淺談高校生物學教學融合思想政治教育的有效途徑

唐衍武

【摘要】生物學是高等學校一門非常重要的課程，與社會經濟發展之間存在著密切的聯系，是醫學、生物學以及食品加工等學科學生必須要學習的一門公共基礎課，正是因為這門學科與社會生產實際有著非常緊密的聯系，因此在生物學課程教學過程中，將思想政治教育相關內容進行全面融合，對于提高課程教學質量和效果有著很大幫助。本文結合當前高等學校生物教學的實際，對思想政治教育的融入進行探討，通過對相關問題的論述，提出融合的策略為高等學校生物學教學提供有益的參考。

【關鍵詞】生物學? 融合? 思想政治教育? 途徑

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）44-0017-02

引言

隨著當前教育理念的不斷發展，在高校的教學活動中，思想政治教育已經成為一項重要的教學內容，在高等學校人才培養過程中發揮了非常重要的作用，對于高等學校人才培養工作也有著十分重要的意義，為了更好地促進思想政治教育與各學科的融合，在全國教育大會等重要會議上，教育行政部門也對課程教育中滲透思想政治理論做了詳細的闡述，所以高等學校的生物教師一定要認識到這項工作開展的重要意義，不斷反思和探索生物學課程教學過程中思想政治融合問題。

一、當前高等學校生物學教學過程中思想政治教育融合的現狀

盡管目前在高等學校的學科教學中，學校已經在逐步引導教師在各個學科的教學過程中融入思想政治的相關內容，但是在具體的教學活動中依然存在很大問題，這些問題制約了思想政治教育融合工作的開展：

1.生物學教師對思想政治的認識有待提高

在高等學校的生物學教學過程中，由于傳統的教學活動緊緊圍繞學科內容展開，這造成很多生物學教師對自己所學的領域有著非常深入的研究，能夠對學生學習的全程進行系統的指導，但是對思想政治教育的相關理論缺乏科學全面的認識，這導致他們所開展的教學活動很難融入思想政治的相關理論，正是由于生物課堂教學缺乏思想政治教育理論的融入，導致生物教學過程中，很多教學實踐活動無法與社會生活實踐緊密結合，這對提高學生對生物學科知識的掌握和運用產生了很大影響，所以生物學教師對思想政治教育理論的認識水平有待提高已經成為制約課程融合的主要因素，需要教師認真思考這些問題，不斷加強學習，只有這樣才能做好對學生的教學。

2.大學生對生物學這門學科的學習興趣有待提升

生物學是一門非常基礎的課程，它對于學生未來更好的從事工作有著重要意義，但是由于生物學并不是很多學科的主干課程，這造成很多學生對生物學這門課程的學習興趣普遍不高，大多以應付的心態對待學習，只有個別對自己嚴格要求并想進一步深造的學生才會加強對生物這門學科的學習。所以大學生對生物這門學科的學習興趣有待提高也是當前教學活動中普遍面臨的問題，因為學生對這門學科的學習興趣不高，所以教師的教學工作也很難得到有效開展，在這種情況下想要將思想政治的教學內容融入難度更大。

3.生物學教學方式和教學方法都需要進一步改進

目前在很多高等學校，尤其是專科院校，對生物學這門課程的教學普遍都存在方式和方法上的問題。這些問題對于教學質量的提升產生了很大阻礙作用，因為在課堂教學過程中，很多教師都習慣于嚴格按照課本上的內容對學生進行教學。生物學的教學內容有很多都可以與社會實踐相結合，借助思想政治課程的融入，能夠極大地拓展生物教學的內涵，但是目前大多數高等學校的生物學教師都不具備這種能力，由于教學方式和方法存在嚴重的問題，導致他們所開展的課堂教學無法吸引大學生的學習興趣，這也是制約高等學校生物學教學質量提高的主要問題，需要生物學教師認真對此問題展開研究，并積極探索改進的方法。

二、在高等學校生物學教學過程中滲透思想政治教育的意義

1.有利于高等學校教師的成長

對于高等學校生物學教師而言，在長期的教學過程中，他們養成了嚴格按照教材展開課堂教學的教學習慣，這對于促進教師的成長極為不利，隨著當前教育理念的不斷發展，在生物教學活動中，也要積極滲透思想政治的教學內容，只有這樣才能更好地促進生物學科的發展，大幅提升高等學校生物學教學質量，這是一項非常重要的教學工作，需要教師認真對此問題展開研究，借助思想政治教育在生物教學中的應用，使生物學教師的教學能力和水平得到大幅度提升。

2.有利于加深高等學校生物學教學內容與社會實際的聯系

在高等學校生物學教學過程中，思想政治教育相關理論的融入，有助于教師積極將社會熱點問題與生物教學實際緊密結合起來，對學生展開教學，由于這樣的教學內容能夠加深學生對學科知識的理解和掌握程度，所以對于促進學生學習興趣的提升有著極大的幫助。

3.有助于教師積極反思教學過程中存在的不足

在高等學校生物學教學過程中，教師積極將思想政治教育等內容融入到生物學科教學中來，對于生物學教師更好的反思自身教學活動存在的不足有著很大幫助，因為思想政治教育的很多內容實踐性都很強，要想將這些內容融入到生物學教學中來，需要教師認真展開對教學活動的分析，針對教學中存在的問題，逐一進行改進，所以思想政治教育的融入，對于教師積極反思教學活動的不足，并認真做好生物學教學有著很大幫助。

