“通讀民間故事課”教學設計

何欣 孟婷婷

第一課時

教學目標：

1.認識“酬、誓”等24個字，會寫“酬、珍”等25個字，積累“獵物、酬謝”等32個詞語;體會意思相同的俗語和成語表達效果的不同。

2.能用較快速度默讀課文，把握三篇課文的主要內容。

3.明確單元主題和語文要素，激發閱讀民間故事的興趣。

教學過程：

一、直接導入

同學們，這節課我們進入第三單元的學習。經過預習，相信你們已經初步認識了本課的生字詞，接下來，老師檢驗一下大家的預習成果。

二、學習生字詞

1.出示24個認讀字，學生自讀自測識字情況。

2.組內交流識字方法，如形聲字與形近字比較記憶、象形記憶、放在詞語中記憶等，教師相機指導。

3.出示詞語，同桌互讀互糾。

4. 出示25個生字，學生按結構分類。

5. 組內交流書寫技巧，教師相機指導“酬、誓、延、嫂、妻”的寫法。

6. 實踐活動一：創設情境，連詞組句。

（1）出示“獵物、酬謝”等16個詞，交流加點詞的意思，教師點撥“酬謝、遲延、相依為命”等詞意。

（2）明確要求：從這組詞語中選擇兩個或三個詞，創設情境，連詞組句，要求情境合理，語句通順，再交流展示，選出優秀組。

7. 實踐活動二：闖關計時賽。

（1）組內四人接力完成任務單上的四道題（教師計時），公布答案后互查，全部答對并用時最短組為獲勝組。

闖關任務單

第一關：給加點字選擇正確

讀音

飛禽（qín qīng）

衰老（suāi shuāi）

崩塌（tā tà）

發誓（sì shì）

釀酒（liàng ?niàng）

咧嘴（liě lèi）

第二關：看拼音寫詞語

第三關：按要求寫近反義詞

近義詞：酬謝—（ ? ） ?叮囑—

（ ? ） ?尊敬—（ ? ）

反義詞：舒服—（ ? ） ?勤懇—（ ? ） ?鎮定—（ ? ）

第四關：讀一讀，連一連

（要求：先讀一讀左右兩組詞語，再照樣子把意思相同的詞語連起來。……