中華優秀傳統文化在當代家庭教育中的意義分析

劉楊

摘 要：家庭教育對于孩子的成長有著十分重要的影響，家庭教育可以說是一切教育的基礎，從古至今，人們對于家庭教育的重視程度只增不減。當前我國的家庭教育存在著諸多問題，將優秀傳統文化融入家庭教育中，能夠促進家庭教育更好地發展。傳統文化內涵中的中國家庭十分重視家風的建設以及思想道德的培養，可以理解為重視對孩子如何做人的教育。傳統文化所提倡的友善、誠信、謙卑等對于塑造學生健全的人格有著十分積極的作用。因此，我們必須重視中華傳統文化在家庭教育中的滲透，將優秀傳統文化融入家庭教育中，提高家庭教育的有效性。

關鍵詞：優秀傳統文化 家庭教育 意義 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.15.036

一、當代家庭教育的現狀分析

1.家庭教育觀念過于陳舊

家庭教育觀念在一定程度上決定了家庭教育的內容和方法，家長在培養子女的過程中，對于子女發展所持有的觀念可以看作是家庭教育觀念。孩子人格、品質的形成與家庭教育之間有著極其密切的聯系，家長必須走出以往的家庭教育模式，樹立科學的教育觀念。當前，很多家長只是將孩子作為自己的附庸，對于孩子獨立性的培養力度不足，還有一部分家長未能認識到當前教育變革的趨勢，在家庭教育過程中對孩子理想、信念、意志力等方面的培養不足，家長將關注點放在了知識的傳授方面，這對孩子正確的世界觀、人生觀及價值觀建立形成了嚴重的阻礙。

2.家庭教育內容趨向于功利化

我國家庭教育內容功利化問題嚴重影響了家庭教育的合理開展，大多數家長對孩子智力的開發十分重視，認為孩子只要學到豐富的知識就足夠了，他們忽略了對孩子思想品質的教育。孩童時期正是培養幼兒良好個人行為習慣的關鍵時期，在孩子處于行為習慣形成的階段，家長未能進行正確的引導，一味地將關注點放在孩子考試成績上，對于孩子思想道德、行為習慣的培養十分欠缺，這就使很多孩子的發展變得扭曲。大多數家長將時間和金錢投在了孩子文化課的學習上，認為成績優秀就是對孩子最好的教育，他們對孩子實踐能力培養的重視度不高。還有一部分家長對孩子身體素質的提升較為欠缺，只讓孩子背課文、寫單詞，孩子不愿意參與到體育活動中，這對孩子的成長和發展是極其不利的。

3.家庭教育方式不合理

當前很多孩子都是獨生子女，家長對孩子過分的寵溺使孩子肆意妄為，孩子一旦自己的要求得不到滿足，就會哭鬧不停，甚至是對家長發脾氣，孩子的自我意識過于強烈。還有一些家長忙于工作，對孩子的關心和照顧少之又少，他們在孩子很小的時候就將孩子送到幼兒園，甚至是完全交給老人看管，這樣的方式對于親子感情的養成是十分不利的。

4.家庭教育的持續性不足

在很多家長的認知中，家庭教育只存在于孩子上學前的一段時間里，在孩子上學之后，孩子的教育就完全屬于學校，一旦孩子出現了問題，家長會將所有的責任推卸到學校身上，家庭教育持續性的缺乏在一定程度上阻礙了孩子的成長。家長忽視了自己在家庭教育中的重要性，對于家庭教育的認識不足，未能認識到孩子教育需要家庭、學校、社會三方合力這一現實問題。

二、將優秀傳統文化滲透到家庭教育中的措施

1.注重孝道的融入

中華五千年文化源遠流長，傳統文化是我們民族發展的不竭動力，體現著我們民族的精神，是我們的民族之魂，家長需要將優秀的傳統文化引入家庭教育之中，發揮優秀傳統文化所具有的教育價值。“百善孝為先”，孝是我們中華民族的傳統美德，我們在這里所說的孝不僅僅局限于子女對父母的尊重和贍養，更多的是一種道德的根本，一個人必須知道孝，在此基礎上才能夠實現其他教育的有效性。不管我們身處于什么樣的社會環境中，孝始終都是一切道德準則的根本，孝是促進家庭和睦的重要因素，只有小家和睦，才能夠推動社會這個大家庭的和諧與發展。家長必須將孝融入家庭教育中，讓孝根植于孩子的內心深處，成為相伴孩子一生的優秀品質。

