高校舞蹈教學中舞蹈表現力的培養(yǎng)探索

楊 炫

（山東農業(yè)大學藝術學院 山東省泰安市 271000）

舞蹈表演者表現力的強弱會影響到舞蹈的整體觀感，表現力融合了舞蹈表演者對作品情感的理解以及優(yōu)美的舞蹈動作的展現。學生舞蹈表現力的強弱與自身的表演水平具有緊密關聯，本文即將對提升學生舞蹈表現力的策略進行分析。

舞蹈教學中學生舞蹈表現力培養(yǎng)的意義

讓舞蹈回歸本質，更加符合教學的意義。舞蹈在我國有著幾千年的歷史，秦漢時期就已經產生了舞蹈。而舞蹈起源是人們想要運用肢體語言的方式來呈現出情感，有許多較為重大的活動都需要舞蹈的加持。隨著社會的不斷發(fā)展，舞蹈的本質也慢慢被人為因素所影響。很多舞蹈，教師在教學過程中只重視了學生舞蹈動作的規(guī)范性，以及學生是否能夠正確達成舞蹈的難度和技術技巧，但是卻忽視了學生是否對舞蹈具有自身的理解，并沒有重視培養(yǎng)學生的舞蹈表現力和對舞蹈作品的理解力。這會導致學生自己的舞蹈學習目光較為狹隘，缺乏對舞蹈的欣賞力，難以真正深入理解舞蹈具有的藝術美和創(chuàng)作者要表達的情感。只有學生的舞蹈表現力得到增強，才能夠將舞蹈的精髓更加淋漓盡致地表演出來。

培養(yǎng)學生的舞蹈情操，提升舞蹈表演水平。表演者能否呈現出一段優(yōu)美的舞蹈，除了要展示出難度較高的動作技術技巧之外，更重要的是表演者可以運用自身的身體和動作語言，將作者內心的情感以及作品內容呈現給觀眾們。所以，在進行舞蹈教學過程中，教師要重視提升學生的舞蹈表現力，這才能真正促進學生舞蹈水平的上升。真正的高舞蹈水平并不代表舞者做到機械化的規(guī)范動作，更重要的是舞者在表演中融入情感做到人心合一。教師在日常的舞蹈教學中要加強對學生舞蹈動作精細化的排練，促使學生對作品產生更加深入的理解。在舞蹈表演的過程中，要求學生要了解作分析舞蹈作品內容與情感，并理解把它融入到舞蹈中呈現給觀眾們，提升舞蹈的整體感染力，努力與觀眾們達到共情。高水平的舞蹈表演能夠吸引觀眾的情感，讓觀眾的目光聚集在演員身上，與觀眾產生共鳴。

舞蹈教學中學生舞蹈表現力培養(yǎng)的策略

觀察體驗生活，提升學生的藝術想象。想要讓觀眾在觀看舞蹈作品時感受到作品具有的魅力，那就需要表演者具有較強的表現力，自己在表演的過程中增添一些原創(chuàng)的創(chuàng)新以及想象力。舞蹈表演的目的就是想要將一些道理或者是現象展現出來，同時還蘊含著表演者的情感。因此，教師要鼓勵學生學會去深入觀察以及思考自己的生活，這樣在進行舞蹈學習時，才可以更輕松的融入狀態(tài)中，增強自身再創(chuàng)作的能力。

所有作品都是作者在生活基礎上創(chuàng)造的，學生必須要對生活產生較為深刻的感悟，那么在表演過程中才能夠進一步的抒發(fā)自身情感。就像孔雀舞，孔雀舞是人類對孔雀優(yōu)美姿態(tài)的模仿，表演者再運用藝術想象來加工，從而構成了優(yōu)美的舞蹈。如果表演者對孔雀不了解，也沒有去認真的觀察過孔雀的體態(tài)，就難以做到深入的學習狀態(tài)中，無法展現出動人的孔雀舞。因此，要在真正了解孔雀體態(tài)的基礎之上，發(fā)揮藝術想象力，對作品進行加工創(chuàng)造才可以增強自身的舞蹈表現力，給觀眾呈現出更為優(yōu)美的孔雀舞。

加強學生對舞蹈表演具體內容的理解。舞蹈在編排時需要一系列繁長的步驟，是對藝術的再創(chuàng)造加工的過程，表演者要主動去了解舞蹈，并深入的去體會舞蹈作品中蘊含的情感。因此，教師在舞蹈教學過程中，首先要帶領學生站在多方位的角度上來分析舞蹈作品如作者的生平，舞蹈的創(chuàng)作背景等。比如，在我國傣族地區(qū)所創(chuàng)作的舞蹈，大多具有著較強的濃厚的色彩，那么就要依據當地的實際情況來分析創(chuàng)造人員的真正意圖。只有對舞蹈中的所有動作和技巧都深入的去觀察和分析，才可以促使自身表演水平的上升。除此之外，教師還可以鼓勵學生主動去創(chuàng)新舞蹈作品中的固化動作，促使自身對舞蹈作品理解程度的加深，從而就能夠在表演過程中加強舞蹈整體的張力，縮短觀眾與作品之間的距離，給觀眾帶來視覺上的盛宴。

注重表情訓練。當觀眾在觀看舞蹈作品時，最直觀的觀看點就是表演者的面部表情，表演者的面部表情會呈現出作品的中心情感。所以，教師要去培養(yǎng)學生的面部表情控制力，學生的面部表情會影響到舞蹈的整體呈現效果。促使學生面部表情與舞蹈內容相一致，幫助學生進一步的融入到舞蹈狀態(tài)中。運用表情來傳達作品內涵推動情感的發(fā)展，才可以獲得形神兼?zhèn)涞谋硌菪Ч?。所以，教師要運用相關策略，幫助學生在舞蹈過程中學會掌控面部表情，要讓學生認識到面部表情會對整體舞蹈效果所產生的重要影響。協(xié)調好面部表情，有利于更好的呈現作品魅力。教師要去鼓勵學生分析舞蹈主題，將舞蹈主題情感展現在自己面部上，促使舞蹈表現效果的增強。

在進行高校舞蹈教學時，教師必須將提升學生的舞蹈表現力作為重要的教學任務。根據學生的實際水平，運用科學性的手段幫助學生深入的體會舞蹈作品內涵，深入融入到表演狀態(tài)中，提升學生的舞蹈表現力。