網絡時代環境下民辦高校成人教育成本核算研究

隨著我國教育改革的不斷深化，民辦高校呈現出良好的發展態勢，已經成為我國教育體系的重要組成部分。盡管從總體上來看，我國民辦高校成人教育越來越受到重視，而且也具有很強的資源整合能力，在一定程度上促進了成人教育的深入開展，但也要看到，由于民辦高校的特殊性，自身在發展的過程中還存在很多薄弱環節，特別是在發展成人教育的過程中還存在一定的資金制約。因而，應當適應網絡快速發展的新時代，大力推動民辦高校成人教育成本核算改革和創新，努力使其更具有科學性、系統性和創新性。這就需要在開展民辦高校成人教育的過程中，將成本核算上升到更高層面，堅持問題導向和系統思維，著眼于解決民辦高校成人教育成本核算存在的突出問題，采取更加科學、有效的方法和措施，大力提升網絡時代環境下民辦高校成人教育成本核算取得新的更大的突破。

一、民辦高校成人教育成本核算現狀

在我國民辦教育快速發展的情況下，成人教育已經納入民辦高校教育體系當中，而且呈現出良好的發展態勢，對于推動教育改革和創新具有一定的價值。隨著網絡的快速發展，互聯網已經廣泛應用于各行各業，而且也取得了一定的成效。從網絡時代環境下民辦高校成人教育成本核算的整體情況來看，普遍都具有一定的規范化特點，而且也形成了相對細弱完善的運行機制。很多民辦高校在開展成人教育的過程中，都進一步優化和完善成本核算機制，如建立了相對比較完善的成本核算制度，在要素費用分配方面具有一定的科學性，有力地促進了成本核算工作的開展；有的民辦高校在開展成人教育的過程中，為了能夠使成本核算工作取得更好的成效，還建立了相對比較完善的運行體系，特別是在審核工作方面加大了工作力度，如將“EOQ”應用于成本控制當中，加強成本信息管理，能夠全面、及時、準確、有效地對各類成本數據、成本資料、成本構成進行研究、分析和判斷，進而實現降低成本的目標；有的民辦高校則不斷優化和完善成本核算模式，除了應用成本核算會計之外，還配備專業化的成本會計人員，并且運用大數據技術對企業成本構成以及各方面資源進行分析，在制定成本核算計劃的過程中，也進一步提高了成本核算計劃的執行力建設，進而使要素費用分配比較科學。從總體上來看，絕大多數民辦高校在開展成人教育成本核算工作的過程中都給予了一定的重視，而且也基本上能夠滿足成人教育的需要，但仍然存在成本核算工作比較傳統的問題，還沒有適應互聯網快速發展的新時代，在應用現代信息技術方面缺乏有效性，需要引起重視并認真加以改進。

二、網絡時代環境下民辦高校成人教育成本核算存在的問題

（一）成本核算理念缺乏創新

從網絡時代環境了民辦高校成人教育成本核算存在的問題來看，比較突出的就是成本核算理念缺乏創新，特別是在應用信息技術、網絡技術等諸多方面還同有引起高度重視，直接導致民辦高校成人教育成本核算的效能化水平不高。如有的民辦高校在開展成人教育成本核算的過程中，沒有將大數據技術應用于成本核算工作當中，在成本核算數據收集、整理、分析等方面不夠到位，因而成本核算工作缺乏精細化，同時也不能為民辦高校更好地進行決策提供輔助功能。成本核算理念缺乏創新，也表現為不注重將“分類管理”與“精細化”管理進行有效結合，盡管普遍應用會計電算化系統開展成本核算工作，但由于工作人員大局意識和責任意識不強，成本核算的系統性不夠到位，同樣會制約民辦高校成人教育成本核算工作的有效開展。

（二）成本核算平臺建設薄弱

要想做好網絡時代環境下民辦高校成人教育成本核算工作，一定要適應發展需要，大力推動信息化、網絡化、智能化建設，建立相應的會計核算平臺，但目前一些民辦高校在這方面還沒有進行科學的設計，成本核算平臺建設還不夠到位，盡管普遍應用于會計電算化系統，但ERP系統、“云會計”平臺建設還比較薄弱，在很大程度上制約了成本核算工作的深入開展。有的民辦高校在開展成人教育會計核算工作的過程中，不注重大力推動“互聯網+成本核算”體系建設，成本核算與成人教育戰略發展缺乏有效結合，還沒有將成本核算納入成人教育“價值鏈”當中，成本核算更多的是節約成本，而沒有從促進成人教育可持續發展的戰略高度進行科學設計，成本核算的戰略性、全面性、綜合性不強，同樣會制約民辦高校成人教育成本核算的有效性。

