在愛的陽光下自由生長

陳辰

不是超級學霸

能獲得上海市中小學生十佳“新時代好少年”（美德少年）的稱號，谷澤豐最初還是頗感意外的。

“沒想到自己能評上?！彼f。此次評選，他所在的上海交大附中高二“卓越理科班”只推選一個名額，最終他拿下了全市唯一的“十佳”之“勤學善思獎”。在學霸林立的交大附中，谷澤豐自認為成績

在班上只能算中等，但全班同學卻

齊刷刷地把“勤學善思獎”的選票投給了他。

谷澤豐自有他的過人之處。他被多位老師稱贊為“所見過的綜合能力最強的學生”。他的班主任崔文鑫說：“谷澤豐特長明顯，組織能力、分析能力、執行能力強，做事效率高，雷厲風行。如果是在傳統的教學體制和價值評價體系中，或許多少年都出不了這樣一個人才。”

他感謝老師和同學們的信任和鼓勵，更深感獲獎讓他多了一份責任。他認為政府設立“勤學善思獎”和國家的發展戰略密切相關，旨在鼓勵和推選祖國未來的棟梁，體現了知識對國家建設的重要性?！扒趯W”之于谷澤豐，從來就不局限于課堂上的知識，不限于一張考卷的分數。他說：“越學習就越覺得自己無知。學習對我而言，是一個了解自身的過程，是一個循環往復使自己最終實現蛻變的過程。比如你去讀《瓦爾登湖》，真的不一定會提高什么分數，但這就是一種學習?！?/p>

一個愿意花時間閱讀《瓦爾登湖》的少年，大概率會是一個“善思”的少年。雖然是理科生，但他的閱讀涉獵廣泛。他關心國家政策的走向，關心檢察院的最新案例，關心知識產權的保護。有段時間，他對羅伯特·所羅門的《大問題·簡明哲學導論》如獲至寶，覺得此書以開放的姿態啟發思維，解答了許多令他困惑的哲學問題，對生活中的現象作出了專業的解釋，是對他日常思考的補充和修正。

熱愛知識，勤于思考，“勤學善思”便是實至名歸。

成為特長生

在獲得上海市十佳美德少年稱號之前，谷澤豐在他擅長的信息奧賽領域，已有著驕人的成績單。初中階段，他是上海首個在初一就獲得青少年信息學奧林匹克聯賽提高組一等獎的學生，排名45，并在“信息學國家隊選拔賽暨全國精英賽”“亞洲和太平洋地區信息學奧林匹克競賽”“國際大學生程序設計競賽”等諸多競賽中嶄露頭角。升入高中后，他參加“全美高中生數學建模競賽”和“數學中國數學建模競賽大學生組”，均獲二等獎。他撰寫的論文先后在IEESASM（教育、經濟、社會科學、藝術、體育與管理工程國際會議）和CSDHA（計算機、數據處理與應用國際會議）兩大國際會議上發表。同時，他在“國際大學生程序設計競賽亞洲賽區青島站”初賽中成績優異，使“上海交通大學附屬中學”第一次出現在參賽手冊上，最終在決賽獲得優勝獎，為學校贏得了榮譽。他還和一些好友跨校組隊參加“美國區域數學聯賽”獲得“聯賽十佳團隊”的稱號。

更勝人一籌的是，高中生谷澤豐已進入科研領域的探索和實踐，并自學了清華大學學堂在線14門認證課程，其中6門優秀。他利用課余時間閱讀大量學術論文材料，處處留意日常生活，深入分析，反復實驗，最終成功申請了1項發明專利和3項實用新型專利。出于對物理實驗的濃厚興趣，他帶領班級里的同學代表學校參加“TI杯物理競賽”，并擔任隊長。在比賽過程中，他自行購買器材、學習電路和木工技巧，進行了大量實驗。賽后，谷澤豐看到了實驗的潛在研究價值，也更深感自己知識的儲備還遠遠不夠。在查閱各種學術論文并請教大學學長后，他總結了之前比賽的經驗教訓，運用人工智能算法以及各種創新的機械結構，最終重新獲得了更加完美的實驗數據。