2.注重感恩的融入

孩子只有懂得感恩，才會知道付出和責任，孩子關心他人、贍養父母、回報社會，需要建立在懂得感恩的基礎上，感恩可以看作是一種處世的哲學，感恩來源我們對生活的熱愛以及對生命所存在的敬畏。孩子和父母相處的時間占絕大部分，兒童的模仿能力是很強的，父母的言行舉止和行為習慣等會對孩子產生直接的影響。在家庭教育中，父母要重視榜樣的作用，用自己懂得感恩的言行舉止影響孩子，從而幫助孩子養成一顆感恩之心。

3.注重友善的融入

友善是維持社會關系的重要組成部分，友善可以看作是每一個公民所應該具備的基本道德規范。在社會生活中我們每一個人都不可能作為一個獨立的個體，我們需要具備一定的公共意識，在生活和工作中能夠化解矛盾，學會與他人合作，用友善對待每一個人，縮小人與人之間的距離感。要想實現家庭教育的有效性，就必須將友善融入家庭教育中。家長要引導孩子用友善去對待他人，幫助孩子養成良好的思想道德，這樣才能為孩子今后的發展奠定良好的基礎。

三、中華優秀傳統文化在當代家庭教育中的有效應用路徑分析

1.革新家庭教育方法，運用多元化的家庭教育方法

家長首先需要落實趣味教育方法，結合優秀傳統文化的內容以及子女的興趣點，與子女進行定期的交流溝通，并要保證自身教育話語的幽默性，降低子女的緊張感。同時還要與子女進行互動游戲活動，使子女在游戲活動中了解到優秀傳統文化的核心含義，并有意識地去遵照我國優秀傳統文化行事。其次，需要開展競賽式教育活動，家庭成員全員參與比賽活動。對于子女的家庭教育活動不僅僅是培養子女的綜合素養，同時也是家長自我提升的過程。因此，家長可以與子女共同制定以學習我國優秀傳統文化為基準的比賽活動方案，規則由雙方共同制定，然后進行學習比拼。例如，家長可以與子女以友善這一優良傳統文化為基準進行以友善待人的比賽，明確規定在日常生活當中不得做出過激的行為，要控制自身的情緒，能夠做到友善待人，如果違反規定，不論是家長還是子女都要滿足對方一個愿望，由雙方互相監督。這樣不僅可以強化訓練子女以及家長自身的綜合能力，同時還可以極大地提升家庭教育的趣味性，保證子女能夠積極主動參與到各項活動中，從而提升家庭教育的成效，保證傳統文化在家庭教育中的作用得以發揮。

2.革新家庭教育評價模式，激勵子女學習中華優秀傳統文化

家長首先需要積極主動和子女進行交流，了解子女的學習現狀，然后結合子女的進步情況、對各類傳統文化的認知情況、學習態度等做出客觀公正的評價，使家長自身能夠掌握一個標準，從而能夠有效衡量出子女是否適合現階段的家庭教學模式，這既是對子女的評價，同時也是對于家長自身的評價。值得注意的是，家長需要定期進行自我反思，反思自身在開展家庭教育期間所存在的問題，并提前制定出具有針對性的解決措施，保證自身的綜合教育能力。其次，需要落實雙向評價模式。家長在對子女進行教學評價的同時，還要引導子女表述出其對于家長教育行為的評價，這樣可以保證家長與子女雙方共同進步，這也符合中華優秀傳統文化當中的“和諧互助、民主、共同進步”教育文化。最后，家長必須要落實激勵式教育教學評價模式，要有意識地去探究子女的優勢能力，并鼓勵其遵照我國優良傳統文化來學習各項知識，同時還要鼓勵其充分發揮出自身的優勢。在子女犯錯之后，家長應告知其犯錯之后總結經驗，避免以后犯類似的錯誤，這樣就可以將所犯的錯誤轉化成一種經驗。值得注意的是，嚴禁家長對子女進行嚴厲的批評教育，更不得對子女進行體罰，因為這樣不僅不符合我國優秀傳統文化，降低傳統文化在家庭教育當中的作用，同時還會激發起子女的逆反心理，增加家長與子女之間的矛盾。

綜上所述，在家庭教育中融入優秀的中華傳統文化是十分有必要的。當前，我國的家庭教育存在著很多問題，家庭教育是推動社會穩定的根本，有效的家庭教育能夠促進孩子更好地成長和發展。家長必須更新家庭教育觀念，改變家庭教育方式，將優秀的傳統文化滲透到家庭教育中，培養孩子良好的思想道德品質，塑造孩子健全的人格，進而促進孩子今后的發展。

參考文獻：

[1] 畢國帥《推動中華優秀傳統文化創造性轉化創新性發展研究》，《山東師范大學》2019年。

[2] 陳茹香《論中華優秀傳統文化在當代家庭教育中的作用》，《世紀橋》2016年第7期。