致六一，細數那些讓老師“既恨又愛”的“活寶”們

轉眼又是六月，我們又將迎來“六？一”國際兒童節。在這個既屬于孩子也屬于老師的節日里，有老師可能會說：“身而為師，誰還不是被‘熊孩子們氣得天天過兒童節了？”是啊，誰要是沒遭遇過幾個“活寶”，可能都不好意思說自己是老師。他們可能調皮搗蛋但是點子多多；抑或讓人頭痛不已，但又才情滿滿；又或許是不按套路出牌，幽默搞笑……本期我們以“班有活寶”為主題，向全國老師征集了身邊的“活寶故事”，有什么“活寶事件”讓人記憶猶新？又有什么班級活寶讓人“既恨又愛”？且聽他們娓娓道來。

“瘋子”

段云成

浙江省杭州市實驗外國語學校高中部

高三那年，綽號叫“瘋子”的她16歲，年級第一名。大家都認為她冰雪聰明，其實，新課她早就已經通過自主學習掌握了，但為了顯示自己不是一般的聰明，她上課除了選擇性地聽講，大部分時間都在與同桌玩鬧。這給同學們造成一種錯覺，她考試成績好是憑天賦，而不是靠努力。部分同學開始“東施效顰”，他們不知道“瘋子”在放學后，常常學習到深夜。由于“粉絲”和每個同桌都成為“瘋子”的玩伴，學習成績自然是一落千丈，從此“瘋子”“殺手”同桌的名號威名遠揚，班級座位的安排讓我格外頭痛，因為“瘋子”不僅克同桌還克“鄰居”。但“瘋子”有好人緣，總有優秀的同學愿意跟她坐。可我不愿意，我想盡辦法讓一些非常內向的同學與“瘋子”坐，可她又不樂意，我一直沒能找到降得住她的人！

“瘋子”一直在學術上挑戰其他老師，但一直她沒敢惹我，我還頗為得意。

一天晚上十點鐘，“瘋子”給我打來一個電話，既神秘又緊張地告訴我，據內部可靠消息，我們男生與高二某班男生因為食堂插隊矛盾準備今晚打群架，刀具和棍棒都已經準備好。我連忙趕到學校，到男生寢室排查險情，男生對我的深夜突然到來有點驚慌，很快就承認與高二男生發生矛盾的事，也有想揍他們一頓的想法，可就是不承認準備打群架。一個一個詢問無果，我讓他們一個一個打開柜子，沒有發現棍棒和刀具。我把寢室里里外外、上上下下，翻了個遍，依然沒有找到。這樣下去肯定沒有結果，我不甘心但也沒有辦法，準備第二天好好查個明白。整晚難眠，天一亮就去教室等候男生準備秋后算賬，沒想到“瘋子”卻已在教室門口等候著我。“段老師，我給您帶來了一瓶王老吉消消氣，去去火，您昨晚肯定沒睡好，您不會怪我吧！”又是告訴我消息，又是安慰，還請喝王老吉，我怎么可能怪她呢？話一說完，“瘋子”原形畢露，笑嘻嘻地說，“段老師，昨天是4月1日，我給你開了一個玩笑，謝謝您不怪之恩。”她開心了，我卻郁悶了，接下來怎么面對男生們呢？想來想去還是接受了“瘋子”的建議，給男生每人買了一份早餐，祝他們昨晚愚人節快樂！

當“秀才”遇上“兵”

戚艷萍？

陜西省隴縣第二高級中學

秀才遇上兵，有理說不清，大概可以形容我和XT的關系吧。

XT是我畢業第二年帶的學生。他就是在第一節語文課上喊出：“像您這樣的就是美啊！”“老師您的三圍是多少？”……讓我頭疼不已的學生。當年和他斗智斗勇，可是費了我不少心思，我一心想征服這匹脫韁的野馬，奈何他的心中裝的是廣闊草原，使什么手段都沒用。可是竟然，看到“活寶”一詞，我腦子里第一個想到的就是他，幾年之后，再想起和他們那一級學生相處的日常，竟如濾鏡一般溫暖美好。

開始關注XT是因為早讀背誦。其他學生都在認真早讀，他趴在桌子上睡著了，我走到他跟前了他還沒有發現。我叫起他問背誦情況，一問三不知，再一看他的課本，課本上兩道白光，什么字跡都沒有，我怒從心起，問他：“為什么睡覺？”他不吭聲。“筆記呢？”還不吭聲。我把書“啪”地扔到了他桌上，聲音高八度：“啥意思？”小表情委屈得眼淚都要憋不住了。后來我發現，不交作業有他，班主任談話有他，上課睡覺還是他，他儼然成為了科任老師嘴里的“慣犯”。我找他談過幾次話，他每次都在我口舌費勁的時候滿臉神秘地告訴我：老師，悄悄告訴你，我在謀劃大事。有時候，我還會調侃他：你的大事謀劃得怎么樣了，啥時候給你辦事啊？（關中方言中，大事一般指婚喪嫁娶）現在想來，他嘴里所說的大事就是他的人生理想——成為一個兵。他高考勉強過了二本線，本有機會上大學，可他卻背起行囊，奔赴軍營。

