人力資源管理教學方法的創新分析

程高飛

摘要：當前，人力資源管理是創業的核心。所以為有效提升人力資源管理教學的科學性和針對性，需要對當前教學方式進行創新。接下來，本文將以人力資源管理教學方法的創新以根本基點，提出學校應如何進行創新教學，同時保證教學的實用性和針對性，從而減緩學生創業以及就業的壓力。

關鍵詞：人力資源管理;教學方法;創新

人力資源管理主要通過招聘培訓的方式開展，高效利用組織人員，從而達到工作目標。但是，人力資源管理其最主要的目的是為最大限度的激發學生主觀能動性和創造性，以便能夠更好的應對工作中存在的問題。但是觀看當前學校教學，并未能真正重視這一方面的重要性，導致教學質量低下。

一、人力資源管理教學現狀

（一）教學理念較為落后

在人力資源教學中，大多老師依舊采用傳統教學方式[1]。在課堂中為學生進行理論知識的灌輸，主導課堂教學，學生被動接受知識內容。除此之外，老師過于注重理論知識教學，忽略實踐教學這一環節對學生的作用，導致學生學習的內容與社會需求脫節，無法滿足社會社會主義市場經濟體系下的崗位要求。

（二）知識銜接不夠

當前，我國社會的應用型人才缺口很大。人力資源管理對實際操作能力和實踐能力要求很高。但是在學校教學中，老師單單只重視對學生進行理論知識的講解，未能與實際結合。除此之外，學生在校學習期間實習機會較少，使得學生雖有專業的理論知識，但是卻不能有效利用到工作崗位中。

二、人力資源管理教學方式創新分析

（一）提升教學內容的先進性

隨著我國社會經濟的不斷發展，社會對人才的需求以及要求都發生了相應的改變，為此為有效提高教學的針對性，在教學過程中老師需要不斷提高學生的綜合素養，以課本為基礎，以社會需求為基點，對現有教學方式進行創新。而后根據社會主義市場經濟的信息收集，創新教學內容，保持教學內容的先進性。

要完全做到以上幾點，需要學校以及老師及時將人力資源管理專業前沿性理論融入到課堂教學中，以保證課堂教學的前瞻性[2]。與此同時學生在課堂學習中，能夠接收到更多的知識內容，了解人力資源管理的新進內容，而后走上工作崗位之時，學生能夠快速處理人力資源管理工作中所出現的問題，以保證自身的工作優勢。

提升教學內容的先進性可以讓學生實時了解人力資源管理這一專業內容的變動，而后在老師的教學中學習相應內容，完善自身專業素養，提升自身綜合實力，滿足當下社會對人力資源管理的要求。

（二）豐富教學方式

在傳統課堂教學中，老師是課堂的中心，并且主導課堂教學，運用灌輸式的方式把知識輸送給學生，在此過程中學生不能夠發揮自身的思考，對問題進行分析，而后找出解決問題的方式，從而使得學生學習效果不高。但是，隨著教育的改革，在教學過程中老師需要把學生放在課堂中心，秉持以學生為本的教學理念，讓學生從被動接收知識轉變為主動學習知識，充分發揮自身的創造力和主觀能動性，提高自身學習效果和老師教學質量。而后在課堂教學中老師可運用互聯網信息技術開展混合教學，也可利用任務驅動教學方式，讓學生帶著問題出發，根據所學內容找出問題的答案。又或者利用分組教學方式，這樣不僅能夠減輕自身教學壓力，還能夠給學生自由想象的時間，與此同時開展分組學習，彼此之間相互交流與溝通，提升解決問題的可能性。

所以，為使得教學方式適應社會的變化與發展，老師需要更新教與學的觀念，把學生放在課堂中心，豐富教學方式，讓學生感受到不同的教學方法，這樣一來不僅能夠提升自身學習積極性，與此同時還能夠創新課堂教學方式，讓學生學習到更多的知識與內容，提升自身綜合素養。

（三）構建良好的師生關系

良好的師生關系可以提升師生之間的了解，而后老師掌握學生的需求，學生理解老師的教學方式，相互配合，互利共贏。在人力資源管理教學中，構建良好的師生關系，不僅老師可以向學生傳授知識，學生也可以向老師提出自己的見解，從而達到共識、共享的教學目的，促進二者共同發展。除此之外，人力資源管理老師需要不斷提升自身的綜合素養，對教學中發現的新問題及時處理，并且不斷完善和實踐，在此過程中提升自身教學水平。同時，培養學生養成良好的職業素質，當學生具備良好的職業素質時，走到工作崗位上可以減輕心理壓力，以積極向上的心態面對工作中所存在的問題。但是其中最為重要的是，構建良好的師生關系可以營造良好的課堂學習氛圍，老師對學生言傳身教，學生側耳傾聽，學習知識內容，大大提高學習積極性與主動性[3]。

良好的師生關系影響教學質量，在人力資源管理教學創新過程中，老師需要重視師生關系的重要性，尋求不同方式增加彼此之間的溝通與交流，促進彼此之間更好地理解，而后為開展教學提供良好的情感保障，最終達到教育改革下對老師教學提出的新要求，也使得學生的學習內容符合當下社會的崗位需求，從而增加學生自身崗位競爭力。

結束語

總而言之，人力資源管理是較為重要的學科內容。為保證教學的實效性和針對性，老師需要對當前教學方式進行創新與改革。創新與改革是事情發展的動力。通過教學方式的改革，學生可以學到更多的專業內容，然后提升自身專業素養，老師也可在此過程中不斷提升教學質量，達到當下教育改革對教學的新要求。

參考文獻

[1]張明濤， 楊濤. Seminar教學法培養大學生創業創新能力模式研究——以人力資源管理專業為例[J]. 人力資源管理， 2018， 000（005）：P.223-224.

[2]朱金良. 學校后勤人力資源管理弊端及優化思路分析[J]. 教學方法創新與實踐（英文）， 2020， 003（002）：P.188-190.

[3]焦瓊， 何波. 基于創新人才培養的人力資源管理研究[J]. 廣西質量監督導報， 2018， 215（11）：75-76.