“共讀交流民間故事課”教學設計

司建麗 趙梓希 于秀琪 馬艷玲

第一課時

教學目標：

1.在講故事時能夠適當豐富故事的細節，使講述更生動。

2.依據情境和表達的需要配上相應的表情、動作，增強感染力。

教學過程：

一、談話導入，創設交際情境

導入語：民間故事通過口耳相傳的方式流傳至今，深受大家喜愛。今天我們來開一個民間故事大會，把你喜歡的故事講給大家聽。

二、交流準備過程，總結講故事方法

1.學生交流：為了把故事講好，自己做了哪些準備工作。教師總結：

講得完整：梳理故事的起因、經過、結果，把握主要內容……

講得清楚：講故事前先想好要說什么，表達要簡練，不啰嗦……

創造性復述故事：用上變人稱、增情節、調順序等方法來講故事……

2.在抽簽盒中抽選1名學生上臺講

故事。

3.學生交流評價。

你覺得他哪里講得最吸引你？他是怎么講述的？

作為聽眾，你覺得他還可以怎么講，能把故事講得更加精彩？

4.共讀“孟姜女哭長城”片段，交流總結方法。

《孟姜女》是我們耳熟能詳的民間故事之一，我們一起來讀讀“孟姜女哭長城”這一段，想一想，你如何把這部分講得精彩、吸引人呢？

（1）教師出示語段，并舉例示范。（見圖1中例1、例2）

例1 提示學生可以適當豐富孟姜女的形象。

例2 提示學生可以根據“四處打聽”進行豐富，講到此處還可以加上“孟姜女拉住工友詢問”的動作。

（2）學生思考后交流。

預設：（見圖1中學生1、學生2、學生3的觀點）

學生1增添了工友們和孟姜女的對話。同學們提示在講故事時多用俗語，可以這樣說：“他們不拿我們當人看啊！