核心素養(yǎng)理念下高中思想政治課社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施

●甘肅省酒泉市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 千 靜

傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)比較看重的是學(xué)科知識(shí)的傳授，很少結(jié)合學(xué)生的思想認(rèn)知滲透學(xué)科知識(shí)的思想教育意義，導(dǎo)致學(xué)生雖然背誦了大量的政治理論知識(shí)，卻依然難以真正實(shí)現(xiàn)進(jìn)步與成長(zhǎng)，浪費(fèi)了政治學(xué)科的教育資源。習(xí)近平總書(shū)記針對(duì)思想政治課程教育所發(fā)表的一番講話重新強(qiáng)調(diào)了政治學(xué)科的思想教育價(jià)值，指出思想政治教育是落實(shí)立德樹(shù)人理念的基本學(xué)科。因此，高中政治教師要積極優(yōu)化學(xué)生的政治素養(yǎng)，借助豐富的社團(tuán)活動(dòng)完善學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，優(yōu)化學(xué)生的德育體驗(yàn)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、挖掘生活資源，確定社團(tuán)主題

生活，是最豐富的資源庫(kù)，也是政治學(xué)科知識(shí)的來(lái)源，更是學(xué)生形成認(rèn)知的基本渠道。在組織社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，高中政治教師應(yīng)該以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)為基礎(chǔ)，將政治學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展有益的實(shí)踐主題，以便確保學(xué)生可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)獲得豐富的政治認(rèn)識(shí)。

我班有些學(xué)生在長(zhǎng)輩的溺愛(ài)下長(zhǎng)大，而這也導(dǎo)致他們習(xí)慣接受，總是以自我為中心，不懂寬容與包容他人的不足與缺陷，也不能很好地原諒他人。對(duì)此，筆者就以“學(xué)會(huì)寬容”為主題組織社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極分享自己被寬容，或者自己主動(dòng)寬容他人的真實(shí)經(jīng)歷，從而進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。在本輪真情表達(dá)活動(dòng)中，不少學(xué)生動(dòng)容地留下了感動(dòng)的淚水，也有的學(xué)生對(duì)自己曾經(jīng)沒(méi)有寬容他人表達(dá)了悔恨之情。這樣，學(xué)生之間也可增進(jìn)了解，客觀了解自己的不足，從而形成更加和諧、緊密的生生關(guān)系。

二、優(yōu)化學(xué)生體驗(yàn)，突出學(xué)生主體地位

在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為以實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，融合了學(xué)生的感覺(jué)、知覺(jué)與思維活動(dòng)，所以，學(xué)生所獲得的思想認(rèn)識(shí)更加全面、深刻。但是，如果高中政治教師剝奪了學(xué)生的體驗(yàn)權(quán)利，突出講解活動(dòng)，那么學(xué)生便無(wú)法自主生成政治知識(shí)的意義，從而削弱了社團(tuán)活動(dòng)的育人功效。因此，高中政治教師要突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，關(guān)注學(xué)生的德育體驗(yàn)與真實(shí)感受。

近些年來(lái)，隨著人們生活水平的提高，很多家庭購(gòu)買(mǎi)了各類(lèi)汽車(chē)來(lái)代步，而這除了便捷了人們的出行方式外，同時(shí)也帶來(lái)了一個(gè)重要問(wèn)題，即如何優(yōu)化學(xué)生的出行安全問(wèn)題。因此，筆者便圍繞這一問(wèn)題組織了有關(guān)出行安全的社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了現(xiàn)在的交通規(guī)則與交通安全知識(shí)，也學(xué)習(xí)了一些避免交通事故的有效方法，告訴學(xué)生要遵守交通秩序，如不逆行等。然后，筆者還組織本班學(xué)生以“出行安全宣傳大使”的身份到一些容易發(fā)生交通事故的街道放置一些提醒車(chē)輛、行人慢行、減速的告示牌。同時(shí)，也要把交通安全這一常識(shí)性知識(shí)傳遞給自己身邊的每一個(gè)人，由此強(qiáng)化學(xué)生的出行安全意識(shí)。

三、優(yōu)化生生合作，完善學(xué)生思想認(rèn)知

如果人與人之間交換思想，那么每個(gè)人便可同時(shí)獲得兩種思想。這是因?yàn)槊總€(gè)人的人生經(jīng)歷、情感體會(huì)都不一樣，在處理各類(lèi)事務(wù)時(shí)也會(huì)產(chǎn)生不同的想法，有著不同的思維品質(zhì)。因此，高中政治教師要積極優(yōu)化生生合作活動(dòng)，促使學(xué)生積極分享社團(tuán)體驗(yàn)，由此提高學(xué)生的思維水平，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的政治素養(yǎng)。

例如，在“傳承傳統(tǒng)文化”社團(tuán)活動(dòng)中，筆者客觀分析了本班學(xué)生的文化素養(yǎng)水平，將4名異質(zhì)學(xué)生分到一個(gè)小組內(nèi)，鼓勵(lì)他們自主設(shè)計(jì)有關(guān)傳承傳統(tǒng)文化的有效實(shí)踐方案，積極分享自己的理解，以平等的交流實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。例如，有的小組準(zhǔn)備利用周末拜訪本地的民間藝術(shù)傳承人，積極了解這些民間藝術(shù)的發(fā)展史與文化傳承價(jià)值。有的小組則通過(guò)小組討論達(dá)成了共識(shí)，充分利用圖書(shū)館資源、網(wǎng)絡(luò)資源整理了某一民族的傳統(tǒng)文化。還有的小組專(zhuān)門(mén)對(duì)某一傳統(tǒng)文化，如詩(shī)歌、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)節(jié)日等展開(kāi)了實(shí)踐調(diào)查，并據(jù)此制定了文化宣傳方案。

總而言之，在高中政治教學(xué)中組織社團(tuán)活動(dòng)是為了進(jìn)一步深化學(xué)生的政治認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，高中政治教師要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況組織社團(tuán)活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生的思想體驗(yàn)，健全學(xué)生的心智發(fā)育，為學(xué)生取得長(zhǎng)足發(fā)展做準(zhǔn)備。