半命題作文“________悄然綻放”素材運用指導

薛海榮

【2021年中考作文備考金題】

請以“________悄然綻放”為題目，寫一篇作文。

要求：（1）先將題目補充完整再作文。（2）文體不限。

【名師題解】

這是一個半命題作文。題目是一個主謂短語，謂語部分已經呈現了出來，需補充的是主語部分，補充的內容可以是一個詞語，也可以是一個短語。

如果說“綻放”是此文題描寫的重點，那么“悄然”就是此文寫作的難點了。而補充的題目，直接決定整篇作文的走向，甚至成功與否。對于初中生來說，此題意在培養學生的抽象思維能力，更是著力表現學生關注生活的能力。

顯然，填寫抽象的詞語，例如“美麗”“感動”等，是最好的選擇。“綻放”本指花朵的開放，引申為生命力的旺盛或人戰勝困難、挫折的精神、品質等。“悄然”一詞，則表現出“綻放”的過程是不易被人察覺的，從中表現其精神、品質給我們帶來的影響是潛移默化的，是需要慢慢體會、品味的。換句話說，作文中的“綻放”應該有從無到有的過程，應該有從弱到盛的過程。顯然，這對學生的遣詞造句功力要求很高。這一過程中，作者的情感也是有節制地釋放，這更是對寫作者語文素養的綜合考量。

作文可選的素材，從“我”到身邊的人、事、景、物，如父母的鼓勵、老師的關愛、同學的幫助、自我的反思、一草一木等均可納入筆端寫讀書、修身養性、走進大自然也可以。

具體寫作時，可以先交代寫作對象，再寫其“綻放”的過程，最后寫給我們帶來的啟示。此文題可以寫成記敘文，也可以寫成記敘散文，但都需要注意細節描寫的運用，便于情感的抒發。

【推薦素材】

素材一：“中國核潛艇之父”黃旭華，從小生長在海邊，戰亂中見到日軍的艦艇炮擊自己所在的城市，他就暗下決心，要為振興祖國造船事業做出貢獻。1949年，從上海交大船舶制造系畢業的黃旭華被選中參加研制核潛艇。接受任務前，黃旭華回到闊別許久的老家。母親再三囑咐道：“過去顛沛流離，如今工作穩定了，要常回家看看。”他答應了。但是，從1957年到1986年，為了守住一份秘密，近30年的時間里家人都不知道他在哪里，在做什么，父親直至去世都沒有見到他。核潛艇的研制可以說是從零開始。黃旭華選擇了難度最大、卻是最科學的水滴線型為艇體形狀。從核潛艇的艇型方案到彈道方案，從模型制造到模擬試驗……常常為了一個數據，他會帶領團隊人員日夜不停地計算。1970年12月26日，中國的“藍色巨鯨”下海試航！中國成為繼美國、前蘇聯、英國、法國之后世界上第五個擁有核潛艇的國家。這一年，黃旭華已經62歲了。

素材點撥：正是有“黃旭華”30年如一日的努力奉獻，我們的“核潛艇”事業才會突飛猛進，中國也才能迅速地躋身世界強國之列。顧方舟、鄧稼先、王淦昌……中華民族正是有了這些忠義之士，我們的祖國才得以百花齊放，各個領域都走在了世界前列。一顆愛國之心悄然綻放，一個民族亦悄然屹立于世界民族之林。

素材二：以《簡愛》聞名于世的夏洛蒂·勃朗特，出生于英國北部約克郡的窮鄉僻壤的山區——豪渥斯。她的童年很不幸，5歲時母親便患癌癥去世。父親是當地圣公會的一個窮牧師，全家生活既貧苦又凄涼。1824年，姐姐瑪麗亞和伊麗莎白被送到豪渥斯附近的一所寄宿學校去讀書，不久夏洛蒂和她的弟弟也被送去那里。那里的條件極差，校規卻非常嚴厲，孩子們終年無飽食之日，又要遭受體罰。第二年學校里流行傷寒，夏洛蒂的兩個姐姐都染上此病，不幸離世了。這之后，父親趕緊把夏洛蒂和她的弟弟接回家，但那里的一切早已在夏洛蒂的心靈深處留下了可怕的印象。她所能找到的唯一慰藉，就是面對荒野任憑想象力馳騁，編寫離奇動人的故事。14歲時，她就寫下了大量的作品，雖然一直未能發表，但她從未放棄過寫作的信念。此后，夏洛蒂一邊教書，一邊繼續寫作，最終以《簡愛》成就了其不朽的人生。

素材點撥：世間有一種生命之花，就是在不向厄運連連的生活低頭中悄然綻放精彩的。吳敬梓科場失敗，家業衰落，經歷世態炎涼之苦，仍不輟筆耕，其英名最終在文學史上熠熠生輝;路遙，出生于貧困的農民家庭，大學畢業后，在工作之余完成長篇巨著《平凡的世界》，榮獲茅盾文學獎……有一種奮斗之花令人敬佩，從始至終，它都綻放在人們的心里。

