大學生法治觀念和規則意識養成研究

崔桂美

【摘要】大學生因自身法律知識淡薄，違反法律法規的事件不斷發生，法治觀念和規則意識薄弱會導致一個人自制力和自控力的下降，影響大學生的成長成才。在高校的教育中，對法治觀念和規則意識的培養尤為重要。本文通過對當下大學生法治觀念和規則意識現狀、存在的弊端，以及對策和路徑上進行分析總結。從而加強大學生自律自控的能力，達到法治觀念和規則意識的養成。

【關鍵詞】大學生? 法治觀念? 規則意識

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）44-0019-02

黨的十九大明確指出，“全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，必須堅持厲行法治，推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法”。青年大學生是建設我們社會主義法治國家的主力軍，大學生的法治觀念、規則意識的養成，對社會、學校及學生自身有著重大意義。

一、分析現狀

大學生法治觀念和規則意識的養成研究，在國內有很多學者做了研究，人們也越來越意識到了對于大學生的重要性，他們多從研究的意義、現狀、成因、解決方法等方面展開。劉作翔在《法律文化理論》中對法治觀念進行解釋，法治是一種觀念，一種意識，是一種價值的體現，是一個能夠統攝社會全部法律價值和政治價值的綜合性概念。在法治觀念研究現狀方面，多認為大學生有法律意識但觀念淡薄，有法治觀念但不予執行，觀念模糊易走極端。喬恩·威特指出“規則作為一種社會文化，是指我們所共享的行為準則一旦被共享，規范就會為我們提供理所當然的指導，去決定可能做出的行動與互動。我們所做的事，無論公事私事，都是由約束我們行動的社會準則指引的。”當代大學生處于互聯網高速發展的信息時代，網絡誘惑易造成上網成癮，多認為規則意識參差不齊，要么自律性很強，要么自律性很差，知行不一。

二、存在的問題

（一）法治觀念淡薄

改革開放以來，我國的生產力得到了極大提高。筆者認為，人民的物質生活越來越豐富的同時，出現了道德的滑坡。人民的道德素養和法治觀念與我國的經濟發展水平不對稱。十八屆四中全會提出，“全面推進依法治國，總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。”因此社會需要大力弘揚社會主義法治觀念。黨的十九大明確指出，“全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，必須堅持厲行法治，推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法”。明確到2035年，法治國家、法治政府、法治社會要基本建成。

但是在學法守法的過程中，大學生普遍存在法治觀念淡薄的情況。根據調研發現，在高校學生社團組織方面，社團協會中涉及法律的社團只有幾個，這些社團開展與法律相關的活動也較少，大部分是在國家憲法日期間開展普法活動。由于互動性、傳播性等原因，學生接受度和參與度不夠;在學院特色活動方面，法學類專業的學院有“法律俱樂部”、“模擬法庭”、“法律知識競賽”等活動，但是由于開展活動的形式、內容不夠活潑新穎，導致學生參與的積極性不高;在課程開設方面，供全校學生可以選修的法律類課程很少，即使學生想去學習，但由于學生多而課程少，出現“僧多粥少”的尷尬情況。從而導致了大學生整體的法律知識儲備不足，法治觀念淡薄。

（二）規則意識薄弱

學生經歷了緊張的高中步入了大學，在各個方面有了松懈。在心理上放松，部分學生開始沉迷網絡游戲、看小說、逃課、晚歸等，這時候輔導員如果不能及時發現并進行正確的引導，學生會以為“沒事”，從而導致了對規則的意識不夠。在思想上不重視，由于高中和大學管理模式的不同，一部分學生放松了學習。例如在需要外出實踐環節，學生認為參觀學習不重要，甚至不去，從而導致實踐環節的必修課掛科，更有可能會影響到不能按時畢業。在態度上不夠端正，部分同學沒有認清事情的重要性。例如在考試過程中夾帶小抄、竊竊私語，用投機取巧的行為獲取高分。寧愿不認真復習，覺得不會被監考老師發現，也要冒著被抓到就是記過以上處分和沒有學位證的嚴重后果去作弊。心理上的放松，思想上的不重視，態度上的不端正，對校規校紀、學分學籍的不重視不理睬，進而導致了大學生規則意識薄弱的現象。

（三）不會運用法律、規則

隨著國家法治政策的加強，學生對法治觀念和規則意識也有了很大提高。但是據調查發現，理論知識的增長并沒有完全投射于實踐行為上。例如在考試過程中，發現有同學作弊，沒有及時制止并舉報;在上課學習中，有同學遲到、早退、曠課，沒有告知輔導員;在超市購買的食品過期，不予理論;室友喝酒并晚歸會幫著一起瞞著輔導員;看見聚眾打架斗毆也不報警等情況。當代大學生法律知識素質提高，沒有轉化到用法上，要用所學到的法律法規知識來解決實際遇到的問題。與社會主義法治國家的整體步驟還不統一，普遍存在不會用法的實際情況。

三、成因分析

馬克思主義哲學認為，在事物發展過程中，內因是根據，外因是條件，內因是決定事物發展的根本原因，外因通過內因起作用，它們既對立又統一。如果學生個人和家庭歸屬于內因，那么學校和社會環境就歸屬于外因。

