獨立院校共青團“第二課堂成績單”制度實施途徑的探討

黃非凡

摘 要：在新時代背景下，高等教育信息化發(fā)展很快，高校是人才培養(yǎng)基地，需要不斷提要教學(xué)質(zhì)量。在全國范圍內(nèi)全面開展大學(xué)生素質(zhì)教育活動，并制定具體實施途徑，新時代的人才培養(yǎng)模式發(fā)生很大變化，獨立院校推行“第二課堂成績單”制度，該制度是教育模式的創(chuàng)新。本文以獨立院校為例，目前廣西大學(xué)行健文理學(xué)院經(jīng)過兩年多時間的試運營和不斷摸索，已經(jīng)完成了“第二課堂成績單”制度的基礎(chǔ)框架建設(shè)，并實踐試行了一段時間，在摸索中不斷完善運行機制和理論研究，可以提出建設(shè)性意見，但距離第二課堂課程化、標(biāo)準(zhǔn)化甚至引領(lǐng)著學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)計劃的水平還有一定的距離。因此，本文通過分析獨立院校“第二課堂成績單”制度實施現(xiàn)狀，在指出存在不足基礎(chǔ)上，既而提出有效地實施路徑。

關(guān)鍵詞：第二課堂成績單;獨立院校;制度實施

在新時代背景下，高校肩負(fù)國家重任，促進(jìn)高等教育改革，提高教育水平。目前廣西大學(xué)行健文理學(xué)院學(xué)院經(jīng)過兩年多時間的試運營和不斷摸索已經(jīng)完成了共青團“第二課堂成績單”的制度基礎(chǔ)框架建設(shè)，并實踐試行了一段時間，有一定運行經(jīng)驗，在摸索中不斷完善運行機制和理論研究，可以提出建設(shè)性意見，但距離第二課堂課程化、標(biāo)準(zhǔn)化甚至引領(lǐng)著學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)計劃的水平還有一定的距離。

一、獨立院校共青團“第二課堂成績單”制度實施現(xiàn)狀——以廣西大學(xué)行健文理學(xué)院為例