同時能和受眾進行互動，及時掌握受眾需求，提供有針對性和個性化的氣象科普信息，并有效解決公眾反饋的問題和情況，進而提高氣象科普宣傳工作成效，提升氣象部門的社會形象[1]。

2020年春季新冠肺炎疫情期間，緊緊圍繞“3·23”氣象日主題并結合疫情防控實際，按照“以線上為主”的原則創新開展紀念活動。充分運用“互聯網+科普”思維，以網絡線上宣傳為主的原則開展世界氣象日宣傳科普系列活動，創新科普方式，線上利用微信、微博等官方新媒體和地方主流媒體，輔以社區宣傳欄、氣象防災減災服務終端等“智慧氣象服務民生”宣傳陣地開展氣象知識科普活動；線下積極加強與水利、應急管理、衛生健康、科技等部門聯動，聯合策劃開展科普，打出宣傳組合拳，提高了傳播有效性與公眾參與度。

2 新媒體時代福鼎市氣象科普宣傳工作改進建議

2.1 創新氣象科普宣傳內容

氣象科普內容主要涵蓋氣象知識、氣象科學人文精神、氣象工作知識和氣象領域政策四個方面[2]。其內容決定其宣傳形式，宣傳形式又影響宣傳效果，因此，面對新媒體時代受眾對科普內容的高要求，氣象服務部門應不斷地守正創新，針對領導干部、社區居民、農民、企事業單位人員及未成年人等重點人群，按照不同人群不同需求設計不同內容的氣象科普知識，推出有針對性的現代融媒體產品，提高氣象科普宣傳內容質量和水平。

2.2 打造權威氣象科普宣傳平臺

繼續發揮傳統氣象科普宣傳方式的作用，整合當前氣象科普網絡資源，并對其分類配置，融合各類新媒體手段，形成科普宣傳合力，實現模塊化管理與更新，打造出具有權威性和影響力的氣象科普資源網絡平臺。在平臺上及時發布權威聲音，并與其他相關部門和領域形成聯動大格局，以事實和數據說話，通過廣泛宣傳，讓公眾深刻認識氣象科普在經濟社會發展中的重要作用。同時，引導社會各界廣泛參與氣象科普宣傳活動，發揮新媒體時代科技優勢和作用，將科技和經濟社會發展與人民群眾的關注點集成科普資源，設計出多形式的科普宣傳方式，著力為社會公眾提供出方便快捷的學習通道和優質的科普服務。

2.3 培養氣象科普人才隊伍

擁有一支素質優良、結構優化的人才隊伍是新媒體時代開展氣象科普工作的重要保障[3]。一是應從提升未成年人的氣象知識素質開始培養，從幼兒園抓起，開發氣象科普教育課程，編寫氣象科普教材進入中小學校課堂并加強推廣。二是針對高校、科研院所、氣象科普教學基地等領域開展氣象科普研究、活動、實踐、人才培養培訓等項目，設立專項資助，培養高層次氣象科技人才。在氣象部門內部建立氣象科普人才培養和激勵機制，鼓勵現有科普工作人員積極參與學習培訓，定期進行績效考核，對表現突出的先進團體和個人給予表彰獎勵，提高氣象科技人員開展科普工作積極性，提升個人及隊伍整體素質，充分滿足新媒體時代下氣象科普宣傳工作的高標準和嚴要求。

3 結語

新媒體時代的到來，為氣象科普宣傳提供了快速、便捷、高效的傳播方式，方便公眾隨時隨地接收實時信息，并可身臨其境感受氣象景觀，零距離感受氣象科技工作，對氣象有更深入的了解，增強防災減災意識，有利于推動氣象服務工作的順利開展。氣象部門應大力創新氣象科普宣傳內容，強化氣象科普宣傳平臺打造，積極培養氣象科普人才，有力推進新媒體時代氣象科普工作的發展進步。