在語義的深度解讀中審美

殷亞清

語文和審美天然地緊密聯(lián)系主要表現(xiàn)在語言的精神內(nèi)涵——語義之中。語義直接而密切地反映著我們的主客觀世界，主客觀世界無盡的美蘊藏于語義之中。語義是語言的意義，這里的語言可以是詞、詞組（短語）、句子、篇章等不同級別的語言單位。一篇文章是一個完整而獨立的語義系統(tǒng)，它包含著詞、句等不同級別的語言單位。因此，感知文本之美應當以詞、句的意義理解為對象和載體。

一、聚焦詞的內(nèi)涵去拓展

人類語言有時被稱為“詞的語言”（張樹錚《語言學概論》），可見詞這個單位的重要性。在具體的文本中，關(guān)鍵詞的內(nèi)涵一般因語境而具有豐富的層次，因此，通過透視關(guān)鍵詞內(nèi)涵的層次可以感知文本之美。透視關(guān)鍵詞內(nèi)涵層次的路徑主要有兩個方向：

一是從基本意義和附屬意義這兩個層次解讀詞語的意義。詞的基本意義是詞典中可以查找的、確定的，詞的附屬意義是通過放置于語境而由主體感悟所得，但又緊緊依附于基本意義而存在的，是可以解讀到的。詞語附屬意義的解讀，延展出詞語理解的層次性和深度，也讓詞義理解含有閱讀主體的精神創(chuàng)造，從而更具有審美價值。統(tǒng)編本四年級上冊課文《走月亮》通過寫“我”和媽媽月下行走時的所見所聞所感，表現(xiàn)了秋夜鄉(xiāng)村的美妙和親情的美好。文中“啊，我和媽媽走月亮！”這句話反復出現(xiàn)四次，貫通全篇，表達了作者對在月下和媽媽一起行走的強烈歡喜之情。這份強烈的歡喜之情蘊含在 “走”字中。……