寶寶入園，曾經的笑與淚

“哎呀，人園真的沒有你們想象的那么可怕”“沒事，這只是一個階段，寶寶適應了就好了。”曾在幼兒園門口憂慮重重送別寶寶的家長，現在可以坦然告訴你這些話了。作為過來人，是否也經歷過艱難的孩子入園時光，聽他們來談談經驗。

初入園的日了里，誰的眼淚在飛

分享人：張秋麗（江蘇南京）

記得開學前的一天，我對著大寶嘮叨“快開學了，暑假作業好好檢查檢查，看有沒有漏寫的，現在補還來得及。”突然，玩得正起勁的果果“哇”地大哭起來，邊哭邊質問我為什么要給他報名，他不想去幼兒園。后面的幾天，每當說起上幼兒園，果果就眼淚汪汪。盡管我告訴他幼兒園里有好玩的玩具、好看的動畫片，還有許許多多的小伙伴，還告訴他幼兒園是不用寫作業的，但他依然堅持說不想去幼兒園。

第一天入園，他哭得稀里嘩啦。下午接他時，他一見到我就飛撲過來，緊緊地抱著我，委屈的眼淚流個沒完……

第二天，果果從起床開始就哭著不肯上幼兒園，早飯也不肯吃，我們哄也沒用，勸也沒用。也許是哭累了，也許是見我們態度堅決，果果最終拉著我的手緩緩地走向幼兒園。路上，他哭著問我上半天行不行？早點去接行不行？我沒有松口。

這樣哭哭啼啼的日子差不多持續了一個星期。其間，老師安排了一個性格活潑的小朋友和他坐在一起，還在他哭得吐了的時候溫柔地幫他換衣服、抱著他、安慰他。慢慢地，果果對幼兒園的好感在一點一點地建立起來。記得兩個星期后的一天，他伸出兩只小手，讓我猜是誰給他剪的指甲。我說是爸爸，他說不是;我猜是奶奶，他搖頭。我把家里的人說了個遍，他都說不對。我請他公布答案。“是王老師給我剪的！”他的小臉上寫滿了得意，然后開始給我講幼兒園的趣事，我長長地舒了口氣。至此，他終于與上幼兒園和解了。“兩不”輕松化解孩子入園哭鬧

分享人：劉桂珍（廣東清遠）

入園第一天，兒子的情況很糟糕。剛踏進幼兒園的門，他就“哇”地哭起來“媽媽，我不想上幼兒園，我想回家”我哄他，可他哭得更大聲了。

走出幼兒園的門，我仍擔心不已，在鐵門外尋覓入園儀式上他的身影。一整天，我都無法集中心思做別的，腦海里一直想著兒子哭了嗎？吃飽飯了嗎？睡午覺了嗎？這會兒他又怎么樣了？心里擔憂，眼睛便一直盯著班級微信群看，生怕錯過任何一條關于他的信息。下午放學，我早早地到幼兒園門口接他，他一見我就飛撲過來，緊緊摟著我。看著他淚痕未干的小臉，我心疼不已。

晚上哄兒子睡著后，我打電話給當幼兒教師的朋友尋求幫助。朋友詢問過情況后告訴我“你的擔心和焦慮會嚴重影響孩子適應幼兒園生活。解決孩子剛入園哭鬧的問題需用‘兩不——不粘纏、不理會……”

掛電話后，我久久不能平靜，經過幾天的思考后，我開始實行“兩不”計劃。

晚上，我讓兒子早早睡覺;早上鬧鈴一響，就督促他起床。一開始，兒子賴在床上抽泣著說不想去上學，但我不接話，只是忙自己的。見他還不起床，我和他明確表態“爸爸媽媽去上班，你不上學就一個人在家。”見沒有商量的余地，他只好起床。到了幼兒園，他大哭，我堅定地把他交到老師手里，一臉平靜地和他道別，告訴他“放學后媽媽就來接你。”便頭也不回地離開了。

白天，我通過微信群了解他在幼兒園的情況，但下午去接他時，我故意不問他在幼兒園過得怎么樣。當他委屈巴巴地說幼兒園不好玩時，我馬上轉換話題說些別的開心的事情，分散他的注意力。后面他說到“不想上幼兒園”時，我一律不接茬。這樣幾天后，他就不再哭鬧了。

