談如何在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中滲透德育教育

（烏蘭察布市化德縣朝陽(yáng)鎮(zhèn)中心校，內(nèi)蒙古 烏蘭察布 013350）

語(yǔ)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，它包含了中華民族悠久輝煌的歷史和燦爛深厚的文化。為了小學(xué)生將來(lái)能夠更好的建設(shè)祖國(guó)，了解祖國(guó)歷史，學(xué)習(xí)祖國(guó)文化，增強(qiáng)創(chuàng)造力更是重中之重。所以，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)遵循小學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，更好的提升小學(xué)生的創(chuàng)造力。

一、相關(guān)理論概述

（一）語(yǔ)文教學(xué)

作為語(yǔ)言文字和文學(xué)簡(jiǎn)稱，語(yǔ)文教學(xué)是九年義務(wù)教學(xué)的基礎(chǔ)課程，主要包括聽說(shuō)讀寫等幾方面的教育和培養(yǎng)。在小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)正是語(yǔ)文教學(xué)的初級(jí)階段。根據(jù)語(yǔ)文課程的標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)不僅在于要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，還要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解、寫作能力，更要通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立學(xué)生為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而讀書的偉大志向。

（二）德育

對(duì)于德育的概念，分為廣義和狹義之分。廣義的德育指的是有計(jì)劃、有組織的對(duì)社會(huì)成員施加影響，以使他們的道德思想符合社會(huì)的發(fā)展需求，這里面主要指社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的教育[1]。而德育在狹義上主要專指學(xué)校的道德教育，也就是指學(xué)校根據(jù)一定階段的需要，系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德方面的教育。

二、德育教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用

在新課程改革背景下開展小學(xué)語(yǔ)文教育，教師必須要正確認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文屬于人文性學(xué)科，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)潛移默化地進(jìn)行德育教學(xué)滲透。德育過(guò)程是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，語(yǔ)文也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本道德素養(yǎng)培育的重要學(xué)科。所以通過(guò)語(yǔ)文德育教學(xué)能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身道德觀念存在的不足之處，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的行為意識(shí)進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)，提高學(xué)生的基本道德素質(zhì)。所以德育教育是開展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的根本，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)提出的新要求，是學(xué)生德智體美勞發(fā)展的重要組成部分。

三、小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中滲透德育教育的方法

（一）轉(zhuǎn)變小學(xué)教育教學(xué)理念

在小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)中，對(duì)于德育教育的滲透，首先就是需要形成德育教育滲透的理念。作為新時(shí)期的小學(xué)語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變的傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想及理念，在小學(xué)語(yǔ)文的課程教學(xué)中，不但需要對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)加強(qiáng)重視，并且要注意德育教育的滲透，對(duì)于德育教育在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)及，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的更好發(fā)展方面所起到的作用及意義必須要真正充分認(rèn)識(shí)，這樣才能夠在德育教育的滲透方面加強(qiáng)投入力度。

（二）選擇應(yīng)用科學(xué)合理的教學(xué)方式

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育教育的滲透方面，十分關(guān)鍵的一點(diǎn)就是有效呈現(xiàn)思想道德知識(shí)，因而需要教師對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行科學(xué)合理的選擇。小學(xué)語(yǔ)文教師在開展語(yǔ)文教學(xué)及思想道德知識(shí)的滲透方面，應(yīng)當(dāng)改變以往的單純說(shuō)教式教學(xué)方式，需要豐富多樣的教學(xué)方法開展教學(xué)，這樣才能夠使學(xué)生對(duì)思想道德知識(shí)更好理解，才可以使德育教育的滲透得到應(yīng)有效果。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可選擇多媒體教學(xué)法、情境教學(xué)法等多樣性的教學(xué)方法，通過(guò)這些多樣化教學(xué)方法的合理應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)思想道德知識(shí)的有效展示，從而使學(xué)生對(duì)這些抽象的思想得到知識(shí)進(jìn)行更好理解及掌握，使學(xué)生的思想道德水平真正提升，滿足德育教育滲透的目標(biāo)，使德育教育滲透得到理想的成果[2]。

（三）增強(qiáng)語(yǔ)文課程的德育功能

大多數(shù)老師都會(huì)認(rèn)為語(yǔ)文課程上不必花大量的時(shí)間放在德育教育的培養(yǎng)上，我們要打破對(duì)這樣語(yǔ)文教育一成不變的死板、古老觀念。在語(yǔ)文課程中不僅可以進(jìn)行德育教育，還能很好的進(jìn)行。如在講《不公平的比賽》課程中，老師可以給學(xué)生滲入關(guān)于公平公正、遵守規(guī)則、不斷努力進(jìn)取提高水平的思想。從課文中進(jìn)行德育教育，老師可以設(shè)定幾個(gè)情境，讓學(xué)生們暢所欲言。這不僅能讓課堂變得生動(dòng)有趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)中的向好情緒，這樣老師輸入的正能量銘記學(xué)生心中，也能夠激勵(lì)學(xué)生的奮發(fā)精神。

（四）正確引導(dǎo)學(xué)生

小學(xué)語(yǔ)文教師需要充分發(fā)揮語(yǔ)文課堂的優(yōu)勢(shì)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，從而讓德育教育達(dá)到事半功倍的效果。比如，教師可以通過(guò)日常與學(xué)生進(jìn)行交流，總結(jié)出學(xué)生較為感興趣話題和較為感興趣的事，針對(duì)學(xué)生較為感興趣的話題和事，與學(xué)生進(jìn)行更加密切的交流，將德育教育充分滲入到他們感興趣的話題和領(lǐng)域中，讓他們?cè)跐撘颇羞M(jìn)行德育教育，從而形成正確的價(jià)值觀念。

（五）開展豐富多元的課外活動(dòng)

由于語(yǔ)文知識(shí)能夠豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備能力和思維靈活性，所以教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程當(dāng)中借助語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，從而豐富學(xué)生的活動(dòng)參與熱情，促進(jìn)學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)探究當(dāng)中提高思想品德的拓展能力。教師要在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中貼近學(xué)生的思想，并且注重層次性和引導(dǎo)性來(lái)加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象和學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，當(dāng)前小學(xué)生年齡較小，思維不夠成熟，所以獨(dú)立性的思考能力有待提升，教師就可以選擇具有積極正能量的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和意志力。教師也要積極地利用社會(huì)主義教學(xué)活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的德育知識(shí)掌握能力和探究能力，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和探索當(dāng)中樹立科學(xué)的品德意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)思維。

（六）結(jié)合其他課程多方面滲透

比如小學(xué)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)這些科目。將語(yǔ)文課程中與這些科目課程進(jìn)行結(jié)合，即提升了語(yǔ)文的知識(shí)豐富度，也提升了其德育功能的層次。比如與數(shù)學(xué)學(xué)科的結(jié)合，通過(guò)奧數(shù)題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，并結(jié)合語(yǔ)文的課文教給我們的道理。這是理性與感性的碰撞，通過(guò)碰撞不僅讓我們的感性和理性均衡發(fā)展，也讓學(xué)生成為有條理的人，養(yǎng)成遵守秩序的品德[3]。

結(jié)束語(yǔ)：

在語(yǔ)文教學(xué)中，教師不僅要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，而且要有意識(shí)地滲透學(xué)生的道德教育，塑造他們的健康人格，促進(jìn)各個(gè)方面的和諧發(fā)展。那么如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育工作，就讓我簡(jiǎn)單談?wù)勛约涸谡Z(yǔ)文教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。