素材三：當我們聽著“知了聲聲地叫著夏天”的時候，你是否知道：知了，在地面上展現自己精彩生命的時間只有80多天。其間，它潛伏在地下的時間一般會有13年，有的甚至長達17年。潛伏在地下時，它被稱為“若蟲”，以吸吮植物根部汁液維持生命。“若蟲”要經過5至6次的“蛻變”，才能羽化為“成蟲”，于每年6月底破土而出，爬到樹上。每一次“蛻變”，“若蟲”都會留下一張蟬殼。而在這最后80多天里，“成蟲”要完成生命中最重要的歷程：交配、產卵，然后死去。

素材點撥：知了的生命歷程令人感動，也令人敬佩。它們歷經十幾年的潛伏，歷經種種蛻變的痛苦，最終來到地上，化為成蟲，產卵后又悄悄離開這個世界。雖然只有短短的80多天，它們卻完成了生命中最精彩的樂章。

【佳作示例】

生命悄然綻放

江蘇省南菁中學實驗學校? ?譚培慷

生命一直都在，有時只是換了一種方式悄然地綻放在人們心中。

——題記

舅公是一個命苦的人。疾病似乎伴隨了他一生，直到他離開。

可是他的臉上總是綻放著雛菊般燦爛的笑容。面對疾病的折磨，他似乎從沒抱怨過，反而常常笑著道：“一點小病，看得好，經常跑醫院，習慣了。你可別說，醫生都和我成了老相識了！”

有一天，他跑來找我奶奶說：“阿姐，查出來癌癥，醫生說治不好了，看來我怕是快不行了。”

“別瞎說，你也就六十出頭，有得活呢。之前生了那么多病，哪一次沒治好？”奶奶勸慰道。

他淡然地一笑，像一團柔和的云：“阿姐，你可別蒙我，我知道我活不長了，只是扔下我媳婦一個人，我欠她太多了。”

在一旁看電視的我也無心于電視內容了，不禁黯然神傷。

春天的氣息正在蓬勃，新生命的清香如涓流般在空中流淌，草長鶯飛，油菜花一片一片連接在一起成為金色的花海……而他，卻像秋天光禿禿的樹梢上僅掛著的一枚枯葉，仿佛隨時就要飄落下來。

“外孫，能幫我上街買些花種子嗎？”他轉過頭問我，臉上已無絲毫光澤，暗淡的面容黃蠟蠟的。我心里一頓，盡量擠出微笑：“當然可以！”“謝謝外孫了，在家沒事干，隨便找點事做做。”他的眼神中充滿著喜悅。

我跑去街上僅有的一家花店，基本把里面有的花種子類別都買全了。太陽花、鳳仙花、迎春花、虞美人……回到家，他接過袋子，如呵護嬰兒般將花種袋子抱在懷里，一抹喜悅在他眼中蕩漾開來。

因為學習負擔變重了，我看望舅公的頻率也越來越少了。聽奶奶說，他像中了邪，除了跑醫院，吃飯和睡覺，就只剩折騰花花草草了。勸了也不聽，越忙越開心。

過了很久，再次看望他，是在有一次醫院對他下了病危通知書，他又挺過去之后。“真夠折騰，閻王爺不收我，還想讓我多活會兒，你們都別擔心了，哈哈。”他爽朗的笑聲如鼓點敲打著我的心，使我開心中帶著些許惆悵。

經過他家院子時，卻見一大片嫩綠的葉芽兒，應該是什么種子發芽了。此時已臨近冬季，可這些芽兒卻煥發著生機。心中不禁感嘆，生命要是能像這些花兒一樣，有個重生的機會，那該多好！

舅公終究還是沒能挺過那個萬物復蘇、百花怒放的季節。

這個消息讓我很是難過。那天，當我再次踏進他的小院，本以為是灰暗的、冷清的、蕭條的，當我走近一看，卻發現是滿園的姹紫嫣紅迎接了我。紅色的月季，黃色的太陽花，白色的茉莉花……滿院的花開得熱情奔放，仿佛是一只只五彩斑斕的蝴蝶包圍著小院。我心頭的陰霾頓時煙消云散，我覺得這不像是個葬禮，而像是個隆重的婚禮。在場的親朋眼里也都噙著淚水，只不過，這淚水顯然不是悲傷的，而是激動的。

我一時感動無言，不覺悲哀，反而直覺美好，心中的那朵生命之花也悄然綻放了。原來生命的長河是無止境的，看似逝去的生命，完全可以以另一種方式獲得重生。就像舅公種下的一院小花，有了它們的陪伴，舅婆就不會太凄涼。

要為重生的高興，不為逝去的憂傷！

【教師評點】作為簡短的記敘文，這篇文章有兩個方面值得學習：一是故事性很強，作者為了讓故事更為緊湊而富有波折性，設置了“我”這一角色，正是有了“我”的“召之即來，揮之即去”，才使得“舅公”這一形象變得更立體，個性更突出。二是感悟很深刻。小作者能從舅公去世而其所種植的百花卻怒放了的故事中，獨特地感悟到——逝去的生命，以另一種方式獲得重生。顯然，啟發讀者要積極地經營好自己的生命。