如何通過筑牢安全防線打造平安校園

（江西省南昌市建新學校，江西 南昌 330000）

一、為筑牢校園安全防線建立前提條件

實現校園環境的絕對安全，僅靠制定策略和落實策略是不夠的。校園的安全防護工作需要全體師生共同的參與，但參與校園安全防護工作，并不能從根本上提升甚至保障校園的安全。這一點從以往發生過危險事件的校園中就可以發現，這些校園均貫徹并落實著安全防護工作，且安全防護策略也并不落后，之所以在這種狀態下依然不能保障校園安全，很大一部分因素在于校方內部人員長久生活在安逸的環境中，逐漸喪失危機意識，對安全防護制度及安全行為的存在價值產生懷疑，缺乏遵守安全制度的自律性和自主性，一旦脫離監督或監管力度不足時，就會做出逾越安全防線的行為，從而使安全防護制度及策略形同擺設，失去應有的作用。所以，筑牢安全防線最重要也是最基本的前提條件并非不斷制定防護策略，而是呼吁校園全體人員自主遵守制度，按照要求行事。

校園可以定期組織所有人員，圍繞提升安全意識展開相關理念的普及活動，時刻警醒所有師生將安全意識貫穿于授課與學習的全程，不容松懈，為自己也為他人的安全負責，嚴格遵循安全防護制度，對造成安全隱患的行為作出自醒，聯想后果與損失，認識到問題的嚴重性和危險性。

二、模擬安全威脅展開安全培訓

通常校園針對安全防范都將安全威脅鎖定在人為隱患上，從而導致對自然環境所造成的威脅缺乏防范意識和措施。以地震為例，盡管我國地震發生次數并不頻繁，但近年來四川地震頻頻發生，造成了巨大的危害，其中包括校園，而反觀我國多數校園，并沒有一套成熟的應對方案，這將導致校園安全存在極大的盲點，特別對于小學校園，學生心智發育不成熟，對待自然災害時難以冷靜正面的面對，慌亂之中很容易發生踩踏、自保失敗事件發生。

校園應該策略性的彌補這一環節的空缺，普及自然災害的自保方式，建立各類災害對應制度。以地震為例，發生地震時，學生應迅速移動到離自己最近的三角區，雙手抱頭。但是僅憑理念灌輸，并不能保障學生慌亂之余找到正確的三角區，所以學校領導應聯合各班教師，針對教室學生實際座位安排，劃分避震區域，并以此展開相關練習，讓學生在發生地震時有明確的躲避地點。其次，在首震之后，為防止逃生時發生擁擠、推搡、摔倒、踩踏等事件發生，應訓練學生保持有序的逃生隊伍，用左手環抱右臂，緊貼右側墻壁排隊逃到操場。到達安全避難地點后列隊，由指定同學清點人數。以此方式可以展開火災消防、恐怖分子入校暴動等安全預防教育。另外，多數校園均沒有建設或指定某一個場所作為避難場所，這也是一個需要完善的問題，在條件允許的情況下，應當建設避難建筑。

三、規范校園醫務室

當前很多校園都設有醫務室，但是校園醫務室并不正規，學生發生危險事故后，在救援前并不能在第一時間得到有效的治療和護理。首先醫務室的設備和藥物過于單一，僅能對應輕微的外傷。其次，醫務室的教師能力有限，與臨床醫生有很大的差距，醫療技術和服務水平難以得到保障。最后，學校醫務室不能保障有效的開放和使用，形同擺設。

對此，校方應當針對醫務室的救援護理能力進行強化，補充醫務室設備藥劑，加強醫務教師的考核和納入標準，保障醫務室醫務教師的在崗情況，與周圍臨近正規醫院建立合作，包括溝通、輸送、進修等方面，讓校園醫務室在校園中能夠順利運轉，發揮實質性作用。

四、建立交通安全制度

學生來校以及離校需要一段路程，在這過程中教師基本不能協同，所以安全監督難以發揮作用，在這過程中，很容易發生安全隱患，如交通事故或者失蹤等問題一旦發生難以防范和對應。

對此，校方應當提出禁止學生騎車上下學，根據學生的家庭住址，將臨近的學生編制成小隊，一旦發生問題時，有在場人員可以詢問、幫助、求救。各班級班主任將各個小隊學生成員及家庭電話統計后上報給各個學生家長，當學生延遲來校后，教師可以提前詢問緣由，學生回家晚后，家長也可以詢問隊伍中其他同學及家長具體情況。

針對交通，校方可以與鄰近交警合作，邀請交警來校為學生普及交通信息和規則以及正確的應急方案，讓學生有一個對應參照。

五、重視學生安全技能培養

學校的主要任務是教育學生，充盈學生的學識，但教育內容不應當局限在文化和思想教育上，也應當教育學生的自我保護能力，培養學生的安全技能。以游泳為例，國內極少學校開設游泳課程，但國外游泳課程已很普及。多數出現溺水事故的學生均不具備游泳能力，這主要在于我國并沒有將游泳技能落實到義務教育中。對此，校園應當協同當地政府，投資建設游泳池，開設游泳教學，讓教學內容更加全面，彌補教學項目存在的盲點。

結束語

在完善校園安全防護對策上，校方應當從兩個方向著手，一方面是自檢，對校園現有安全防護層面上的不足進行總結，然后制定對應的修復策略，給予完善，實現筑牢的目的。另一方面在于主動更新安全防護措施，不要等安全事件發生后再去彌補，要做到防患于未然，主動出擊，在認知不足的自檢中，可以從筑牢校園安全為目標與其它學校，包括國外的學校進行對比，吸取對方優秀的理念和措施。相信隨著我國教育機構對校園安全和學生安全的重視，校園環境會越來越好，讓學生在安全的環境中學習與成長。