新時(shí)期研究生班主任工作的挑戰(zhàn)及新拓展

江新杰

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才已經(jīng)成為我國高校教育的主要任務(wù)，而班主任工作作為高校研究生管理的重要組成部分，是影響研究生培養(yǎng)的重要因素。文章在明確新時(shí)期研究生班主任工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，針對研究生班主任工作存在的問題與所面臨的挑戰(zhàn)，提出應(yīng)對策略，進(jìn)而優(yōu)化研究生培養(yǎng)路徑，提高研究生班主任的工作水平。

新時(shí)期我國研究生招生數(shù)量不斷遞增，同時(shí)伴隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展而成長起來的“90后”研究生的思想狀態(tài)、行為習(xí)慣出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，而研究生班主任工作的工作理念和工作方式相對滯后，這對我國高校研究生班主任工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，在高校研究生班主任工作的問題分析和創(chuàng)新拓展中，必須針對新時(shí)期研究生的個(gè)性特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)，深入分析目前研究生班主任工作中各個(gè)環(huán)節(jié)存在的問題，推進(jìn)研究生教育理念、管理體制和運(yùn)行機(jī)制的改革和創(chuàng)新。這同時(shí)也是高校宣傳辦學(xué)特色、展示育人成果的重要途徑，更是實(shí)現(xiàn)研究生教育質(zhì)量常態(tài)化監(jiān)控、主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督、踐行信息公開義務(wù)的重要體現(xiàn)。

一、新時(shí)期研究生班主任工作的職責(zé)

高校研究生班主任必須把握正確的政治方向，具有較高的思想覺悟，作風(fēng)正派，嚴(yán)以律己，為人師表，同時(shí)也必須具有較強(qiáng)的組織管理能力，以及較強(qiáng)的責(zé)任心和愛心，善于做學(xué)生思想政治工作。另外，高校研究生班主任還應(yīng)具有碩士學(xué)位或副高級以上職稱，能夠認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院各項(xiàng)有關(guān)規(guī)定和要求。

研究生班主任的工作職責(zé)可以分為兩個(gè)方面。一是研究生班級的日常管理工作，比如研究生的招生、畢業(yè)工作，研究生日常學(xué)習(xí)紀(jì)律與考勤工作，組建班委會(huì)和指導(dǎo)學(xué)生干部的工作，支持研究生開展健康的文娛活動(dòng)等。二是協(xié)助導(dǎo)師和院系加強(qiáng)對研究生的學(xué)術(shù)和思想教育工作，比如與導(dǎo)師進(jìn)行聯(lián)系，反映導(dǎo)師的指導(dǎo)情況和建議;深入學(xué)生班級和宿舍，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況;及時(shí)收集和反映學(xué)生對學(xué)院工作的意見和建議，幫助解決研究生的實(shí)際問題;通過談心、組織講座、文體活動(dòng)等方式，有計(jì)劃、有目的地開展思想政治教育工作等等。

二、新時(shí)期研究生班主任工作面臨的挑戰(zhàn)

相對于本科生而言，研究生的專業(yè)能力更強(qiáng)，思想更為成熟，但是由于新時(shí)代研究生知識(shí)水平參差不齊、年齡跨度大、思想活躍、個(gè)性鮮明、主見性強(qiáng)，因此，目前研究生班主任工作變得更為艱難。

（一）管理模式單一

目前，高校研究生的管理工作大多都是采取自上而下的垂直式管理模式，班主任很多都是充當(dāng)院系和學(xué)生之間的傳聲筒，僅僅是配合學(xué)校下發(fā)相關(guān)通知，進(jìn)行新生入學(xué)、獎(jiǎng)助學(xué)金評比、各類活動(dòng)的組織以及學(xué)生畢業(yè)論文的開題、盲審、答辯等工作。研究生班主任大多疲于班級日常事務(wù)，工作積極性和主動(dòng)性較差。

（二）服務(wù)意識(shí)薄弱

當(dāng)前，我國改革開放和對外經(jīng)濟(jì)文化交流不斷加強(qiáng)，研究生班主任高高在上的管理理念已經(jīng)無法適應(yīng)新時(shí)代的需要，高傲的管理姿態(tài)和家長意識(shí)顯然無法滿足新時(shí)代研究生的思想、學(xué)習(xí)等方面的客觀需求。比如在研究生學(xué)位論文的開題、答辯等過程中，很多班主任只是充當(dāng)導(dǎo)師與學(xué)生之間的信息轉(zhuǎn)達(dá)者，沒有發(fā)揮在研究生論文完成階段的指導(dǎo)作用。另外，隨著高校研究生數(shù)量不斷擴(kuò)大，研究生工作內(nèi)容逐漸復(fù)雜，學(xué)校缺乏完善的服務(wù)管理體系，對研究生班主任的工作態(tài)度、服務(wù)意識(shí)和工作效果缺少完善的監(jiān)督管理制度，在一定程度上影響了研究生管理工作的質(zhì)量。

（三）思想政治教育不足

相對于本科教育來講，在研究生班主任工作中，班主任對于學(xué)生思想政治教育的重視程度和活動(dòng)開展明顯弱化，學(xué)生幾乎將所有的精力和資源都放在了專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究方面，而對于思想理論的學(xué)習(xí)很多都是流于形式。在當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和中華民族崛起的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)對于研究生的思想教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感是十分必要的，不能讓研究生掌握知識(shí)而丟了中國心，對于國家大事毫不關(guān)心，一心只想自身的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)利益的獲取，一味地媚外甚至攻擊自己的祖國，比如新冠肺炎疫情期間就出現(xiàn)了一些留學(xué)研究生發(fā)表不當(dāng)言論的現(xiàn)象。