（一）內部因素之個人和家庭

內部因素是事物發展的根本原因，起決定作用。

家庭是一個人自出生以來接觸的第一個環境因素，“家庭是建立在婚姻關系、血緣關系或收養關系基礎上的社會生活組織。家庭環境對人的影響是巨大的。家庭是人社會化的第一塊基石，父母是孩子的第一任老師。一個孩子從降生到完全獨立地進入社會，有三分之二的時間是在家庭中度過的，家庭教育在人的思想品德和心理形成中，起著奠基作用。”習慣的養成離不開父母的教育和家庭環境的影響，法治觀念和規則意識的培養從小開始，耳濡目染。法治觀念高規則意識強的父母及良好的家庭氛圍對學生法治觀念和規則意識的養成起著促進作用。反之則阻礙作用。俗話說“打鐵還需自身硬”，內部因素關鍵在于自己，任何事情的成功離不開自己的努力。雖然家庭環境和父母教育影響了學生本身，但在同一個家庭中父母教育家庭環境一致的情況下，孩子形成了不同的性格特點、習慣、紀律法則等。

（二）外部因素之學校和社會

外部因素在事物發展過程中起著次要作用，和內部因素同時起作用推動事物的發展。大學生群體多來自不同的地方，成長環境不同，性格愛好不同。部分學生個性明顯，自制力不強愛遲到曠課，與這類同學在同一寢室久而久之容易受影響。進入大學后，一些學生放松了學習，開始迷戀網絡游戲，不僅拉攏自己寢室的同學一起玩，還拉攏隔壁寢室的同學搞聯盟。從而形成了“學霸寢室”和“學渣寢室”的鮮明對比。另外，互聯網飛速發展下，各種聊天交友軟件，不良的網絡垃圾和暴力色情信息容易讓學生放松警惕，淡化了法治觀念和規則意識，影響了身心健康，易誘導學生違紀違法。正所謂“近朱者赤近墨者黑”。學校教師隊伍法治法規素質參差不齊，在授業傳教過程中也影響著大學生法治觀念規則意識的養成。哲學家培根說“一次不公正的審判，其惡果甚至超過十次犯罪”。社會大環境不夠純粹，街邊有車輛違章亂停和亂貼小廣告時有發生;同學誤入傳銷組織黑洞和網貸深淵;腐敗現象及假藥品假奶粉;炫富與追求享樂……這些負面的信息很容易影響學生的身心健康發展，如果以上現象沒有得到國家法治法規的嚴肅處理，進而會影響到在學生心中權威嚴肅嚴格的觀念意識，影響到大學生法治觀念和規則意識的樹立。

四、對策與路徑探析

作為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人，在大學期間樹立正確的法律法治觀念尤為重要。有了正確的法律法治觀念，可以規范大學生的行為意識，可以正確的辨別是非善惡，并能夠客觀地處理問題，做到理性不慌亂。

（一）從學生個人和家庭角度探析

1.學生要積極發揮主觀能動性。積極主動學習相關法律法規知識，提高自己的理論知識素養;積極主動參加相關講座和模擬訓練，強化自己的實踐法治規則意識;積極主動向優秀的同學學習，向品學兼優靠近。

2.學生要強化自我教育。強化自我的心理健康教育，養成良好的心理素質;強化自我的思想品德教育，養成優秀的思想品格;強化自我的意志力教育，養成良好的行為習慣。培養自己擁有積極健康陽光的心態和素質。

3.父母要樹立良好的形象。父母應提高自身的整體素質，時常保持學習的習慣，在態度上要善惡分明，在行動上做到知行合一，潛移默化地影響著孩子觀念意識的養成。

4.父母要注重家庭環境。和諧的家庭氛圍和輕松的家庭環境對孩子的健康成長有積極作用。父母要進行民主平等教育，不搞一言堂，讓孩子敢于表達自己的不同觀點，幫助他們養成正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他們樹立法治觀念規則意識，幫助他們健康成長。

（二）從學校和社會角度探析

1.改進教學方式，增強課堂教育的活力。從傳統的課堂教育出發，改進教育方式，活躍課堂氣氛，提高學生對法治教育的興趣，積極參與課堂互動，改進課后作業布置方式以及考核方式，運用多種多樣的方法，使學生在活躍的課堂氣氛中接受法律知識，提高法治觀念。

2.增強課外實踐，促進法治教育的落實。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，法治的學習不僅僅要從書本上得來，更應該從實踐生活中吸取經驗教訓。高校法治觀念教育應重視實踐的重要性，從課外實踐、模擬訓練等方式，促進學生對法治觀念的認識。

3.加強對法治教育師資隊伍的建設，與時俱進。高校應該充分提供培訓條件，通過多種渠道提高教師素質，使他們能夠切實承擔起培養具有法治觀念和規則意識的合格大學生。

4.高校應提升對法治觀念、規則意識教育的重視。高校對大學生法治教育應該運用多種形式，從高校本身提高對法治教育的重視，從而促進大學生法治觀念的提高。

5.社會應加強法治宣傳。充分運用新媒體，多渠道多方式進行法治宣傳教育。在公眾號等網絡平臺多推送一些和學生相關的案例，學生感興趣的話題進行討論等，達到有效的法治法規宣傳。

6.社會應傳播正能量。弘揚傳統文化教育，傳播正能量。弘揚社會中的點點滴滴好人好事，貼近生活貼近實際，樹立模范意識，帶頭作用。對于違反法律法規的事件應執法必嚴，違法必究。肅清社會不良風氣，使法治觀念規則意識教育深入人心。

依法治國是國家長治久安的重要保障，是建設中國特色社會主義文化的重要條件，是黨領導人民治理國家的基本方略。國家需要法治，學校需要法治，個人也需要法治。大學生法治觀念和規則意識的養成，對實現國家法治建設目標有著重要影響。加強高校法治觀念和規則意識的教育問題，將法治觀念和規則意識教育融入大學課堂中，不斷探索新路徑、新方法。

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