丑小鴨也能變天鵝
——差班涅槃記

（紹興財(cái)經(jīng)旅游學(xué)校，浙江 紹興 312000）

開學(xué)沒幾天，我就被校領(lǐng)導(dǎo)約談接下一個(gè)硬活——當(dāng)全校最差班的后媽，他們原來的班主任被他們氣病氣跑請辭不干了。走在路上同事們遇見我，或憂心忡忡地提醒我“聽說你接了那個(gè)166 班啊，這個(gè)班可難管了，保重啊！”或打趣調(diào)笑“據(jù)說你新接的班的學(xué)生，男神女神很多啊，個(gè)個(gè)都是戰(zhàn)神，戰(zhàn)無不勝。”

果不其然，接班第一周，不光本校班級的班主任，連外校的老師和校長，都到我這里告狀，說我們班的“男神”“女神”組團(tuán)對他們的學(xué)生進(jìn)行圍堵、威脅恐嚇、拳打腳踢、敲詐勒索……最高紀(jì)錄，我辦公室同時(shí)接待23 個(gè)學(xué)生和家長，處理我們班“戰(zhàn)神”們涉及好幾個(gè)學(xué)校的群架事件。

然而，我僅通過一個(gè)月，就讓這個(gè)差班班風(fēng)班貌變化明顯，一學(xué)期結(jié)束，更是讓這個(gè)差班學(xué)校考核從倒數(shù)第一變成正數(shù)第一，班級更是同時(shí)被評為先進(jìn)班級和進(jìn)步班級，獲得學(xué)生、家長、老師們的一致好評。我主要通過以下五個(gè)舉措，增強(qiáng)班級凝聚力，重新樹立學(xué)生信心，創(chuàng)造行之有效的班級管理方法，最終順利完成教學(xué)管理目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)差班丑小鴨變白天鵝的涅槃逆襲。

一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

帶班雖然不比打仗，可戰(zhàn)略是一樣的，要想短期內(nèi)轉(zhuǎn)變差班，必須先找到突破口，只有充分了解“敵”我雙方的戰(zhàn)況，才能快速有效突破。因此，我在接手這個(gè)班后，首先做的是了解學(xué)生現(xiàn)狀，分析他們之間存在的共性問題和個(gè)性差異。開學(xué)第一周，我通過細(xì)心觀察、個(gè)別談話、走訪家長和前班主任、學(xué)生自我介紹等形式展開深入的調(diào)查，基本掌握了每個(gè)學(xué)生的性格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、本質(zhì)，初步鎖定班里最主要的幾個(gè)“戰(zhàn)神”，找準(zhǔn)突破口。

在充分了解“敵”情的情況下，我對自己進(jìn)行剖析，優(yōu)勢在于我是年輕教師，興趣愛好與學(xué)生差距不大，和他們代溝小、易溝通，而且我是他們的核心主課會計(jì)課程的老師，一天有兩三節(jié)課授課，便于通過課堂直接得到每個(gè)學(xué)生客觀、真實(shí)的一手情況。

二、捉虎擒蛟，擒賊擒王

正所謂擒賊先擒王，我發(fā)現(xiàn)班級100%的大型惡劣事件都是班級里的“戰(zhàn)神”所犯，而我90%以上的精力，都被這些“戰(zhàn)神”所消耗，只要管住他們，班級就可以做到大事幾乎沒有，小事皆在掌控。通過前期掌握的信息，我開始對“戰(zhàn)神”各個(gè)擊破：實(shí)地家訪，尋找每個(gè)問題學(xué)生背后的家庭問題，家校聯(lián)合，找出問題學(xué)生問題根源所在，對于因?yàn)榧彝ッ軐?dǎo)致學(xué)生性格乖戾的，幫助學(xué)生和家長化解心結(jié)、達(dá)成和解；投其所好，經(jīng)常找他們聊天，聊他們喜歡的明星、潮玩、網(wǎng)游，融入他們的圈子，成為他們的“大姐大”；通過在他們各類重大違紀(jì)事件中“包庇”他們，為他們爭取校級懲罰最小化，讓他們欠我一個(gè)人情；對于屢教不改、本性惡劣、欺凌弱小的“班霸”則采取零容忍，以“開除”震懾。半個(gè)月后，我就通過這一攬子辦法，成功把班里一眾“戰(zhàn)神”收編，讓他們輪流擔(dān)任值日班長，管理班級紀(jì)律，他們管理期間，以身作則，班級紀(jì)律出奇的好。