初中生參加高中生的比賽，高中時又上了大學的課程，谷澤豐在課外學習的路上跑得比同齡人快很多，但他并不認為自己是“天才”。他說：“我只是選擇了一條很少人選擇的學習之路。如果大多數人按照我的路子走的話，我相信肯定會有很多人能比我做得更好。取得這些成績是學校的支持、老師的幫助以及學長學姐和同學的鼓勵，有些甚至因為是國家政策的鼓勵?！?/p>

他并不是特別在乎“特長生”這樣一個身份。“‘特長生并沒有給我帶來什么，其實我也不覺得自己有什么特長。在任何方面我都沒有做到最頂尖，這是我的問題?！彼J為這些年來參加那么多比賽，最看重的是這些經歷給自己帶來的見識，了解不同領域的規則，激發自己的探索欲和好奇心。例如初三寒假那年的冬令營比賽，他參加的第一個全國性質的競賽。那一次，他雖然沒有得獎，卻開了眼界，深刻體會到自己在信息學競賽上的缺陷和不足。冬令營期間，他還結交認識了大量的上海選手，其中很多人在考入大學之后，都把自己所了解的信息分享給他，為他以后擇校提供了幫助和參考。

發揮領導力

雖然今年谷澤豐沒有在班級、校學生會擔任任何職務，但這不妨礙他發揮活動組織能力?！拔腋敢鈴囊粋€旁觀者的角度去了解每一個同學的興趣和特長，而不是高高在上地盲目安排甚至下命令?！彼X得他所在的“卓越理科班”是真正能團結一心的優秀團體，是一個能團結至少80%的同學為某一個活動作出貢獻的班級。

谷澤豐是“卓越理科班”的微信公眾號的策劃和維護人，他為班級所做的幾次宣傳視頻都獲得了老師和同學們的交口稱贊。高一那年，班主任老師希望大家做一個年末總結，谷澤豐覺得視頻是最好的表現形式。他曾在初中時就嘗試做過班級宣傳視頻，從開始的一竅不通到最終被學校評為最佳節目，他完全依靠自學在網上查閱資料、反復揣摩。有了這些經驗，他利用沈吳雙學姐的歌曲，制作了一款年末紀念視頻《殷高西路的日子》。作品完成之后，他并不很滿意，總想著還可以做得更好。

直到“3·25校園開放日”來臨，班長丁婷婷找到他，希望他能提供一個宣傳視頻。這是學校招生展示活動的一部分，每個班級都要在大禮堂進行自我宣傳。這一次，谷澤豐很快就有了視頻的大致構想。方案確立之后，他馬上組織了執行團隊。他自己擔任總體策劃、導演和后期制作，請班里擅長動漫的林正澤同學負責視頻的繪畫部分和大小海報的繪制，副班長朱夏俊聯系學校外交部獲取明信片原圖和版權，生活委員陳思怡負責海報印刷，宣傳委員惠和華負責張貼宣傳，全班同學參與其中的表演，所有的工作被安排得井井有條。最后這個名為“揚帆”的宣傳視頻獲得了校領導的肯定。之后，谷澤豐覺得這次活動的照片、海報、畫冊、文案等精彩內容還可以做成小冊子分發給同學，既可以宣傳班級的形象又具有紀念意義。于是，他又請林正澤同學負責宣傳冊的設計，自己聯系印刷廠談價格，最終把300本宣傳冊送到了校內外同學和老師手里。這次活動影響廣泛，獲得了校領導的高度贊揚。

