幼兒園教育教學中滲透民間游戲的方法

邱媛媛

摘? 要：隨著新課程改革的不斷發展，民間游戲已經成為一種教學工具，這是非常重要的，廣度和教學幼兒園穿透深度也在逐步提高。當下，幼兒教師應當積極研究民間游戲的特點，并將之與幼兒園實際教學情況相結合，創新其滲透策略。這樣才能發揮民間游戲優勢，提升幼兒園教學水平。據此，本文淺析民間游戲在幼兒園教學中的滲透策略，希望能對其他幼兒教師提供可靠的教學幫助。

關鍵詞：幼兒園教育教學;民間游戲;滲透方法

【中圖分類號】G610????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）24-0059-01

幼兒園教學的特點是教育的主要對象是尚未成熟的幼兒。雖然他們的思維方式是非常簡單的，他們的想象力是很豐富的。民俗游戲是基于接近兒童和發揮孩子為主要教學方法的想象力的現實生活中，這樣的民間游戲都非常適合幼兒園教學。本文根據幼兒園民間游戲的相關介紹入手，分析其滲透策略，具體如下。

1.民間游戲

（1）概念

民間游戲顧名思義，就是存在于勞動人民中間的愉悅身心的活動，具有明顯的文化性和趣味性。在幼兒教學中，教師通常以教學過程為目的，再引入或創設這些活動，并利用這一場景將不同的教學環節聯系起來，生動地展示教學內容，以喚起幼兒初步的學習和情感感官體驗。 對于幼兒園教學而言，符合新課程改革要求的民間游戲，是教學最常用的手段之一，教學效果也非常顯著。

（2）特征

民間游戲的特征體現在方方面面，首先，體現在游戲形式和內容的趣味性和多元化，這樣保證了所有幼兒教育活動都是新奇有趣的，能夠牢牢抓住幼兒的心，激發學習的興趣; 其次，游戲的啟發和生活化使幼兒在教育情景中更容易發現知識，從而可以潛在地培養其綜合學習能力;最后，民間游戲的靈活性保證了其中的“游戲場景”不是實體的再現，而是簡單化的模擬，考慮到幼兒的知識水平和學習能力。

（3）應用方式

民間游戲要立足于幼兒，也只有立足于幼兒，才能更符合兒童的學習需求和學習習慣，從而激發他們的學習興趣。 因此，在任何游戲環節中，教師都要時刻關注幼兒的學習，適時調整民間游戲策略。實際教學過程中，教師需要詳細了解每一名幼兒的性格特點和學習情況，從而有針對性的選擇他們喜歡的并且適合他們的游戲內容，這就是以幼兒為本應用民間游戲的正確思路和方法。

2.民間游戲在幼兒園教學中的滲透策略

根據民間游戲的概念，特點和應用方式可知，民間游戲在幼兒園教育中具有滲透性，既能激發幼兒的學習興趣，培養幼兒的想象力和創造力，又能通過創設游戲場景表達幼兒的情感，使幼兒獲得更好的情感體驗，讓幼兒心理得到健康發展。當下，關于民間游戲在幼兒園教學中的滲透策略的研究仍在繼續，而且已經取得了不小的研究成果，下面，筆者將根據現有的研究成果，以常見的民間游戲為樣本進行分析，具體如下。

（1）民間游戲“木偶戲”—“小蝌蚪找媽媽”

“小蝌蚪找媽媽”具有簡單的故事情節，能夠讓幼兒的思維得到良好的啟發。因此，在幼兒園民間游戲教學中，教師能夠通過運用角色扮演的方法，讓幼兒通過木偶戲體驗小蝌蚪找媽媽的過程。這個過程可以分為兩個步驟來完成：

第一步，幼兒可在教師的指導下制作木偶并分飾不同角色，在制作過程當中，通過采用小組合作的學習方法，讓幼兒合作完成木偶的制作，教師可以在一旁指導給出建議，指導幼兒制作更加美好立體的木偶，通過制作游戲道具增強幼兒的動手動腦能力，同時，根據“小蝌蚪找媽媽”的故事情節設計游戲臺詞，從而提高幼兒的語言組織和表達能力。

第二步，創設“小蝌蚪找媽媽”情景，指導幼兒根據木偶戲仔細觀察，簡單描述小蝌蚪還有小蝌蚪媽媽的體貌特征，再讓幼兒分成四個人一個小組，分別來討論小蝌蚪和小蝌蚪媽媽不同時期的體貌特征讓他們找出區別。這樣可以讓幼兒了解到蝌蚪在不同時期體貌特征也都是不一樣的，同時也增強了幼兒的團隊協作能力和總結事物能力，科學知識也得到了增長。

（2）民間游戲“扔沙包”—學習奇妙的數字

在學習數字1-9的過程中，教師設置了能引起幼兒思考和學習興趣的有趣的民間游戲。

第一階段：教師引導幼兒用紙板制作數字圓盤，使圓盤盡可能大，幼兒在投擲沙袋時容易命中目標，降低游戲難易度，提高游戲的趣味性。另外，采用小組合作教育法，3人1組進行沙袋投擲游戲，使幼兒能夠在游戲過程中互相幫助學習，從而提高游戲教育的效果。

第二階段：當教師引導幼兒進入游戲時，確定游戲規則，并根據該規則讓幼兒學習奇怪的數字。 比如，教師可以制定這樣的規則：一是當教師喊出數字時，幼兒用沙袋投擲該數字，投中1分，投不中時不得分。二是比賽的每個小組進行3輪比拼，過了3輪后投出的球組有必要找出3個數字的正負關系。其中，第1項的規則是支持幼兒的游戲構思的決定，第2項的規則是鍛煉幼兒的數字認識和計算能力。通過組合這兩個規則的要點，幼兒便可以通過游戲學習數學知識，從而奠定數學的基礎。

在幼兒園的教育中，教育的趣味性是提高幼兒綜合學習素養的前提條件，民間游戲很好地實現了這一教育效果，同時也為幼兒未來的學習奠定了堅實的基礎。 當然，上述分析只是個人的拙見，作為幼兒教師，進一步研究了幼兒園教育中民俗游戲的滲透戰略，期待這樣的分析能夠成為幼兒教師所需的教育支援。

參考文獻

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