關于漢語言文學與中職生人文素質教育探討

（北票市職教中心，遼寧 北票 122122）

引言：

漢語言文學在加強學生思想道德、提高文學素養方面發揮著巨大的作用。隨著社會行業的不斷增多，社會越來越需要高素質的人才，人文素養成為選拔人才的關鍵因素，目前，我國中職學校在漢語言文學教學方面還存在著很多不足，因此，中職學校應重視漢語言文學教育，培養優秀的漢語言文學教師，努力推動漢語言文學教育的發展，增加學生的漢語言文學知識，提高人文素養，為以后的社會發展做出應有的貢獻。

一、漢語言文學對提高中職生人文素質的重要性

中職學生的年齡較小，正處于青春期階段，社會的不良風氣對學生的影響很大，許多中職生因為新奇好玩而沾染上了不良的社會習氣，道德水平低下，從而導致學生在為人處世方面有一定的不足。中職生是未來社會的重要組成人員，如果學生的道德素質得不到提高，那么將對社會的發展產生極大的影響，甚至會引發嚴重的社會問題。所以，加強對中職生的人文素質教育當前教育工作是重中之重，中職生缺乏人文素養的原因，主要是由兩方面，一個是家長對孩子缺乏良好的家庭教育，現在許多家長忙于工作，從而忽視了對孩子的教育。另一個是教師對學生缺乏良好的人文素質教育。除此之外，還有社會因素等。中職教育應重視對中職生的人文素質教育，而漢語言文學對提高學生的人文素養具有重要的作用，只有同時進行學科教育和人文素質教育，才能培養出符合社會要求的全面型人才。加強漢語言文學教育能讓學生形成良好的思想道德，在學生以后的學習、工作中發揮有效的引導作用，保證學生的健康發展。

二、當前漢語言文學與中職生人文素質現狀

（一）人文素養普遍缺乏

隨著網絡技術的發展，人們的日常生活也變得方便了起來，娛樂生活也得到了巨大的改善，手機、電腦的出現在服務青少年的同時也為青少年的健康發展帶了不少的隱患。中職生正處于成年階段，缺乏正確的價值判斷，面對網絡上的不良信息容易做出錯誤的判斷，從而做出錯誤的行為，嚴重威脅青少年的健康發展。比如，看到網絡上的“富二代”炫富，便放棄學習，荒廢時光，享受舒服安逸的生活，不求上進，自甘墮落。另外，中職生尚未形成健全的人格，因此對社會上的行為沒有是非善惡的判斷標準，對社會上的低俗行為進行模仿，以個性為理由，以低俗行為為榮，充滿自豪感，對學習缺乏興趣，對人文教育嗤之以鼻，最終對學生的成長發展造成無法挽回的后果。

（二）漢語言文學在學校中處于弱勢地位

漢語言文學不僅是一門學科，更是促進學生全面發展的一種重要素質。教師要想做好漢語言文學的教學工作，不僅自身需要具備過硬的漢語言文學知識，還需要創造良好的人文學習環境，讓學生在人文環境中學生能充分感受到漢語言文學的魅力，學習到漢語言文學的知識。但從小學到高中，漢語言文學在語文教學中所占的比重較小，導致教師對漢語言文學教育不屑一顧，不認真備課，導致講課效率低下，課堂氛圍低沉，嚴重打擊了學生學習漢語言文學的積極性，另外，我國實行的是應試教育，為了學習成績，學生多采用死記硬背的方法來學習漢語言文學，對漢語言文學缺乏一定的理解，導致漢語言文學不能發揮其應有的作用。

三、提高漢語言教育促進學生人文素質的措施

（一）注重教師素質提升

作為漢語言文學教學的主體，教師在提高中職生人文素養方面發揮著主導作用，因此，這對教師的專業素養有極高的要求，因此，中職學校要提高教師漢語言文化的教學水平，可以邀請專家對教師進行教學與指導，從而讓教師更好的駕馭漢語言文學，為學生提供豐富的漢語言文學知識，教師要用自己的語言將漢語言文學表達出來，讓學生聽得懂，記得住。為了達到更好的教學效果，教師可以利用多媒體播放視頻或者圖片，以此來幫助學生進行理解，從而提高課堂教學效率。另外，教師可以利用晚上的時間觀看漢語言文學知識講解視頻，利用互聯網來提高自身的漢語言文學素養，還可以利用課間時間與其他教師互相交交流與探討，分享各自的教學經驗與心得體會，從而達到共同進步。

（二）豐富教學內容

漢語言文學得不到重視的主要原因之一就是內容難以理解，這種問題的出現，教師要付主要的責任，要想解決這種問題，就要求教師對內容進行講解與豐富，教師在進行教學前要對教學內容進行整理翻譯并加入一些有趣的元素，通過豐富教學內容來讓學生充分理解漢語言文學的知識，擴大學生的漢語言文學知識面。另外，在講課前，教師也可以先講解一下教學內容的時代背景，讓學生對內容有一個大致的了解，去親身感受到漢語言文學獨特的歷史魅力，從而引導學生喜歡上漢語言文學，進而提高學生的人文素養。

四、結語

漢語言文學對中職生的人文素養的提升有很大的幫助，在中職教育中，學生不僅要接受學科教育，還要接受人文素質教育，只有這樣學校才能培育出符合社會發展需要的綜合型人才，中職學校要對漢語言文學教師隊伍進行整頓，要求教師掌握專業的知識，對不認真負責的教師予以批評，另外，教師在進行漢語言文學教學時，要先對課堂內容進行理解，然后運用通俗的語言對學生進行漢語言文學教學，通過讓學生理解內容，將學生的注意力吸引到漢語言文學中來，讓學生在潛移默化中學習漢語言文學知識。