《快樂讀書吧》（五上）教學設計

劉巧亮

教學目標：

1.產生閱讀民間故事的興趣，能自主閱讀中國以及歐洲、非洲等地區的民間故事，了解故事的主要內容。

2.初步了解民間故事的特點，感受故事中樸素的價值觀。

3.感受閱讀民間故事的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。

教學過程：

一、故事導入，初步感悟

1.同學們，這一單元的主題是“民間故事”，除了課本上的民間故事，你還知道哪些？誰來講一講？

2.這些故事你是怎么知道的？

預設：聽大人們講的、看書知道的……

總結：民間故事就是通過“你講，我

聽;我講，他聽”的方式廣為傳播。如在遙遠的非洲大地，大家會在閑暇的時候，讓一個人來領唱優美的故事，聽眾則伴以合唱。就這樣，民間故事一代代口耳相傳，一直傳到了現在。

3.老師這兒也有個故事，想不想聽？

從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚在給小和尚講故事。講的是什么故事呢？從前有座山……

4.對，這就是語文書第47頁《快樂讀書吧》中的《從前有座山》。今天，我們就一起走進《快樂讀書吧》。（板書課題）

（設計意圖：通過講自己了解的民間

故事，拉近學生與民間故事的心理距離。同時，追問這些故事是怎么知道的，揭示民間故事通過口耳相傳傳播這一主要方式。再通過老師講故事環節，自然而然地走進《快樂讀書吧》。）

二、同一故事，不同呈現

1.大家都知道，從《牛郎織女》這一民間故事出發演化出詩歌、樂曲等不同的樣式。你還知道哪些民間故事也有類似的演化？

預設：《沉香救母》（影視劇《寶蓮燈》）、梁山伯與祝英臺（樂曲《梁祝》）……