線上測試的多重意義

聚焦熱點

2020年的3月12日、13日，深圳市進行了2020年普通高中高三年級線上統一測試。這是首次高三年級線上考試。對于學生而言，一場沒有老師監管、沒有同學互相監督的在線考試，不僅是一次階段性的學業測試，更是一次對學生進行誠信教育的機會，是對學生終身學習意識及學習能力的考驗。考前，各學校注意引導學生用比平常考試更加認真嚴謹的態度去面對這次考試，以一種積極向上的精神面貌和良好的心理狀態去參加考試。

多維解讀

1.線上測試，體現了信任

教育者與被教育者之間的信任直接關系到教育最終目標的實現。師生彼此信任，教育就可能走向良性生態;反之，則容易引發可怕的結果。再進一步說，有教育就有評價，而評價的核心就是信任。只有評價者與被評價者之間建立真實的信任關系，教育評價才能成為可能。因此，深圳敢于嘗試線上測試，除了其對教學、高考備考的意義之外，還有益于師生、學校與家庭甚至整個城市的信任感的培養。畢竟，居家、線上、沒有老師監考，對于“考生”而言，這是一場關于信任的考試，對于整個城市，此舉也有益于信任感的培植與深化。

2.線上測試，體現了自信

對于個體，這場線上測試，是一次培養自信的絕佳時機。自信，是一個人成長的原動力。自信的培養，可以由內而外，也可以由外而內。但是，外力只有通過內力才能起作用。線上測試，有開放性、獨立性的特點，對于學生來說，會有與尋常意義上的考試所不同的經歷和體驗，會產生對獨立考試的自我思考。線上測試，如果讓測試者沒有了昔日的心有旁騖，而是“下筆春蠶食葉聲”，那么，他收獲的，不僅是一個好的成績，更是人生中的最佳品格——自信。

3.線上測試，體現了自律

將誠信與意志結合起來，便能成為每個學子生活中的寶貴財富——自律。跳出考試，在成為“未來人”的語境下，自律既需要“慎獨”的誠信，也需要“律己”的意志。唐代大詩人張九齡曾在《貶韓朝宗洪州刺史制》中感慨：“不能自律，何以正人？”古希臘哲學家柏拉圖也強調：“自制是一種秩序，一種對于快樂與欲望的控制。”自覺、自律、自知，這些詞在2020年初被高高拋起，不斷與每個人自身融合、沉淀，即便只在心間蕩起微瀾，亦足以成為人生路上不可消弭的痕跡。希望這特別的高三，能在莘莘學子中留下自律的種子，在未來的生活里，引領他們朝著陽光生長。

時評頻道

據介紹，這次考試，是對學生網課學習效果的階段性反饋，學生考出優異成績，一定會提升學習的信心，成績不理想，也會進行總結，發現不足，及時改進，對提高學習效率、提升學習狀態有很大幫助。同時也檢驗了前期網上直播的教學效果，以便于發現問題，及時調整教學，對以后提高教學和學習效率都會產生積極的作用。

（摘自“新浪科技”2020年3月15日，有刪改）

弊端有二：其一，有些同學家里目前并沒有電腦和打印機，對著手機做論述類文本和英語閱讀的感受大家都懂，會有很大的不便（當然如果考試平臺的功能完善的話體驗也還行）;其二，缺乏真實考試的體驗，省質檢作為高考前分量相當重的一次考試，以這樣的形式展開，失卻了高考模擬的感覺，比方說考試環境（在家里能聽到街上的叫賣聲）和考試規范（答題卡區域是否優先）等方面。

（摘自“知乎”2020年3月15日，有刪改）

青年視角

柏拉圖說，自律使人自由。先不說考試，自律是我們走向社會的一個不可缺少的品質。擁有自律，你才可能有所建樹，才能得到別人的信任。希望這特別的高三，特別的線上測試，能在你心中留下自律的種子，助你未來的路越走越順。

（作者：王郁郁）

雖然你沒有穿上整潔的校服，雖然你沒有坐在莊嚴的教室，但你要對這場考試懷著敬畏之心。孤獨最能考驗人，你不能因為這場考試只有你一個人而放任自己。尊重考試不是穿著正式、儀容得體地走上考場，而是一種端正的態度。這種態度是考試前積極備考，不自暴自棄;是考試中全力以赴，不放棄任何一道有能力答對的題目;是考試后認真反思總結，不得過且過。一個人的考試只有自己能規勸自己，你要學會并保持這種態度，這對你往后生活中其他考試也有長遠的益處。

（作者：陳彥宇）

東海揚塵，淵亭澤匯。想必疫情過去，那些沒有自覺學習、誠信考試的人，終會被淘汰。唯有借此機會實現超越的個體，不渾水摸魚，不蠅營狗茍，即使是一場線上考試，也不忘初心，實現自我超越和進化。讓這場特別的考試成為你我之間簽署的一份契約，縱使紙張變舊、油墨模糊，仍是我們共同的信仰。

（作者：張曉丹）

教師觀點

特殊測試 測中成長

庚子年初，中國學子開始了新的上課模式——網課。上網課效果如何？需要考試測試，線上測試應運而生。對于線上測試，我有許多思考。

線上測試，檢測自律與誠信。作為高中生，自律、誠信是可貴品質，更是終生的財富。面對疫情，學生們居家線上學習，再也沒有老師監督，沒有教室奮筆疾書的氛圍，同學們的學習效果立刻兩極分化，測試分數也是如此。線上測試測出了學子們的自律，對自己嚴格要求的學生出類拔萃，不自律的學生一落千丈。線上測試，更檢測誠信。“人無信，則不立”，沒有監考老師，就是在考驗學生是否誠信不作弊。當然，假如這次不誠信，他很有可能在之后的高考及以后無數場人生考驗中一敗涂地。

線上測試，共構教師、學生、家長三者的教育共同體。抗擊疫情居家學習，家長積極與校方配合：填學生衛生健康卡、向班主任報告孩子線上學習近況，更有許多家長勇擔線上測試監考官的職責，全程坐在孩子身邊，保證孩子線上考試的質量。家校互相協作、努力，形成了“抗疫居家學習的統一戰線”，讓家校形成了強大的凝聚力，緊緊綁在了一起。孩子的教育不只是學校的職責，還是學校與家長共同的目標。眾人拾柴火焰高，家校一起努力，定能在線上授課中創造輝煌和奇跡。

線上測試，同學們學會迎難而上。線上測試，每位同學都是平生第一次經歷，難免遇到挫折與風浪，膽怯、失落很正常，但我們仍要永不言敗，迎難而上。重巖疊嶂，直插云霄，隱天蔽日，也許會擋住光明與希望，讓人望而止步。但就如中國女排主教練郎平所言：“女排精神不是摘得冠軍，而是有時知道不會贏，也要竭盡全力。”勇敢迎難而上，越過線上測試這一高峰，同學們將遇見星辰和大海，更從容地走在高考之路上，更篤定地走在人生之路上。

紅日初升，萬道光芒。河出伏流，一瀉汪洋。盼明朝，櫻花緋紅，春暖花開。居家學習，線上測試，莘莘學子，只要你有理想，有自律，能堅持，你就一定會成為你想成為的人。