興趣班鄙視鏈：高貴鋼琴去墊底，冷門馬術(shù)成主流

周一圍棋課，周二馬術(shù)課，周三學(xué)少兒編程，周六練習(xí)高爾夫……近日，有媒體記者在多地采訪發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今部分家長為孩子挑選興趣班時(shí)，不以孩子的意愿優(yōu)先，而是專挑冷門、昂貴的課程。這樣“攀比型”興趣培養(yǎng)，據(jù)說為所謂的“興趣班鄙視鏈”驅(qū)動(dòng)。

那么，處于鄙視鏈頂端的課程有多冷門呢？天眼查的數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)營范圍中含“管風(fēng)琴”的培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)只能搜索到7家，而鋼琴培訓(xùn)的相關(guān)企業(yè)則高達(dá)到1萬家以上;有多貴呢？“青少年P(guān)ony馬術(shù)課程套餐”課程，24節(jié)50分鐘的課程，總價(jià)為20400，課單價(jià)為850元。高爾夫的一對(duì)一入門級(jí)課程，10節(jié)課總價(jià)約為12999元，課單價(jià)為1299元。這一數(shù)字約為游泳課的兩倍。

“這不是鄙視鏈，這是焦慮傳遞鏈”。在相關(guān)話題下，有網(wǎng)友如此評(píng)論道。

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讓“興趣班”培養(yǎng)的興趣更加純粹

張小草

送孩子上興趣班的初衷，本該是讓孩子培養(yǎng)興趣、拓寬眼界、提升能力。隨著生活條件的不斷提高，傳統(tǒng)的畫畫、舞蹈和鋼琴等已難以滿足家長和孩子們的多樣化需求。馬術(shù)、思維、拳擊等相對(duì)新興和冷門的項(xiàng)目開始逐漸進(jìn)入大眾視野。如果是孩子興趣所致，在家庭條件允許的情況下，上什么樣的培訓(xùn)班都無可厚非。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些孩子都是在“被”上培訓(xùn)班，“興趣”被家長的焦慮和虛榮心所“加持”。

這背后，很多家長都有自己的“小算盤”。有的想“走捷徑”，通過習(xí)得冷門技能，助力孩子拿到被名校特招的“入場(chǎng)券”;有的想發(fā)展“社交圈”，認(rèn)識(shí)接觸更多有資源、有財(cái)力的其他家長;有的想“充門面”，將孩子的培訓(xùn)班視作自己豎立“好家長”人設(shè)、炫耀“多金育兒”的資本……不久前熱播的《三十而已》，女主角顧佳執(zhí)意“豪擲千金”送孩子去學(xué)習(xí)馬術(shù)，即是為了能更好地融入“太太圈”。以不純粹的目標(biāo)去培養(yǎng)孩子的興趣，自然不可能取得什么好的效果。

興趣是最好的老師。有經(jīng)驗(yàn)的父母都深有體會(huì)，孩子的興趣一旦被激發(fā)，專注力、學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力都會(huì)極大提高。筆者同事家的孩子十分熱衷于編程和3D打印，疫情期間通過網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)和淘寶零部件材料，琢磨出了感應(yīng)垃圾桶、自動(dòng)抬桿停車設(shè)備等小物件，沉迷和專注的程度，讓我們這些大人都自嘆弗如。

當(dāng)然，孩子的興趣并不是能一眼看出來的，尤其是低齡兒童，上興趣班很多時(shí)候都是在為家長的“種草”去“填坑”。從開始為孩子選擇培訓(xùn)班到孩子主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)并堅(jiān)持自己的興趣所在，這期間的高投入很可能并不會(huì)帶來高收益，做到“及時(shí)止損”很有必要。

類似雙簧管、馬術(shù)、高爾夫等費(fèi)用昂貴的課程，如果短時(shí)間內(nèi)并沒有達(dá)到家長要求的效果，孩子也興趣寥寥，咬牙堅(jiān)持很可能只會(huì)讓家長將費(fèi)用壓力轉(zhuǎn)嫁為對(duì)孩子的更高要求上。此時(shí)，最好的做法并不是一味打著“為你好”的旗號(hào)去強(qiáng)迫孩子堅(jiān)持，而是冷靜下來和孩子認(rèn)真談一談。通過深入分析利弊，把選擇權(quán)交給孩子，如果仍然是不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，及時(shí)止損、適時(shí)放手或轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)其他孩子更愿意的技能，會(huì)更有裨益。畢竟培養(yǎng)孩子的路上，沒有什么比身心健康地成長更加重要。

適度的緊迫感有利于追求更大的進(jìn)步，適度的理性“佛系”也有利于從容平和心態(tài)的養(yǎng)成。興趣從來沒有高低貴賤之分，“小眾”與高貴也并沒有什么必然的聯(lián)系，保持理性，讓孩子找到能夠堅(jiān)持下去的興趣，比什么都可貴。（選摘自“紅網(wǎng)”）

（解析：倪麗彬/編輯：關(guān)曉星）

簡要敘述有些原本冷門的“興趣班”現(xiàn)在逐漸進(jìn)入大眾視野的現(xiàn)象，并一針見血地指出，孩子們“被”上興趣班是家長的焦慮和虛榮所致。

承接上段結(jié)尾句，進(jìn)一步分析家長給孩子報(bào)“興趣班”的各種“小算盤”。這一段由現(xiàn)象入手，分析其背后的深層原因。

這一段，講道理擺事實(shí)，論證“興趣是最好的老師”。

雖說“興趣是最好的老師”，但是一些孩子“興趣寥寥”，家長就要“及時(shí)止損”，“把選擇權(quán)交給孩子”。這一段是對(duì)上段內(nèi)容的深入，從“興趣”的角度，進(jìn)行了全面的分析與論證。

總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“興趣從來沒有高低貴賤之分”，更可貴的是“讓孩子找到能夠堅(jiān)持下去的興趣”，至此，正面提出了自己的主張。