民間美術在高校工作室運行體制下的教學研究

孫欽飛 劉飛

摘要：基于在高校工作室運行體制下的民間美術研究，探究民間美術在高校中的教育教學，促進民間美術的傳承和保護，注重教育和實踐相結合。

關鍵詞：民間美術;工作室;研究

高校在社會發展中有起到非常重要作用和影響，有學者認為教育在于使“個體我”轉化為“社會我”，培養社會人才。教育影響了社會結構，進而影響了社會的方方面面，包括傳統文化的發展與傳承，當前，教育與社會深度融合，互相補充，高校工作室制模式產生就是教育與社會深度融合的形式之一，高校的工作室即服務學校又服務于社會，在教育上打破傳統課堂的單一的模式，使用教學內容更加豐富、新穎，更好地培養傳承人，在科研上深度貼近社會熱點，學術研究和實踐研究相結合，豐富了教育與科研模式，促進了我國傳統文化的發展。

一、民間美術的發展與傳承

民間美術的發展與轉型在兩難之間。一方面它面臨社會生活的急速轉變，作為生活應用性的民間美術，就必須適應這種轉變。另一方面，如何去變化，變化成什么樣子。民間美術的保護與發展基本方法是推行保護，重在措施，這是國際上保護傳統民間藝術先進經驗中的基本經驗。許多國家都采取了有效的措施，建立了一些有效的機制，創造出了不少有效的方法。例如日本，在保護民間美術等藝術形式方面就尤為突出，形成了自己的特色，采取了科學的認定程序，用來認定“重要無形文化財產”的項目和“人間國寶”的命名，項目的認定多屬于綜合認定或持有團體認定。幾十年來，文化激勵機制的推行，已經使日本的民間美術等方面都在強有力的保護措施下從瀕危到重生再走向新的繁榮。還有丹麥、羅馬尼亞、俄羅斯、津巴布韋、瑞士、斯洛文尼亞等國家采取了有效的措施，對國內的民間美術搜集、記錄和整理，建立專門機構開展研究;北歐、加拿大等國家和地區也建設生態博物館，開展對民間文化生態保護;印度、埃及等國也采取措施設立專門場所，集中培養民間手工藝人。這些國家開展的措施，促進了民間美術的傳承與創新。

當下，我國隨著生活節奏的加快和西方強勢文化的影響，年輕人中很少有人愿意學習傳統技藝和費時費力的手工藝術，傳統民間美術面臨后繼乏人乃至人絕藝亡的境地。近年來政府已經開始高度重視包括民間美術在內的非物質文化遺產的保護，大多數有代表性的民間美術都已經被列入國家或地方政府的保護名錄中，受到了關注和保護，在學校教育教學方面也開展了一些項目，例如建設大量民間藝術工作室，將很多民間藝人引入校園，交流、保護、傳承，由于民間美術的歷史局限，需要做出大量的工作才能更好的促進傳承與創新，需要更多深入的研究。

二、工作室運行體制下民間美術教學的價值和意義

不同的藝術形式和美術作品都各具特征，蘊含了豐富的審美情趣，高校在對傳統文化的發展與傳承的作用是不容置疑的，民間美術即具備了豐富的文化內涵，又兼備了較高的審美價值，豐富了高校的教學、研究，在高校教育教學環境中，民間美術的傳承和發展有豐富的土壤，高校工作室既是一個民間美術教育教學的重要研究場所，又是一個交流、展示、宣傳的重要的平臺。

第一，學習民間美術可以促進文化的融合和發展，特別是特定區域的多方面的融合和發展，在高校的教育教學環境中使學生們感受民間美術的文化魅力，提升學生們對我國民族文化的認同感。民間美術不僅僅是單一的美術形態，雖然其色彩、結構與造型都具有一定的中國元素，但也蘊含了豐富的傳統文化的思想，尤其是少數民族美術中的紋飾圖案，對圖騰的崇拜、對和諧的探索更充滿文化思考，例如我國農村地區民間的剪窗花，通過簡單的動植物的形象刻畫，來寄予對生活的美好期盼，可見，民間美術的意識形態蘊藏了無盡的知識，同時也傳達了無數的信息，找到區域性的共性，可以深入挖掘出這一區域的文化優勢。在工作室運行體制下針對性的細致入微的深入研究，能幫助挖掘出民間美術閃光點，這些閃光點在教育教學過程中應用到產品設計、包裝、宣傳等等方面的文化影響力也是巨大的，特別是區域間能達到共鳴的民間美術能很好的促進交流和融合。

第二，學習民間美術可以提升藝術創造力，豐富高校設計類專業技能課程的教育教學，保護和傳承了民間美術。世上任何一門藝術都離不開創造，創造是藝術生命的動力。民間美術的發展其實就是藝術創造力的發展，在教學實踐中它又反哺于對人才的培養。藝術創造離不開創造思維的拓展，民間美術是汲取了傳統文化精髓的產物，在研究中挖掘民間美術情感元素，借助高校工作室的平臺激發多方面創作激情，鼓勵民間藝人、教師團隊、學生群體、社會人士等全領域自信的進行藝術創作的探索，這無疑是對民間美術藝術創造力的開拓。特別要強調的一點，學校有龐大的學生群體，發揮出高校工作室的平臺的優勢，通過展覽、活動、教學課程等多方面可以極大促進民間美術的傳承，提高民間美術課程的教育水平，促進傳統文化的傳承，民間美術在高校教育教學的傳承與發展也必然會融合到生活和生產中的方方面面。

第三，民間美術在高校工作室運行體制下能發揮出了教育的實際意義，民間美術的教育教學在潛移默化中加強了教師、科研人員、學生的實踐能力，促進了民間美術的傳承和發展。當下，民間美術教育已經脫離了傳統的口傳心授的教育方式，高校的民間美術教學要契合現代的教學理念進行科學的教學開展。現代的美術教育理念認為實踐能力與基礎技能同等重要，這樣才能實現全面人才的培養目的。由于民間美術形式的內涵是豐富的，藝術形態只是其中的一部分，還蘊藏著豐富的人文知識需要。這樣一來，民間美術的研究不僅通過雙手來體驗了不同藝術種類的差別，而且還需要進行觀察與思考，來豐富和體驗藝術內涵，不斷的進行實踐的探索，呈現民間美術寶貴的藝術價值。

參考文獻

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[2]柳姍姍、李說文.中國-東盟自貿區構建背景下桂東南民間美術利用研究[J].藝術科技，2019（4）：30

課題項目：

工作室運行體制下設計類專業技能課程教學模式研究與應用[課題編號：JG201804]

傳統文化背景下民間美術在高職院校教育教學中的傳承與創新[課題編號：2018JXY3045]