（三）成本核算方法缺乏融合

由于網絡具有很強的開發性、融合性和互動性，要想做好民辦高校成人教育成本核算工作，還要融合各種成本核算方法，但個別民辦高校在這方面還沒有進行科學設計和系統安排，盡管很多民辦高校應用于作業成本法，但在品種法、分批法、逐步結轉分步法、平行結轉分步法、作業成本法、分類法相結合方面不夠到位，同時也不注重“戰略成本動因”理論的應用，在開展成本核算的過程中沒有區分結構性成本動因與執行性成本動因，因而在開展成本核算的過程中具有一定的盲目性。民辦高校成人教育成本核算方法缺乏融合，也表現為在不注重利用網絡思維開展成本核算工作，如沒有將成本核算與績效管理、人力資源管理、教育管理等進行有效結合，直接導致成本核算工作的拓展性不強，還沒有形成強大的工作合力，而且在落實的過程中也缺乏有效的激勵和約束。

三、網絡時代環境下民辦高校成人教育成本核算的優化對策

（一）創新成本核算理念

對于民辦高校來說，要想做好網絡時代環境下成人教育成本核算工作，一定要不斷創新成本核算理念，特別是要牢固樹立“互聯網+”思維，將信息技術、網絡技術乃至智能技術應用于成人教育成本核算當中，努力構建“線上”與“線下”相結合的成本核算體系，最大限度提升成本核算工作效率。在具體的實施過程中，應當著眼于提升成本核算的全面性、系統性和效能性，將大數據技術與成本核算工作進行有效結合，切實加強數據收集、整理、分析等工作，推動成本核算精細化水平。創新成本核算理念，也要進一步強化成本核算能力建設，如運用信息技術推動“分類管理”與“精細管理”結合，做好成本核算工作的組織、協調與落實工作，最大限度發揮信息化管理在成本核算工作中的積極作用。

（二）打造成本核算平臺

網絡具有很強的開放性和互動性。民辦高校在開展成人教育成本核算的過程中，應當傾力打造成本核算平臺，努力提升成本核算的信息化、網絡化、智能化水平。在具體的實施過程中，除了要運用會計電算化系統之外，也要根據實際情況，將成本核算納入ERP系統，同時也可以建立專門的成人教育成本核算平臺，強化“云會計”的應用，努力使成本核算更具有綜合性。民辦高校在打造成人教育成本核算平臺的過程中，還要將成本核算納入“業財融合”體系當中，進一步強化成本核算與成人教育相關工作的有效結合，如將成本核算平臺與成人教育管理平臺進行對接，強化數據資源的共建、共享、共用，能夠使成本核算更好地服務于成人教育改革、創新與發展。

（三）融合成本核算方法

要大力推動“互聯網+成本核算”模式創新，積極融合成本核算方法，高度重視信息反饋與成本的關系，全面、及時、準確、有效地對各類成本數據、成本資料、成本構成進行研究、分析和判斷，進而實現降低成本的目標。要建立成本核算監督體系，規范憑證的制定和傳遞，根據自身經濟業務的特點、機構的設置、人員的分工情況以及經營管理上的需要，統一規定各種原始記錄的樣式、內容、填制方法，制定最簡潔最合理的傳遞路線，提高辦事效率。要采取多元化的成本核算方法，特別是要根據不同環節、不同領域，綜合運用品種法、分批法、逐步結轉分步法、平行結轉分步法、作業成本法、分類法等方法開展成本核算。

綜上所述，成人教育是民辦高校教育體系的重要組成部分，既有利于推動民辦高校教育多元化建設，同時也能夠更好地服務于國家人才建設，而且在提升全民綜合素質方面也具有很強的支撐作用。要想做好民辦高校成人教育工作，一定要更加高度重視成本核算工作，特別是要適應網絡快速發展的新時代，大力推動“互聯網+成本核算”模式，努力使成本核算工作取得更好的成效。從網絡時代環境下民辦高校成人教育成本核算來看，盡管與過去相比有了一定的進步，但仍然存在很多不到位的方面，已經成為制約民辦高校成人教育可持續發展的重要因素。這就需要適應網絡時代，積極探索成本核算改革、創新與發展的有效策略，重點在創新成本核算理念、打造成本核算平臺、融合成本核算方法等方面努力，推動民辦高校成人教育成本核算取得更好成效。