還有那些讓我跳腳的瞬間，現在想來真是崩潰。正上課，他故意“吥”的一聲，讓人誤以為誰放屁，學生哈哈大笑；上《庖丁解牛》，我手舞足蹈，想學生明白解牛就像一場表演，他卻說：老師，你是在扛凳子嗎？我嘲笑他們的幼稚行為：你們都十五歲了，可我一直感覺我在教幼兒園……還沒說完，他馬上接到：原來是精神病院啊。學生群魔亂舞，場面失控。

但，就是這樣的他，被我一直記著。我們表演課本劇《廉頗藺相如列傳》，他光著膀子，背著笤帚，當場給“藺相如”跪下，學生笑得直不起腰來，卻以熱烈的掌聲回饋；藝術節，他編演小品《槍聲》，意外地被音樂老師看中加入合唱隊；我為班級座位問題傷腦筋，他自告奮勇要為我排憂解難，自創了一套排座位的方法，讓全班同學都心服口服，這個方法我至今也沒弄懂……

我最為敬佩的一類人，都有一種氣質。他們并不會為了迎合他人而假意屈從，也不會刻意和別人保持距離，他們往往會保持清醒，真實地表達自我，認真做自己，成為他自己！而XT就是這類人，無論在哪里，他總會成為人群中的發光體。在他面前，再一本正經的話題都能被耍寶式地演繹出來，什么語文課本中的憂國憂民、壯志難酬，那些宏大的感情和課堂語境，在他的幽默中黯然失色。但也正是因為他的幽默，我和學生之間多了些快樂和溫暖，也讓我認識到學生不再是流水線上的加工品，而是一個個獨立自由有情感有想法的個體，他們人生中的重要課題也不是那一張張考試卷子，而是找到他自己，成為他自己。

好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。少年，往者已逝，來者猶可追！加油吧！

我的未來不是夢

王金祥

山東省聊城市臨清市實驗小學

昨天晚上，我做了一個夢。夢中，我遇到了我班的“超級活寶”李杰池同學，我問他：“我布置的星期天的家庭作業，你完成了嗎？”李杰池說：“你的作業我就是不想做。”當時，我非常生氣，但是又無可奈何。后來的事情就全忘了。

我怎么會做這樣一個夢呢？回想一下，原來前天傍晚時分，我騎車去商店買東西。剛到商店門口，就看見李杰池同學正手扶車把，兩腿斜騎在自行車梁上四處張望。他見我已經到了眼前，馬上說：“老師！”我趕緊應聲問道：“你干啥呢？”“買饅頭！”他回答得毫不遲疑。“你家離這里五六里地吧？”我開始對他的回答有些懷疑。“沒這么遠。我買侯寨子的饅頭”（離這兒挺遠的一個村子，那里的饅頭好吃，經常批發到商店里來賣）。當我走進商店時，才發現他的旁邊還有兩三個騎自行車的孩子，而他的自行車小籃子里并沒有饅頭。我想他一定又是和這幾個孩子瘋玩了，再想到上午在集市上，他蹲在那里吃冰激凌的情境，真讓我又生氣又擔心。然而，當我回頭看他時，他們幾個早已不見了蹤影。唉，這個李杰池！

今天早自習，我走進教室，同學們正在讀課文。我示意大家停下來，一本正經又充滿疑惑地說：“同學們，我昨天晚上做了一個夢，我夢見了咱班一位同學，我問他作業寫完了嗎，他竟說我布置的作業絕對不做。誰知道這夢是咋回事？”盛希林同學馬上站起來說：“就是你白天累了，到了晚上，大腦的一部分細胞還在工作，考慮白天發生的事。”邢凌霄同學接著說：“古人說，日有所思，夜有所夢。您一定是白天在考慮同學們星期天寫作業的事。老師，您真是太辛苦了。”“謝謝同學們的關心。”我緊接著問：“那你們說，夢是真的嗎？有人說夢和現實相反。”盛麗博同學說：“老師，夢有的真，有的假。我看您這次夢著的同學就是黑板上的同學。”我這時回頭，發現黑板左下角的幾行字：沒完成作業的同學——李杰池、王光亮。再看大家，我發現目光都一齊射向他們兩個，兩個人的臉色通紅，不敢抬頭。我語重心長地說：“我夢到的同學，已經想不起長什么樣了。但愿夢和現實真的相反，我也希望大家今后認真完成作業，不要再跑到老師的夢里來了，好不好？”“好！”大家異口同聲地喊道。我分明聽到，王光亮和李杰池的聲音超乎尋常的響亮。

接下來的語文課，大家比以往上課都專心，尤其是李杰池和王光亮兩位同學。我想，他們已經明白了我“說夢”的用心。中午放學前，我詢問有關的老師，都說李杰池和王光亮今天“發神經”，把作業都補上了，比以前認真多了。我當時聽了心里爽快極了，所謂“活寶”，就是老師只要把他激活了，他就是塊“寶貝”！想到這里，我不由得唱起了那首熟悉的歌曲：“我的未來不是夢，我的心跟著希望在動……”