淺談高等數學課的線上教學

（唐山學院基礎教學部數學教研室，河北 唐山 063000）

線上教學的興起，讓我們的教學工作由傳統的教學方式變成了網上授課。我作為一名高等數學老師也從開始的線上教學工作的生疏懵懂到最后的熟練應用網絡平臺，最終保質保量的完成了教學任務，取得了較好的教學效果。同時這期間也經歷了痛苦而又復雜的心理過程，下面我從幾方面談一談教學體會。

一、線上平臺的選擇

寒假過后，學校如期開學，線上平臺多種多樣，選擇適合自己的平臺非常關鍵。學校通知老師們啟用學習通這個教學平臺。在這個平臺有各種各樣的教學視頻和PPT，我們通過大量的瀏覽，試看，最后選擇了一款適合我們的一個教學PPT。由于對很多線上平臺不太熟悉，大多數老師都是選擇自己熟悉能掌握的平臺。由于我在前幾年的教學中，一直以在所任課程的班級建有微信輔導群，對微信群的使用非常熟悉，所以第一講高數課線上授課我就選用了學習通加微信群。第一次網上上課老師和同學們都是緊張又興奮，我記得我當時提前了兩個小時讓同學們簽到，學習通簽到一開，大部分同學都陸續進入。我們帶著緊張興奮的心情開始了教學。一講課的時間，我們先讓同學們看視頻，然后再進入微信群，用微信群里的電子教材給同學們語音講解知識點。但一講課下來，我感覺這種微信群加學習通的教學非常不方便。因此，從第二講課開始，我們果斷采用了第二種教學模式---QQ群屏幕分享教學。這種教學模式非常適合網上教學，屏幕分享教學是老師使用自己的PPT 進行教學，同學們打開手機或電腦，屏幕上顯示的就是教學課件，老師現場講解，學生可以非常直觀，清楚的上課。而且從始至終也沒有出現網上擁堵的狀況，非常流暢。這種教學模式和平常意義下的教學簡直是一模一樣。唯一不同的是，因為上課是看手機看電腦，時間長了學生眼睛和精神非常容易疲勞。因此在教學過程中，需要老師掌握好教學節奏，講到一定的的內容后，就要稍稍停下來，適當的提問，或者做一兩道練習題，讓同學們的眼睛適當放松。這樣張弛有度，會更好的提高教學效果。

二、網上教學要始終堅持課堂學習的主體地位

傳統教學轉變成了線上教學。教學方式變了，但學生課堂學習的主體地位不變。前面已經說過，網上教學的最大弊病就是學生面對手機或電腦上課，對學生的自律性要求較高。相對于學生整體，教師一定要考慮到全體學生的情況。因此，網上上課相對于傳統教學，更要提高學生的學習興趣，讓學生的學習熱情高漲，變被動學習為主動學習，因此教學過程中教師要始終以飽滿的熱情來吸引學生。課上教學中設疑，解疑，和學生互動。這樣的過程，師生的溝通尤為重要。教師設疑后，學生會給老師最快速的學習效果反饋，學生作為學習主體，感覺到被老師重視，會讓他們產生心理上被尊重和需要的滿足感，因而會更自信，更加增強學習的動力。

三、課后輔導

網上教學不可或缺的重要過程就是課后輔導。首先，每次上課前，我都會告訴學生下一講要學的章節，讓學生提前預習。下課后，我會把課件傳到群里，上課時哪里沒聽懂，課下及時輔導。而且我注意到學生在提出問題時盡量在大群里，這樣其他學生也能看到問題，并且知道怎樣解決問題。當然在輔導學生時也要考慮到學生的性格，有些學生性格偏內向，那就鼓勵他們多和老師同學溝通，如果實在不好意思在大群提問，那就在單獨開小窗口提問解答，之后，再鼓勵學生發到大群里讓其他同學看到。這樣的溝通，效果非常好。我記得有一位同學數學基礎不是太好，當他有一次單獨私聊問我數學問題時，我就鼓勵他把我們解決的數學問題整理后發到大群里，結果有很多同學為他點贊。這件事大大地鼓勵了他，增加了他學數學的自信心。之后，他在遇到數學問題和困難時，他就主動在他群里提問，同時，其他學生有數學問題在群里提出時，他也是積極解答和同學們探討，這樣這個同學學習數學的積極性有了很大提高，最后期末也取得了較好的成績。在課后輔導學生時，我注意到對學生一定要耐心仔細，課后作業我們是學生做完作業拍照發到學習通，這樣作業我們能及時批閱，有問題及時給同學們輔導。

四、測驗和考試

線上教學畢竟不同于平常意義下的正常教學。為了督促和監督同學們的學習情況，每學完一個章節，我都會整理一些典型習題，讓學生檢查他們哪個環節需要加強。最后的期末考試，我們考慮到線上考試的特殊性，我們把原來傳統教學試卷進行了改革，原來題型我們是單項選擇題，填空題，計算題和證明題改成了大量的單項選擇題，多項選擇題，判斷題和少量的計算題。又把其中的選擇題和判斷題的題目順序和答案順序都亂序，每一個學生拿到的試卷都不一樣，這樣就能盡最大可能的公平和公正。事實證明，這樣做考試效果非常不錯，達到了我們預期的效果。還要再說的是最后的監考，線上考試，學生會遇到各種各樣的網上問題，教師在監考過程中，一定要穩住學生的情緒，讓學生不要急不要慌，所有的考試問題最后都能迎刃而解。隨著期末試卷的批閱結束，我們這一學期的高能數學學習也告一段落。盡管這學期我們是網上教學，但通過教師同學們的共同努力，我們取得了比較滿意的教學效果。正像我的學生發來的信息所說，高數結課還挺舍不得，舍不得老師，舍不得學期結課。高數課的學習，不僅學到了數學知識，而且還從老師身上學到了做人做事的道理。我想，這就是我們所要的教學效果吧。