中華優秀傳統文化融入家庭教育的新實踐策略

袁志會

教育是中國乃至全世界共同關注的課題。在現代社會，可以說沒有教育就沒有現代文明，而教育首先從家庭開始。父母是孩子的第一任老師，對孩子的成長起著至關重要的作用。

中國的歷朝歷代都非常重視家庭教育，古代經典《孝經》有云：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”這句話指出了孝道是道德的根本，教化由此而產生。從孝可以推及一切教育，形成以孝為根基的育人模式，德育、智育、體育等都應該以孝為出發點。

中華優秀傳統文化有其豐富的內涵，是中國古代圣賢智慧的結晶，對家庭教育有很好的啟迪，中華優秀傳統文化引領家庭教育新常態將成為必然趨勢。因此，我們在推動家庭教育時，應該學習中華優秀傳統文化中的精髓，為培育高素質的下一代竭盡全力。

中華優秀傳統文化中的經典書籍，如《大學》《中庸》《論語》《老子》《千字文》等都是童蒙養正的好教材，每一位家長都是教師，我們應當把老祖宗的學問傳下去。

一、建設良好家風對家庭教育的意義

士不可以不弘毅。新時期，我們都應努力傳承中華優秀傳統文化，建設好家風。家風是家庭教育的關鍵性標志。家風不是一陣風，而是一個家庭最穩定的道德風貌。

良好的家風，不論是對家庭文明的建設，還是對孩子的成長，都具有重要意義。傳承良好家風，重視家庭教育，努力為祖國在新時期的繁榮和發展奠定人才根基，同時還要與時俱進，做新時期家庭教育的開拓者。

如果人出生之后是一塊普通的玉石，那么教育的打磨可以讓其變成一塊美麗無瑕的玉。教育可以改變人，而家庭教育對人的影響尤為深遠。所以，父母應該回歸初心，重視家風建設，讓家庭生活充滿魅力，這樣孩子才能更好地成長。

“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”現代社會充斥著各種信息，每個孩子最初都是純凈純善的，但是他們也很容易沾染不良習氣，而家庭教育就像凈化器，能夠過濾孩子身上的壞毛病，培養和鞏固他本有的善良天性。十年樹木，百年樹人，教育的意義非常重大。

二、家庭教育的重點

父母常常會聚在一起討論孩子的教育問題，那么，家庭教育的重點是什么呢？曾國藩曾這樣說過：“讀盡天下書，無非是一個‘孝字。”孝不僅是做人做事的根本，也是社會和諧發展的重要武器。

“小孝治家，中孝治企，大孝治國。”一個人在家孝敬父母，離開家庭就會用對待父母的態度去對待他人，把孝心擴大，推而廣之，整個社會就會變得和諧，整個國家也會變得太平。

三、家庭教育以身教為主，輔以言教

言傳與身教是孩子成長過程中的兩股強風，激勵著他們遠航。父母是孩子最好的學習榜樣，家庭教育要以身教為主，以言教為輔。在家庭生活中，父母一定不要對孩子有太多的告誡或訓斥，而應該身體力行，用行動去感染孩子。

“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。”父母是孩子的榜樣，遇父言慈，遇子言孝，孩子在父母的言傳身教中慢慢地發生著變化。

孝親尊師，尊師才能重道。在古代，孩子拜師時要向教師行跪拜禮，足見古人對教師的尊敬。古代的教師擁有崇高的社會地位，廣受百姓尊敬。

在現代社會，父母也要教導孩子尊敬老師，只有打心底尊敬老師，才能敬其道，從而在道德和學問上有所進益。

四、家庭教育要建立統一戰線

教育不是一個人的事情，要動員大家一起參與。定期召開家庭會議，共同協商，讓所有家庭成員都認識到教育的重要性。

每一個家庭成員都要注意自己的言行舉止，同時還要明確家庭教育一定要由孩子的父母來推動。只要教育的觀念和方式統一，孩子行事就有固定的標準，思想上才不會迷糊，這樣一來，教好孩子就不再是一件難事。

“道也者，不可須臾離也;可離，非道也。”多個家庭之間可以進行聯合，形成良好的外在家庭教育環境，讓孩子體會到生活處處有教育，時時有教育。

五、家庭教育要與時俱進，也要持之以恒

現代社會信息發達，科學技術日新月異。家庭教育要巧妙地運用這些，而不能被其所困。

例如，運用媒體的力量推廣家庭教育。在我女兒小的時候，我會播放一些《弟子規》等卡通故事，也會讓她看《二十四孝的故事》。孩子在潛移默化中受到了影響，那顆純凈純善的心由此被激發和感染。

當然，父母不能有一蹴而就的想法，教育是一項長期工程，也只有長久的教育，才能形成長久的影響，把教育的理念當做一種生活方式，無時不在身教，無處不在言教。要堅持良好家風的培養，持之以恒，只有這樣，家庭教育才能取得最終的勝利。

“孝悌之至，通于神明，光于四海，無所不通。”習近平總書記倡導大家學習中華優秀傳統文化，旨在讓每一個中國人都能從經典中汲取營養，經營好自己的人生，過上幸福美滿的生活。