論課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

（河北省保定市望都縣南關小學，河北 保定 072450）

課外閱讀不僅可以豐富學生的知識水平，能幫助學生了解到課本里沒有的知識，開拓他們的眼界，豐富他們的思維。平常課堂上老師傳授的知識僅僅局限于課本，傳輸給學生的知識較為局限。閱讀還可以為學生積累豐富的寫作素材。現在由于學生的學業繁重，戶外活動減少，學生通過閱讀課外書籍還能看到祖國的大好河山。最重要的是還可以帶領學生了解中國歷史，增加學生的學習興趣。

一、課外閱讀的重要性

多讀課外書籍可以增加小學生的知識面，增加他們的寫作素材。這些閱讀材料還可以成為他們學習的動力，由此激發他們的寫作靈感，教會他們如何使用修辭為文章添加色彩。閱讀優秀的課外閱讀材料可以培養學生的閱讀能力，增長見識。課外閱讀所學到的道理和知識也會對培養小學生的綜合素質產生積極的影響，在教育意義方面它有助于小學生培養正確的價值觀。輔助教師做好德育教育使教師教學效果變得更好。課外閱讀對于學生寫作水平的提高至關重要，對提升學生的觀察力和審美也起著至關重要的作用。盡管教科書里面選取的文章都是非常經典且具有教育意義的典型文章，但只閱讀教科書的學生是學不會真正閱讀的,因為他們“不善于思考”,它們習慣于按照老師的思路進行閱讀，一旦換一篇文章,很多人就不知道該怎么下手了。由此可見,培養學生自主的閱讀能力至關重要，對于學生來說，課外閱讀真的不是在浪費時間，相反,課外閱讀還可以促使學生提高語感，豐富間匯，幫助學生更好地掌握寫作的技巧，對提高學生的作文水平有很大的幫助。長期的教學實踐也證實了一件事，那就是想要提高寫作能力必須要多讀書，讀好書,歷史上有“讀書破萬卷，下筆如有神”的名句。在現實的教學中也發現的卻如此，只要書讀得多了學生會在生活中不由自主地引用很多的名言警句。歷史上的很多知名的大文豪也是非常重視閱讀，很多作家的經歷也證實了這種說法，因此課外閱讀對小學作文教育有很大的推動作用，必須要加強課外閱讀。

二、課外閱讀增長小學生的見識

課外書籍分為很多種：科學、歷史、童話故事、寓言故事、名著等等，都可以極大地豐富小學生的知識水平。加強小學的課外閱讀更是有利于小學生的個性發展，因為課外書里面有非常豐富的課外知識，里面有遠比教材里面課文更豐富的內容，所以多讀課外讀物對提高小學生的文學索養有很好的推動作用。由于長期以來應試教育的導向,很多家長反對孩子閱讀課外讀物，認為讀課外讀物影響學生學習,其實這種想法是很錯誤的,因為好的課外讀物可以培養一個人的思想情感，提高他們的文學素養，擴大孩子的視野，塑造他們的人格，使他們能夠健康快樂地成長。面長期讓孩子只學習教材知識,不給他閱讀課外讀物的空間，就會造成孩子對學習的厭患情緒，對外部世界世界漠不關心。孩子也往往顯得非常憂郁和孤獨。因此,作為家長，一定要給孩子自由的空間，不要老是強迫孩子去學習，而是要通過適當的引導使得他們能夠具有主動學習的意識，同時必須要從小培養該子的閱讀能力，讓他愛上文學，愛上寫作，從面愛上學習。這樣孩子才能有更好的發展。

三、激發小學生學習的濃厚興趣

若是老師最開始沒有引導好小學生的寫作思維，會導致很多小學生害怕寫作。還有一部分是不知道寫什么，缺少素材，能有一個定好的框架卻沒有能用的素材。因此寫的作文質量不高，導致他們自己也沒有寫作的動力。之所以出現這種問題，主要原因還是課外閱讀的不足。日前隨著求質教育和新課改的不斷推進，課外閱讀的作用已經在逐步展現,里面豐富的故事情節可以很好地吸引學生的注意力,引起他們極大的興趣,同時還能為學生提供很好的借鑒。課外閱讀是提升寫作能力最好的辦法。因為在閱讀中他們可以學到寫作技巧。在引導學生閱讀課外讀物時，教師應遵循學習規律，根據難度和漸進性的原則對學生進行引導和教有,因為剛開始他們會因為抵觸情緒對課外閱讀不感興趣，因此生動的課程講解非常重要,這是降低學生抵觸情緒的關鍵，在實踐中很多學生都會出現對知識非常了解，但在寫作過程中卻表現不佳不會運用，寫出來的東西平平淡淡的,經常是幾句話就結束了。這就需要教師認真研究學生的心理.發現學生的興趣,從面找到共同的話題，從而以此為突破口，進行有針對性的閱讀，吸引學生的注意力，激發他們積極進行寫作。這樣學生對寫作的態度就會發生顯著變化,寫作水平就會明顯提升。

四、結論

綜上所述，小學生不僅要抓緊學校課堂上的教育，還要培養小學生的課后教育，開展課外閱讀活動。課外閱讀不僅僅體現在寫作上，也體現在談吐上。若是小學生閱讀了大量的課外知識，則能在課堂上回答問題的時候滔滔不絕，學習也動力十足。所以，教學期間,語文教師需注重學生的課外閱讀，并鼓勵大家積極地開展課外閱讀。