優化高中英語寫作教學的有效性策略

郄云博

摘要：在當前階段的素質教育目標的引領之下，高中英語課程教學也應該走出以學生考試成績為主的標準，在關注學生單詞積累、句型掌握的同時，還需要高度重視學生的聽說讀寫教學，并且在這一過程中促進學生的英語寫作水平以及英語綜合能力獲得有效的提升，進一步全面提升學生的英語運用能力，推動英語課堂整體的教學水平與質量提升，引導學生掌握到英語寫作的技巧，本文就高中英語寫作教學的現狀與對策展開了分析。

關鍵詞：高中英語;寫作教學;現狀與對策

從我們國家當前階段的高中英語寫作教學現狀方面來看，雖然一些學校、教師都在努力轉變英語教學的現狀，但是具體到實際教學的過程中依然存在著比較多的問題，導致了學生整體的英語學習水平與綜合素質難以獲得有效提升。而英語寫作能夠充分體現出學生的英語知識掌握程度以及實際應用能力等，教師應該對寫作教學給予高度的重視，在提升學生英語寫作水平的同時促進他們的綜合能力提升，這對于學生以后的發展與成長具有至關重要的作用。因此，高中英語課程教學的過程中教師可以結合教學經驗以及學生實際情況，全面進行思考與總結。

一、當前高中英語寫作教學中存在的問題

由于長期受著傳統教育理念的影響，高中英語課程教學也一直沒有徹底擺脫傳統觀念的束縛，使得整體的寫作教學質量難以實現新課程標準的要求，更不能有效滿足學生的實際需求。現階段的高中英語寫作教學很明顯缺乏創新與新穎的教學設計以及多元化教學方式，難以調動學生的寫作學習熱情，許多學生無法集中自己的注意力聽課，長此以往下去會使得學生的寫作能力提升受到一定程度上的影響。與此同時，一些教師在面對學生的英語作文也僅僅只是進行單純的點評，并沒有針對性的引導學生，這不僅僅不利于學生寫作能力的提升，甚至會打擊到學生的英語寫作積極性，影響到學生的英語綜合能力提升。

高中英語課程教學的過程中大多缺乏創新形式，長期以來教師逐漸形成了課本教材知識講解或者語法教授的教學模式，忽略了英語寫作教學部分，對于合理、有效的英語寫作教學計劃更沒有重視，一些教師即便開展了英語寫作教學活動也僅僅只是一帶而過，或者將英語寫作布置為課外作業的形式。由此可見，高中英語寫作教學的過程中許多教師缺乏寫作教學的重視，這能夠直接影響到學生的英語寫作水平與英語綜合素養提升。

二、優化高中英語寫作教學的有效性策略

（一）讀寫結合教學

閱讀與寫作教學在英語課程教育的過程中是兩個重點模塊，這兩大教育模塊有著密不可分、互相促進的重要作用，但是許多教師在英語教學的過程中通常將這兩大模塊分開教學，并沒有意識到閱讀與寫作結合教學的重要性，導致了整體的教學效果不佳。因此，高中英語寫作教學的過程中教師可以合理將閱讀教學融入進來，引導學生全面掌握到寫作的技巧、語法知識等，并且實際應用于寫作當中。

（二）培養寫作習慣

學生寫作能力的提升并不只一朝一夕就可以完成的，而是需要經過長時間的知識積累與寫作訓練逐漸形成的，但是高中階段的學生由于各個學科的學習任務比較繁重，他們通常不能意識到自身英語寫作習慣培養的重要性。因此，高中英語寫作教學的過程中教師不僅僅需要注重講解寫作技巧與相關知識，還需要結合學生的實際情況培養他們的英語寫作習慣。

例如，筆者在高中英語寫作教學的過程中會讓學生們將每一天發生的有趣的事情，或者在學習知識過程中遇到的問題與解決方式等用英語分享出來，學生們在描述、分享的過程中就能夠很好的組織自己的語言。然后，筆者再讓學生們將分享出來的事情寫在英語日記本上，許多學生在剛開始寫的時候會遇到各種各樣的問題，筆者在這時給予了他們及時的引導與幫助，長此以往下去，不僅僅使得學生的英語寫作水平有了質的提升，還使學生逐漸形成了良好的寫日記的習慣。與此同時，還有效幫助學生們積累到了大量的英語寫作素材，進而有效促進了學生的英語綜合水平與英語素養等方面獲得有效的提升，為學生的綜合發展奠定了基礎。

（三）科學寫作評價

學生在完成英語寫作學習的過程中最重要的就是能夠正確認知到自己的問題，這也就需要教師結合學生的具體情況制定科學的評改體系。因此，高中英語寫作教學的過程中教師還需要思考如何對學生的作文進行正確的評改，在不打擊學生寫作學習積極性的情況下使其意識到自己的問題，并且很好的進行糾正。

例如，筆者在班級當中的學生完成作文寫作之后，首先讓他們自己再次檢查一遍，自主評改英語作文，找出自己的錯誤并進行糾正。然后，筆者再引導學生們以同桌之間或者小組之間的方式互相評價對方的作文，學生們在互評的過程中都有著比較高的興趣與積極性，同時這種方式能夠使學生在以后的作文寫作過程中避免同樣的問題出現。最后，筆者再將學生們的英語作文整理上來，再次進行評改，筆者就可以及時發現學生在自評、互評的過程中所忽略的問題，并且進行重點講解。如此一來，筆者在這一過程中有效引導學生實現了自評、互評，并且從整體上促進了學生的英語綜合能力與寫作水平提升。

總而言之，寫作教學在英語課程教育的過程當中占有舉足輕重的作用與地位，高中英語寫作教學的過程中教師可以從讀寫結合教學、培養寫作習慣、科學寫作評價等多方面出發，全面提升學生的英語寫作水平。

參考文獻

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