“四個一”工作法讓理論學習接地氣

文| 呂 超

支部介紹：

托克托縣委組織部機關黨支部共有黨員41名，支委會由黨支部書記、紀檢委員、組織委員、宣傳委員、統戰委員5人組成。該支部黨員相對集中，但工學矛盾較突出。針對這一問題，支部采取“四個一”工作法開展支部學習。今年以來，支部累計開展線上學習18次、線下學習24次、組工大講堂18次。

托克托縣委組織部機關黨支部在學懂弄通做實上下決心、下狠勁、下真功，采取“四個一”工作法抓支部學習，引領組工干部強學習、提素質、抓落實。

每周一次集中學習，開啟“領學+講課”雙模式。將每周一上午九點固定為集中學習時間，高質量抓好領學環節，黨支部書記對領學內容親自部署、把關確定，領學同志預先對學習內容深研細悟，結合部內工作實際，有針對性地在傳達中組織引導組工干部研討交流，推動學習走深走實。另外設立“組工大講堂”深入實施講課環節，組工干部人人登臺講述成長歷程、工作經驗、特長愛好，或者分享一個故事、一本好書、一部電影，靈活的學習方式讓黨員干部大膽“開口講話”的同時，更拓寬了視野、增長了才干。

每周一次在線學習，開啟“互聯網+學習工作”雙模式。把握近期時事熱點，緊密結合中央、自治區、市、縣重點工作，依托“學習強國”、人民網、共產黨員網、《中國組織人事報》等平臺，采取“定時間、定內容、定要點”的方式，組織全體組工干部開展在線學習，實行“線上打卡”制度，現已形成了“互聯網+黨建”“互聯網+扶貧”“互聯網+培訓”等模式，在引導黨員干部提高政治站位、加強思想認識、提升工作成效等方面起到了積極作用。

每兩周一次同步測試，答好“理論知識+業務知識”雙考卷。充分發揮“同步測試”以考促學、以學促用、檢驗成效的作用，精心設置單選、多選、填空、判斷、論述等多種題型，涵蓋了集中學習和線上學習的全部知識點。測試時間為45 分鐘，總分100 分，采取“不同股室交叉判、支部書記抽查判”的閱卷方式，90 分以上即達標。特別是論述、簡答類題目不設固定答案，充分調動黨員干部的積極性、主動性、創造性，幫助他們進一步加深對理論的理解和運用。對測試相關情況和表現優異的同志，及時予以通報，不達標同志由支部書記談心談話，幫助找準癥結、補齊短板。

每月一次學習筆記檢查，做好“理論+實踐”雙筆記。學習筆記不能是單純的抄材料、記要點，要體現“學習+實踐”內容。不僅要有理論政策和時事熱點，還要有個人的學習體會。比如，黨員們結合工作深入思考了什么、借鑒了哪些好的經驗做法、在實踐中運用了哪些知識、工作中碰到了哪些問題困難，等等。選出好的筆記進行通報表揚和傳閱學習，酌情發放筆記本、書籍等獎品，激勵黨員干部扎實完成組織工作各項目標任務。