借助多元策略，打造自主化數學課堂

（臨洮縣椒山初級中學，甘肅 定西 730500）

近幾年來課堂教學改革的主要研究方向是：首先在課堂教學過程中需要幫助學生熟練掌握課本上的基礎知識，其次要注重培養學生的自學能力，這種形式的課堂改革是以學生積極主動的學習行為和自主構建為主要的研究對象。課堂改革主要研究目的是增加學生科學知識的積累及提高學生對學科的自主學習能力，廣大的教師就對以學生為中心構建一個高質量、高效率的課堂，讓學生主動積極的學習，自主的總結構建知識系統，提高學生在沒有教師教授情況下自身的學習能力的這種教學模式進行了探索實踐，從而就有了許多的理論。這篇文章就是圍繞這些理論進行了總結和論述。

一、初中數學自主課堂構建的必要性

（一）初中數學實施自主課堂構建是新課程改革的要求

新課程改革與以前的課堂教學相比是有一些區別的，在新課程改革之后的課堂教學過程中比較注重學生學習情況，在這樣在課堂教學過程中，就更加的注重學生自己對知識的消化理解程度，課堂教學以學生為中心可以學生提高對課程的興趣、對學科知識體系的掌握及提升學生對課本上的知識的學習能力。過去課堂教學是以知識為中心，在教學的過程中主要是圍繞課程里的教學內容、教學目標等對學生進行教學，關注的是教授知識的完整性，但并不注重學生是否掌握這些知識及學生是否有進步，這種教學模式是可以構建一個完整的知識體系，但是由于每一個學生對課程的理解掌握能力都不同，就會使一部分學生會跟不上教學步伐，而且一些學生能力也有限，通過自主學習并不能掌握所欠缺的知識，這樣就會影響到學生的發展。而自主課堂的主要目的就是在向學生傳授知識的同時也會提高學生自主學習知識的能力，這樣就能幫助學生根據自身對知識的掌握程度進行自主學習并安排學習計劃、調整學習策略，從而掌握這些知識。

（二）初中數學實施自主課堂構建是當前初中教學現狀的要求

在初中階段學生學習初中數學的過程中總會出現的現象是不同的學生對數學的學習能力及能掌握的程度都是不一樣的。老師在講授知識的同時也需要幫助學生提高自學能力，這樣學生才能對自己還沒有掌握的知識進行自學，也就是說明在課堂教學中既是學生了解學習知識的過程，也是在教他們學習的方法和培養他們的自學能力的過程，學生具備自主學習的能力之后就能學好課程，全面發展。要實現這個目標，在課堂教學中就要構建自主課堂，這將是提升學生學習能力的一個重要的教學措施。

（三）初中數學進行自主課堂構建有助于提高課堂教學效率

初中數學的教學內容不是很多，但是由于學生對數學知識的學習能力有限且每個學生都不同，所以在課堂教學及課堂教學之后的鞏固練習中都會出現很大的差異，如果教師統一安排練習內容，一部分學生輕松完成，而另一部分學生卻覺得難以完成。但自主課堂就能提高學生自主學習數學的能力，學生能夠主動學習并掌握數學知識，因此自主課堂對于提初中數學課堂的教學效率是很有幫助的。

二、初中數學自主課堂構建的措施

（一）建立亦師亦友的師生關系，激發自主學習動力

在教學過程中也學要打造一個良好的師生關系，畢竟教學過程就是一個師生交流的過程，自主教學想要取得好的效果，教師就要主動的關心學生的學習情況，多跟同學們交流，多談心，相應的學生也要尊重老師，主動積極的和老師溝通，讓老師與學生之間的關系變得更加的好，這樣才有助于讓學生的學習成績有所提高，從而也會提高他們對學習的熱情，更加有動力去學習。針對上面提到的可以采取下面這些措施：首先，我們可以建立一些符合實際公平獎罰制度，做到犯了錯誤就懲罰，做的好就獎勵；其次，在學生學習數學的過程中，先要讓學生知道什么是數學，為什么要學習數學，數學的意義是什么等，這樣才能讓學生對學習數學產生興趣，這樣學生才會主動的去學習數學；最后，我們要幫助學生在學習中找到自信，讓學生相信自己能行，讓學生自己主動學習，就會提高自主學習的效率。

（二）制定合理學習目標，調動自主學習積極性

每一個學生都是獨一無二的，在制定學習目標時，不同的學生就應該制定不同的目標，畢竟學生們的思維方式和學習能力是不同的，有的好有的差，如果直接每一個學生的學習目標都一樣的話，肯定會有一部分跟不上，還有一部分學生會覺得這個目標比較簡單，這樣可能會降低學生對學習的信心，感到挫敗、沮喪。但是如果對于不同的學生制定不同的學習目標，適合他們自己的學習目標，每一學生都能通過努力達到這個目標，就會增加他們的信心，更加有利于學習，有助于學生的全面發展。

（三）創設有效問題情境，促使學生自主學習

在傳統的教學過程中教學效率低下主要的原因是，教師專注于講課，不和學生交流就不會知道學生的情況，而學生就是被動接受知識，不主動去學習、去思考。隨著新課改的推進，教師要認識到學生是學習的主體，要讓學生主動學習，愿意學習，才能提高教學質量。

總而言之，在初中數學的教學過程中就需要構建自主課堂，這樣不僅可以提高課堂教學的效率，在執行的過程中可以明顯的看到學生自主學習能力的提高，更加會提高學生學習數學的效率，還可以提升學生的學習能力及對知識掌握能力。對初中數學如何構建自主課堂，就需要我們在教學實踐中不斷的嘗試、探索，從而實現自主課堂教學，讓學生都能夠全面發展。