16歲上小學的熊洞：十年前爬著上學，十年后站著支教

陳慧敏

其他適用話題 樂觀積極；努力奮斗；自強不息；回報社會；身殘志堅

人物時事速遞

24年前，在四川大涼山深處，彼時只有2歲的熊洞被燒傷致右腿殘疾，由于家庭極度貧困，加上村里醫療條件差，沒能得到及時治療，他的大腿和小腿漸漸粘在一起，無法分開，十多年來，熊洞只能“爬著走”。禍不單行，10歲那年冬天，熊洞的爸爸在干活時遭遇山體崩塌遇難。至暗時刻，懂事的熊洞主動承擔起家里的活兒，成了一名放羊娃。看著比自己小一大截的伙伴，一個個上學去，16歲的熊洞毅然提出，爬也要爬去上學。而從家到學校700多米的距離，他要“爬”上半個多小時，手掌經常被沙石磨破出血。進入校園的熊洞，遇到了前去支教的廣東義工組織，在支教老師和醫院的幫助下他不僅站了起來，還考入大學。2020年暑假，熊洞回到曾經就讀的家鄉小學完成了一個心愿，開辦“暑期課堂”，給孩子們分享大山外的精彩世界。

人物素描1 “爬”進校門，6年學完9年課程

當得知熊洞爬行去上學的故事后，來自廣東的義務支教組織佛山好友營的支教老師們震驚了，他們決定幫助他。2009年底，好友營發起人伍景勛等聯手支教點義工、志愿者及社會好心人，募集善款，為熊洞找到醫院并順利實施了手術。2010年3月初，熊洞出院回到家鄉，此后，經過康復訓練，熊洞完全可以站立行走，不僅可以走著去上學，他還能幫助家里干活。重回校園，熊洞用6年時間就學完了9年的課程，2016年，22歲的他考入四川攀枝花市建工程學校。在學校，熊洞時刻保持著樂觀的心態，不斷努力地追趕著同齡人的腳步，他還經常以書信、短信等形式把自己的生活、學習情況告訴幫助過他的醫生。2019年，25歲的熊洞又考上四川工程職業技術學院。

人物素描2 傳承大愛，暑假回鄉支教

讀大學期間，熊洞在學習之余還當起了志愿者，在養老院和公共場所做義工。2020年放暑假回到家的熊洞有一個想法：“我要把村里的孩子們召集起來給他們上課，分享外面世界的精彩。”于是，他馬上忙碌起來，找想學習上課的孩子、跟家長開會。7月18日，還是在他曾經上課的教室，熊洞的“暑期課堂”正式開課。來上課的學生從二年級到六年級不等，每天7小時的課程，為了備課，熊洞常常忙到凌晨兩三點。為什么要當支教老師？“如果去打暑假工，的確可以掙些錢，但我更想做這些有意義的事”，熊洞說。課余時間孩子們喜歡聽熊洞講大山外的故事，他也時常勉勵孩子們，讓知識幫助他們走向更遠的地方，他說：“今后無論干哪行，我都想做個有用的人，力所能及，多幫助別人。”

【微寫作范文示例·回報社會】得到社會關愛和幫助的熊洞自強不息、奮斗不止，在自己有能力之時反哺社會，讓愛延續，造福更多家鄉的孩子。這樣的慈善和大愛非常勵志，讓我們看到匯聚愛心的慈善的價值和意義！