《語文園地六》（四上）教學設計

肖圓圓

第一課時

教學目標：

1.結合本單元的學習，通過交流，能梳理并總結出批注的角度、方法和意義。

2.能借助生活經驗認識“韭”“芥”等8個生字。

教學過程：

一、第一站：批注樂園

1.同學們，老師給你們請來了一位導游，這節課讓我們跟著他去游覽兩個樂園吧。

導游小亮：同學們好，我是小亮。今天由我領著大家去參觀，快跟上我吧！

2.導游小亮：首先，我們來到了第一站——批注樂園。快看，這里有“批注樂園”的介紹，請你們自己讀讀吧。

出示“交流平臺”中的內容。

同學們，從介紹中你們知道了關于“批注”的哪些信息？（相機板書：角度、方法、意義。）

3.（出示本班學生在本單元課文中作的批注）讀一讀，從這三個角度說說自己對批注的感受。（教師要充分肯定和鼓勵在教材中未出現的批注角度和方法）

4.在閱讀時，隨時進行批注是一種很好的學習方法。同學們，你們敢挑戰一下“批注樂園”中的高難度項目——現場作批注嗎？

5.學生在學習單上作批注。

《語文園地六》學習單（一）

讀下面的小短文，并試著作

批注。

蕭伯納是英國著名戲劇家。

有一次他在蘇聯訪問時，遇到一位小姑娘。小姑娘長得白白胖胖，一對有神的大眼睛，頭上扎著一個大紅蝴蝶結，真是可愛極了。蕭伯納非常喜愛這個孩子，竟同她玩了許久。臨別時，蕭伯納對小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的蕭伯納。”說完，蕭伯納暗想：當小姑娘知道是與一位世界大文豪玩時，一定會驚喜萬分。

“您就是蕭伯納伯伯？……