三、新時(shí)期研究生班主任工作的創(chuàng)新拓展

（一）樹立新型班主任管理理念

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的發(fā)展，多元主義教育價(jià)值觀對高校研究生班主任工作提出了更高要求，強(qiáng)調(diào)在學(xué)生管理工作中必須更新理念、轉(zhuǎn)變角色，從傳統(tǒng)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者，力爭做好學(xué)生思想上的引路人、生活上的貼心人、師生交流的橋梁、教育教學(xué)的服務(wù)者。高校研究生班主任在日常工作中要轉(zhuǎn)變以往被動(dòng)的工作方式，積極主動(dòng)地了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，并且要善于換位思考，在尊重、理解學(xué)生的個(gè)性特征、人格特點(diǎn)等基礎(chǔ)上，充分激發(fā)研究生在生活、學(xué)習(xí)以及學(xué)校活動(dòng)中的積極性、自覺性和主體性。另外，研究生班主任必須根據(jù)新時(shí)代的特點(diǎn)，創(chuàng)造工作流程、轉(zhuǎn)變工作理念、調(diào)整工作思路、創(chuàng)新工作方法、明確工作步驟，做到兼顧各種情形、操作有章可依，以此實(shí)現(xiàn)研究生院的工作作風(fēng)持續(xù)改進(jìn)、管理水平持續(xù)提升、服務(wù)效果持續(xù)顯現(xiàn)、工作評價(jià)持續(xù)向好。

（二）強(qiáng)化研究生的思想政治教育工作

新時(shí)期研究生班主任工作的核心是提高研究生的政治素養(yǎng)和思想修養(yǎng)。首先，研究生班主任在日常工作中要堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持“高質(zhì)量培養(yǎng)、高水平創(chuàng)新、高層次育人”的研究生教育工作思路，以培養(yǎng)一流人才為目標(biāo)展開工作，促使研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升，協(xié)助教育教學(xué)工作取得顯著成績。其次，要發(fā)揮基層學(xué)生黨員和班干部的示范帶頭作用。研究生班主任可以和班干部一起逐步完善黨團(tuán)組織建設(shè)，開展豐富的黨團(tuán)組織生活，比如集合當(dāng)前的新聞熱點(diǎn)、國家大事開展座談會(huì)、主題班會(huì)、辯論會(huì)等，以此增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感、守法理念和判斷是非的能力，讓學(xué)生黨員充分發(fā)揮先鋒示范作用，積極營造良好的班級氛圍，逐步增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)。

（三）創(chuàng)新信息化管理手段

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)在高校管理工作中的應(yīng)用不斷深入，研究生班主任要努力提升自身的信息化素養(yǎng)，充分利用信息化技術(shù)優(yōu)勢開展研究生管理的信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息再生、信息利用等工作，并逐漸形成標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程。比如，研究生班主任可以利用信息化管理平臺(tái)、智慧校園APP等對研究生在校的動(dòng)態(tài)信息進(jìn)行準(zhǔn)確、及時(shí)地搜集和分析，進(jìn)而提升班主任管理的準(zhǔn)確性和針對性。另外，研究生班主任還可以通過信息技術(shù)將學(xué)生情況反饋到學(xué)校管理部門，克服管理層次過多、管理幅度過大而導(dǎo)致的信息延遲和信息阻斷等問題，從而實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)決策、快速反應(yīng)、有效管理。班級信息化工作，要求班主任圍繞決策信息的產(chǎn)生過程，開展組織建設(shè)、流程設(shè)計(jì)、人員培訓(xùn)、數(shù)據(jù)采集、信息分析和科學(xué)決策等工作，創(chuàng)建一套班級信息采集系統(tǒng)，為院系和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供依據(jù)。

比如在當(dāng)下新冠肺炎疫情的特殊時(shí)期，根據(jù)學(xué)校疫情防控工作部署，研究生班主任可以積極謀劃，創(chuàng)新管理方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息化手段，時(shí)刻掌握研究生健康情況及學(xué)生流動(dòng)信息，確保研究生的健康安全，還可以為研究生搜集網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)等就業(yè)信息，幫助學(xué)生解決就業(yè)問題。此外，研究生班主任需要根據(jù)不同年級、不同專業(yè)研究生的特點(diǎn)，協(xié)助教務(wù)部門、上課老師和導(dǎo)師合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的放矢地開展豐富多彩、富有成效的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”與“自主學(xué)習(xí)”線上教育教學(xué)活動(dòng)等。例如，在生物專業(yè)研究生的學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，班主任需要協(xié)助授課教師與導(dǎo)師科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)，開展研究生理論和實(shí)踐技能全方位指導(dǎo)活動(dòng)，并通過“自主學(xué)習(xí)”打卡的方式，幫助研究生制訂詳細(xì)的文獻(xiàn)閱讀計(jì)劃，為研究生開學(xué)后的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究做好前期準(zhǔn)備工作。通過開展線上教育教學(xué)系列活動(dòng)，使研究生充分利用居家時(shí)間，自律自覺，主動(dòng)求學(xué)，充實(shí)自己，做到防疫、學(xué)業(yè)兩不誤，保證研究生教育教學(xué)效果和質(zhì)量。

四、結(jié)語

總之，班主任作為研究生培養(yǎng)和管理工作的主體，必須緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，創(chuàng)新管理理念，優(yōu)化研究生培育路徑，注重研究生思想道德教育工作，將日常研究生管理與其專業(yè)教育教學(xué)相結(jié)合，提升信息化管理水平。只有這樣，才能讓研究生班主任以新的狀態(tài)、新的擔(dān)當(dāng)、新的本事持續(xù)深化研究生教育改革創(chuàng)新，實(shí)施研究生思想政治教育提升工程，推進(jìn)研究生培養(yǎng)模式改革。

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（作者單位 齊齊哈爾大學(xué)）