愛公益也愛創業

幸運的谷澤豐遇上了好的時代，從小到大，家庭、學校都給了他足夠的空間，讓他盡情發展天賦，自由生長。谷澤豐認為自己有一個快樂的童年。幼兒園里最開心的記憶，就是每天下午的“模擬人生”：老師讓每個小朋友模擬一個職業，用虛擬貨幣做生意。他總能想出一些很奇怪的點子，比如說開文具店或者開花房，小小年紀就有了生意頭腦。

小學四年級時，他用爸爸的身份證注冊了一個淘寶賣家賬號。當時淘寶賬號注冊流程比較復雜，父母鼓勵他自己去聯系客服，但客服聽到小孩的聲音就把電話掛著不回答問題。谷澤豐沒有泄氣，自己動腦筋花時間琢磨。注冊成功后，他開始研究店鋪設計、去批發市場研究進貨價格。最后，一位長輩給他投資了3000元，他便有模有樣地開了一家淘寶水晶店。這段短暫的賣家經歷給了谷澤豐經商、創業的初體驗，也發掘了這方面的潛能。之后，他在初高中的多次義賣活動中擔任督導，想點子，出妙招，把每一次的活動都搞得有聲有色。

和大多數孩子一樣，在學齡前和小學低年級時，谷澤豐也曾是一個被媽媽安排的孩子。書法、英語、講故事、奧數等各種輔導班把他的周末排得滿滿的。然而，媽媽很快發現他并不是一個可以被安排的孩子，因為他很小就具有獨立思考的個性，喜歡自己動腦筋、拿主意。不久，谷澤豐在信息學方面的天賦被啟蒙老師史國明發現，之后他每次上編程課總能輕輕松松拿第一。三年級獲得LOGO編程一等獎，五年級獲得信息學奧林匹克小學組一等獎。于是，媽媽開始鼓勵兒子自由發展他自己的特長，放棄了谷澤豐興趣不大的校外課程。

谷澤豐從小學六年級開始就參加麥田計劃，將同學不需要的衣物書籍捐到云南給貧困兒童，以后還經常前往寄養院探訪智障兒童。和這些特殊群體交流互動，看他們唱歌、繪畫、制作手串來貼補生活費，谷澤豐被他們洋溢的生命熱情所感動。到了高中，谷澤豐開始以他獨特的方式幫助貧困地區。

在曾國光副校長和班主任的支持下，2018年7月谷澤豐來到位于三國交界的吉林省琿春市，在英安鎮人民政府扶貧辦公室實習。在扶貧辦，他主要負責采集貧困戶數據，完成“一戶一表”的工作。這時候，谷澤豐就利用自己的特長，優化邊境地區鄉鎮辦公自動化軟硬件，不僅提高了工作效率，還讓一些基層干部看到了科技的重要性。之后他通過走訪貧困戶、百日攻堅大會等工作，對中國扶貧政策有了一定的了解，也對基層干部的無私奉獻感到敬佩。為期一個月的暑期實習中，他還有意識地學習和了解政府的扶貧政策，希望以后也可以嘗試政府公益性的商業計劃，幫助貧困地區尋找投資伙伴。

眼下，谷澤豐面臨的現實問題是：高考。勤于思考的他，目前需要“思考”的是如何提高成績。他覺得背誦是自己相對的弱項，因此他現在每天都會花比較多的時間背英語單詞。針對語文成績某些方面的不足，他主動找到高三的學長交流，問他們討要學習資料，多多練習。當然，更令他有點小煩惱的是還要過體育課這一關。學校對學生的體質測試有比較嚴格的要求，雖然是高三，也依舊非常重視學生身體素質的鍛煉?！耙?000米，跑不動。哈哈！”他知道自己這方面需要努力，打算現在開始每晚堅持夜跑。

在谷澤豐的推薦材料里有一個評語是“目標明確”。他說：“其實能定的都是一些小目標。小目標是有意義的，也是現實的，可以馬上去做?！?/p>

—— 一個不折不扣的行動派。

（插圖/楊宏富）