三、招兵買馬，重整班規(guī)

差班轉(zhuǎn)化要充分激發(fā)班級自身內(nèi)動力，讓班級“由內(nèi)而外的美”離不開優(yōu)秀的學(xué)生自治組織和自治規(guī)則。通過前面一系列努力，學(xué)生們不再漠視這個(gè)集體，覺得自己是6 班的一員時(shí)，我開展了“我的地盤我做主”的主題班會，恰時(shí)提出如何管好班級，引導(dǎo)學(xué)生就“如何讓6 班666”各抒己見，他們都能踴躍發(fā)言，最終制定了一份適合我們班的、獎罰分明、眾人認(rèn)可的班級管理細(xì)則，其內(nèi)容涉及衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出操、儀容儀表、宿舍六大方面共二十條。為了確保這個(gè)細(xì)則能有效落實(shí)，又推薦、自薦和選舉出了一個(gè)超級龐大的學(xué)生自治組織，人人都是班干部，個(gè)個(gè)在班集體有活干，根據(jù)他們“夸夸群”里發(fā)掘的“閃光點(diǎn)”，因人而異設(shè)置“官位”，“重用”每一個(gè)學(xué)生。

我安排每個(gè)小組長記錄每個(gè)同學(xué)每天的操行得分，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)考核，一周一小結(jié)，一月一比拼，但凡發(fā)現(xiàn)任何值得肯定的、表揚(yáng)的地方，都及時(shí)給予肯定和鼓勵，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的主人翁意識。就連原來一眾“戰(zhàn)神”也都相繼收斂，不僅管好自己的紀(jì)律，還成為值日班長協(xié)助我管好班級紀(jì)律。

四、少搞事情，多搞活動

中職學(xué)校的學(xué)生，本身就不愛學(xué)習(xí)，我們中職校差班的學(xué)生，更加不愛學(xué)習(xí)。在學(xué)校不學(xué)習(xí)，學(xué)生的精力無處及時(shí)發(fā)泄，就到處惹是生非搞事情。于是，我和學(xué)生們商議，把“少搞事情、多搞活動”作為班級的班訓(xùn)，貼在黑板上方，約定每周只要全班都安分守己，不出重大惡性事件，我們就搞一次有趣的班級活動，活動內(nèi)容和活動方式由同學(xué)們自定，我積極配合輔助。這樣一來可以讓同學(xué)們相互約束，任何一個(gè)人忍不住闖禍搞事情，都會影響全班的福利活動舉行，成為全班眾矢之的；二來可以充分發(fā)泄學(xué)生們多余的精力，讓他們發(fā)泄完后少闖禍，多靜下心學(xué)習(xí)；三來經(jīng)常搞班級活動能極大的增強(qiáng)班級凝聚力。

我們班先后搞了各種學(xué)生喜愛的常規(guī)活動：比如煮火鍋、吃雞排、喝奶茶、看電影、做游戲……也搞了很多有會計(jì)專業(yè)特色的活動：比如去學(xué)校旁邊各大銀行網(wǎng)點(diǎn)當(dāng)一回出納辦一回業(yè)務(wù)；比如邀請從事財(cái)會工作的家長，帶上真賬，來學(xué)校做一次講師，讓同學(xué)們跟媽媽學(xué)會計(jì)……這些活動深受學(xué)生喜愛，有學(xué)生開玩笑說：“老師，很多年后，我一定不會記得你教了我什么，但是一定會記得在教室里46 個(gè)人一起吃的巨型火鍋。”