在實踐中尋找家校合作之路

麥輝

近年來，白山市星泰外國語學校積極探索科學的、行之有效的家校共育模式，使家校形成合力，最終促進學生在品德、學業以及身心各方面獲得良好發展。

為促進學校教育教學發展，提高家庭教育質量，星泰外國語學校把家校共育工作納入學校工作計劃之中，積極參與全國“家校（園）共育”數字化項目，邀請項目辦指導教師來校指導工作，并按時轉發項目平臺的直播講座通知，使家庭教育更好地輔助學校教育教學質量的提升。

學校把家校共育工作的側重點集中在兩個方面：其一，在實踐中研究，以學校的家校共育實踐為基礎，進行發展、創新;其二，從對案例的研究出發，站在理論的高度，探索新時期我國家校共育的內涵、特點和實踐模式，獲得具有推廣性的經驗。

規范管理，動態跟蹤，加強溝通

發揮家委會的作用。學校建立了家長委員會，利用家長委員會等組織對學校和家長資源進行整合，發揮家長委員會在學校教育中的功能和作用，正面引導家長培養孩子的良好習慣。

開展有針對性的指導。通過提供家庭教育指導方法和程序，班主任、任課教師對家庭教育指導進行反饋和改進，最后采取將家庭教育課程化的措施。學校根據每一個學生的特點，有針對性地制訂了切合學生以及各自家庭實際的指導方案，并付諸于實踐，做到定期交流、經常反思校內外習慣養成情況，形成教育合力。

實行動態跟蹤。學校對家庭教育實行動態跟蹤指導，并進行在家庭教育中培養孩子行為習慣的評價體系和方法的實踐研究。

培訓為基，活動助力，形成家校合力

開展家校共育培訓。學校建立了家庭教育指導機構，通過培訓、講座、交流等活動，為家長開展良好的家庭教育進行方法指導。2019年上學期開展了“一個清華媽媽的教育方法”“老教師給家長的忠告：教育孩子就是投資自己的后半生”等主題指導。

召開家長會。學校定期召開家長會，與家長建立起了良好的家校聯系，使家校教育協調發展，形成了教育合力。家長會上，班主任和任課教師有針對性地與家長匯報、溝通和交流，家長也向教師反映自己在教育孩子時遇到的困惑，班主任還會對家長進行相關的家庭教育指導。在交流中，家長不僅進一步了解了家庭教育的重要性，而且獲得許多簡單有效的方法，同時，家長也樂于對學校管理、教師工作等獻言獻策。另外，通過請優秀學生家長代表現身說法，向其他家長傳授教育孩子的成功經驗，也進一步拉近了學校和家長之間的距離、融洽了家校關系。

邀請家長參加學校活動。學校積極開展家校共創活動，促進家校合作。2019年6月1日，學校舉行了慶“六一”運動會，運動場上，學生們和家長一起在奔跑、跳躍之中密切了親子關系。

2019年6月4日，學校三年級開展了“粽葉飄香”主題實踐活動。在學校領導、教師和學生家長的共同努力下，三年級歷時兩個月的綜合實踐活動“濃情端午”圓滿落幕。活動中，校領導親切關懷，各學科教師和學生家長協同教學，學生們通過親手畫蛋、纏荷包、包粽子、繪制手抄報，在學校里體驗了動手實踐的快樂。

2019年7月3日下午，學校舉辦了“放飛夢想，青春激揚——社團開放日暨八年級社團結業展演”活動。本次社團開放日也得到了家長的支持，開放日當天有400多名家長參與活動。

總結反思，加深理解，達成共識

白山市星泰外國語學校在探索家校共育路徑的過程中，總結經驗，反思過往，發現：一方面，由于家長的價值取向不同以及家教觀念各異，使家庭教育行為大相徑庭;另一方面，家庭和學校缺乏雙向交流和溝通，使家庭教育和學校教育不能達成一致，多數家長的教育觀念和方法存在誤區，對學生健康成長會造成不良影響。因此，學校正試圖尋求一種能擴展教育空間，充分利用學校、家庭、社區的各種教育資源，構建一種全新的教育模式。

今后，學校將主動取得家長的信任，通過各種方式加深家校雙方的理解，互相尊重;組織家長按時觀看平臺的專家直播講座并提醒他們寫觀后感，保證觀看率;選取利于操作的社會實踐并拍照片反饋活動效果，等等。同時辦好家長學校，通過學校、家庭的共同努力，探索出更加行之有效的家校共育模式。