在我們的“無視”下，兒子意識到上幼兒園是不能改變的事情，便轉變了想法，開始和小朋友起玩，我也開始更多地跟他談論有關幼兒園的話題。

回想起兒子上幼兒園的這段經歷，我想說孩子剛上幼兒園產生分離焦慮很正常，但大人千萬不要和孩子一起焦慮。大人情緒穩定，態度堅定，孩子就會接收到這份篤定，很快融入幼兒園生活。

循序漸進，入園很輕松

分享人：馬

華（江蘇常州）

經歷過兩個孩子的入園后，我想說，只要方法對，孩子入園其實可以很輕松。父母少焦慮

叢叢入托前很久，我就開始焦慮和擔心，腦海里經常預設各種叢叢入園哭鬧的場景，也做了很多相關的鋪墊。雖然叢叢第一天入園情緒很好，但這一天中，我卻坐立不安，無數遍地刷班級群，試圖獲得孩子更多的在園信息。后來我發現，當孩子入園時，很多父母的焦慮比孩子更甚，而父母的焦慮情緒會潛移默化地影響孩子。因此，我覺得家長首先要調整好心態，認識到入園是孩子走入社會和集體的第一步，具有非凡的成長意義。

前期多鋪墊

孩子對上幼兒園是怎么回事并不十分了解，父母定要提前和孩子多聊聊幼兒園生活。比如，參加幼兒園提前組織的親子活動，通過繪本讓孩子了解幼兒園生活。叢叢和垚垚上幼兒園前的半年，我經常陪她們讀繪本《湯姆上幼兒園》，讀完，她們會問一系列關于幼兒園的情況。二寶垚垚自出生起，我就有意識給她樹立一種觀念上幼兒園很開心。因此，垚垚對上幼兒園有種迫不及待地期待與興奮。

盡量多鼓勵

從我的倆娃入園經歷看，她們都是入園第一個月情緒平靜，但第二個月出現了反復，流露出不想上幼兒園的想法。叢叢入園時會在活動室門口要求媽媽多抱會兒，然后默默地流眼淚，但當老師拉過她的手時，她便停止了哭泣。垚垚入園時會要求在上幼兒園的路上多走兩個來回，進教室時會噙著眼淚反復叮囑媽媽第一個來接自己。此時，我會忍住自己的心疼，適當滿足孩子的一些要求后，平靜且堅定地離開。同時，私底下我會和老師交流，讓老師及時鼓勵孩子的每一次勇敢入園。在家里，我也會對孩子入園時表現出來的點滴進步用攢聰明貼的方式進行體現，每天和孩子交流幼兒園的一日生活。慢慢地，對孩子來說，上幼兒園就成了一件快樂而自然的事了。

儀式感，營造美妤的開始

分享人：天天媽媽（四川成都）

天天上幼兒園之前，我們下了些功夫。比如，我們為她選擇了她上過早教班的幼兒園報名，提前幾天帶她去幼兒園玩，認識小區里同在個幼兒園的小伙伴，在幼兒園發的書包、園服、床單、枕套上繡上了她的名字，等等。

此外，我們從天天出生后幾個月開始就一直堅持陪伴她親子閱讀，她在情感、語言表達、邏輯思維方面的發展都挺不錯。入園前兩周，我們帶著她讀了不少有關幼兒園的繪本，比如《我愛幼兒園》《大衛上學去》《媽媽的吻》《小阿力的大學校》《阿文的小毯子》等。她對上幼兒園這件事，似乎已經了然于胸。

天天入園，全家人高度重視。入園前幾天，我有意調整她的睡眠，希望她能更快適應幼兒園的作息。入園前天晚上，我早早地陪她上床，給她講故事、陪她唱歌，幫助她入眠。第二天早上，天天醒來后還舒服地泡了個澡，然后換上熨好的園服，夾上新買的發夾，開心地去照鏡子。下樓后，我特意給天天在小區門口拍照留影，她開心地跟保安劉爺爺說再見。

一路上，我們邊走邊聊，見到認識的小朋友，她都開心地與對方打招呼。到幼兒園門口，園長媽媽親切地向她問好“海星寶寶，早上好”天天有點害羞地走了進去。下午，我去接她，看到好多小朋友在哭，但她背著書包端坐在椅子上，乖乖地等我。老師表揚了天天，說天天表現非常棒，自己吃飯，自己睡午覺，其他孩子哭了，她還淡定地勸慰他們“別哭了，媽媽要下午才來接”我看活動室門口的生活記錄表里，天天早飯吃了1碗，午飯吃了2碗，午睡了1.5小時。此刻，我想用一句話形容前期鋪墊做得好，入園是第個美好的開始