三、在高等學校生物學教學過程中融合思想政治教育的策略

對于高等專科學校而言，生物學教學的內容更加側重于知識的應用，所以在教學活動中，將思想政治教育的內容融入到生物學教學中來，對于促進高等專科學校生物學教學有著很大的促進作用，為了提高教學工作的質量和效果，建議采取以下策略：

1.借助我國生物學學科發展史將思想政治教育的內容融入到教學活動中來

我國對生物學的研究起步較晚，很多生物學知識都是由西方發達國家所研究和創立的，盡管這一學科起源于西方發達國家，但是在我國生物學科發展史上，也出現了很多優秀的專家學者，他們對生物學的發展作出了巨大的努力，其中杰出的代表有上世紀30年代從國外留學回國的吳憲，他在研究過程中提出了蛋白質變性的學說，在整個生物學界引起了巨大的反響。建國之后在極其艱難的條件下，我國的中國科學院以及北京大學等科研機構在世界上第1次人工合成了結晶牛胰島素，這一研究成果震驚了世界，所以在教學過程中，教師要結合思想政治教育中的愛國主義教育內容，利用生物學科發展史上先進的人物和事跡，對學生進行愛國主義教育，這對于提高生物學教學質量和效果有著很大幫助。

2.將思想政治教學內容與生物學學科知識進行有機結合

生物學是一門綜合性的學科，涉及的內容非常廣泛，所以在教學過程中既有對宏觀世界生物知識的介紹，也有對微觀生物知識的介紹。在對學生進行宏觀世界生物學知識講解的過程中，教師可以結合我國生物資源的特征對學生進行教學，在教學的過程中，充分利用思想政治教學的內容，引導學生從生物學的角度對思想政治問題展開分析，通過分析提高學生對生物學這門學科的認識，也借助思想政治相關內容的融入促使學生更加深入地思考，生物與社會實際之間的聯系，通過學生的認真思考，使他們能夠以理性的態度看待生物學發展中存在的問題，認真做好對這門學科的學習。

3.將生物學知識和思想政治教育內容有機結合對學生展開生態環境教育

目前隨著社會的不斷發展，生態環境問題已經越來越突出，生態環境問題的出現，與人們日常生活中的各種行為有著直接的關系，所以對于生態環境問題，教師可以引導學生從思想政治教育的角度展開對問題的分析，通過分析找出問題產生的根源，然后結合自己所學的生物學知識提出改善生態環境問題的方法，這有助于學生更好地運用所學的生物學知識，靈活解決生活中出現的實際問題，只要教師在教學過程中不斷加強對學生的引導，這種教學方法就能取得非常理想的效果。

4.在生物學教學過程中要借助思想政治教育的內容培養學生良好的思想道德品質

生物學是一門非常實用的學科，在學習的過程中，需要學生在教師的指導下認真展開理論學習，并通過教學實踐活動來培養學生的動手能力，這些教育活動的開展都需要借助思想政治教育的相關內容，因為思想政治教育追求的目標是要培養學生良好的道德品質，而學生在學習和工作中要想更好地應用生物學知識，也需要借助良好的思想道德品質，所以兩門學科具有共同的教育目標，因此在教學過程中教師要積極展開對生物學知識的學習，充分運用思想政治教育的相關內容，做好對學生的引導，培養學生良好的思想道德品質，促進學生的全面發展。

5.將生物學發展規律與思想政治教學內容進行有機結合

思想政治教育是一門理論性的學科，在教學過程中非常注重遵守社會發展的規律，而生物學發展過程中，也需要遵守學科發展的規律，所以兩門學科具有共同的特征。因此生物學教師可以結合學科發展規律，引導學生展開學習。社會經濟的不斷發展，使得社會各界對生物人才的需求量激增，因為在社會發展過程中，工業化的推進造成了很多生態環境問題，這些問題都需要具備生物學專業知識的人才來解決，隨著國家對生態環境問題重視程度的不斷加深，如果企業在經營和發展過程中，沒有做好生態環境治理，企業就很難生存下去。因為國家出臺的各項法律法規都對生態環境問題做了明確的要求，如果企業達不到相應的標準，不僅無法正常經營，還需要承擔巨額的罰款，所以借助思想政治教育的相關內容，生物教師可以將其與生物學學科中的問題深入結合對學生展開教學，通過引導學生展開對問題的分析，加深學生對生物學學科知識的認識，使他們認識到學習生物學的重要意義，這樣學生就能以更加積極的心態，參與到生物教學活動中來，不僅學生的學習質量和水平能有大幅提高，也會對學校的人才培養質量產生巨大影響。

結束語

社會經濟的不斷發展，引發了很多與生物學有關的問題，所以在教學過程中，生物學教師一定要結合社會上出現了問題，將思想政治教育的相關內容融入到生物學課堂教學中來，借助思想政治的相關理論分析生物學中存在的問題，以此來提高學生對問題的認識，這對于提升學生的學習興趣，豐富課堂教學內容都有很大幫助，只要教師在教學活動中能夠積極學習和嘗試這種新的教學方法，就能不斷提高課堂教學的質量和效果，促進高等學校人才培養質量的不斷提升。

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