新媒體條件下高校基層黨建工作模式的創(chuàng)新

劉 靜 洋

(沈陽大學(xué) 應(yīng)用技術(shù)學(xué)院, 遼寧 沈陽 110041)

黨的十九大報(bào)告指出“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)”[1],要以提升黨的組織力為重點(diǎn),把學(xué)校、科研院所等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言的,是在報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài),是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù),通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端,向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)[2]。

與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新是我們黨保持先進(jìn)性的一個(gè)重要法寶。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)全方位滲透到了高校師生的學(xué)習(xí)生活中,成為工作不可缺少的載體,高校基層黨建工作融入“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為不可回避的必然趨勢[3]。高校基層黨建工作受到社會(huì)各種思潮的不斷沖擊,海量信息承載、碎片化信息傳播、虛擬化信息傳播環(huán)境等傳播特征給高校基層黨的建設(shè)工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。積極服務(wù)黨和國家工作的大局是黨建的優(yōu)勢,而黨建工作的難題之一是全國9 000多萬黨員遍布全國各地,不易于管理。而新媒體時(shí)代下的微博、微信,為基層黨建工作的創(chuàng)新提供了新模式。特別是在高校,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生與教師學(xué)習(xí)、工作和生活不可缺少的重要載體,也是掌控高校意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的主要陣地。

一、 新媒體時(shí)代高校基層黨建工作現(xiàn)狀

1. 黨建工作的公開性和透明性進(jìn)一步提高

當(dāng)今社會(huì)正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期,經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化快速發(fā)展。新媒體技術(shù)應(yīng)用逐漸深入到了高校基層黨建工作之中,以數(shù)字化技術(shù)為載體的新媒體技術(shù)對高校師生黨員的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生了極大的影響,互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化逐漸成為高校基層黨建工作發(fā)展的方向,也促進(jìn)了高校基層黨建工作進(jìn)一步向公開化、透明化、公正化方向發(fā)展。

高校基層黨建工作具有顯性功能和隱性功能,顯性功能是通過各種文化載體及技術(shù)手段在高校基層黨建工作中直接、具體地體現(xiàn)出來的教育功能、宣傳功能、學(xué)習(xí)功能等。隱性功能是指需要通過顯性功能的發(fā)揮而促成的在高校黨建工作中發(fā)揮的導(dǎo)向、規(guī)范教化、整合等功能。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,新時(shí)代黨的建設(shè)提出要堅(jiān)韌不拔地多方面從嚴(yán)治黨,循序漸進(jìn)地提升黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。新媒體時(shí)代,通過官方網(wǎng)站、微博、微信、抖音等各種新媒體大眾平臺(tái),擴(kuò)充了民主監(jiān)督、民主選舉、黨員發(fā)展公示等民主形式,促進(jìn)了高校基層黨建的公開性和透明性,暢通了黨員參與黨內(nèi)事務(wù)、監(jiān)督黨的組織和干部的渠道,也豐富了基層黨員向上級黨組織提出意見和建議的途徑。

2. 黨建工作內(nèi)容不斷豐富

新媒體時(shí)代創(chuàng)造了豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)媒介,為高校基層黨建工作搭建了眾多平臺(tái),使高校基層黨建活動(dòng)載體更加靈活、生動(dòng)、多樣。傳統(tǒng)的高校基層黨建工作拘泥于開黨會(huì)、上黨課、記筆記,形式單一枯燥。新媒體時(shí)代,微博、微信、短視頻、學(xué)習(xí)強(qiáng)國App等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段使高校基層黨建工作更加豐富多彩。高校基層黨建工作者持續(xù)開設(shè)、創(chuàng)新和經(jīng)管微博、微信等新媒體平臺(tái),運(yùn)用新媒體渠道敘述馬克思主義意識(shí)形態(tài)內(nèi)容,用學(xué)生喜聞樂見的言語和形式宣傳馬克思主義科學(xué)理論,確保馬克思主義意識(shí)形態(tài)在高校的主導(dǎo)位置;從而增強(qiáng)校園媒體的輿論引導(dǎo)力,鞏固高校基層黨建教育,營造適合建立社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)健康發(fā)展的輿論環(huán)境[4]。

3. 黨建工作效率不斷提升

新媒體背景下,先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)突破傳統(tǒng)工作模式,大大提高了黨建工作效率。傳統(tǒng)工作模式是通過一對一、一對多、多對多等形式進(jìn)行黨建工作的。新媒體時(shí)代不僅包括線下學(xué)習(xí),更涵蓋了豐富多樣的線上學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)地點(diǎn)上,創(chuàng)造了隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)路徑,利用手機(jī)、電腦等移動(dòng)端實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)時(shí)間上,實(shí)現(xiàn)了時(shí)時(shí)傳播、靈活發(fā)送等功能;在學(xué)習(xí)方式上,增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)黨建的互動(dòng)性,符合當(dāng)下基層黨員對新時(shí)期黨建理論學(xué)習(xí)的需求,不斷提高了黨建工作效率[5]。

新時(shí)代現(xiàn)代化黨建充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),通過新思路、新載體、新形式、新途徑突破傳統(tǒng)黨建模式的條條框框,整合各級各類黨務(wù)、政務(wù)、管理和服務(wù)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)互通有無,豐富了新時(shí)代高校基層黨建工作的內(nèi)容及表觀。利用新媒體大數(shù)據(jù)快速甄別、篩選、分析有效信息,極大地提高了高校基層黨建工作的科學(xué)化和準(zhǔn)確化,提高了基層黨建工作者的工作效率和質(zhì)量。

二、 新媒體時(shí)代高校基層黨建工作存在的問題

新媒體技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用已成為時(shí)代趨勢,給人們的工作和生活帶來了前所未有的影響。新媒體時(shí)代黨建是基層組織建設(shè)與信息化建設(shè)的有機(jī)結(jié)合,高校基層黨建工作要適應(yīng)新媒體時(shí)代發(fā)展的需要,在形式、手段和方法上進(jìn)行創(chuàng)新,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作方式,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),開展網(wǎng)絡(luò)黨建,實(shí)現(xiàn)黨務(wù)工作的現(xiàn)代化與信息化[6]。

新媒體時(shí)代黨建工作的出發(fā)點(diǎn)在于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作模式和工作方法,簡化、優(yōu)化傳統(tǒng)的黨務(wù)工作程序,提高工作效率和工作質(zhì)量,從而把更多的精力放在創(chuàng)新組織生活、強(qiáng)化黨組織的培養(yǎng)和教育功能上。但是,目前高校黨建工作并未因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的支持而高效運(yùn)作,在黨建的工作規(guī)劃與實(shí)施過程中還存在諸多不足,表現(xiàn)為缺乏強(qiáng)有力的制度約束,在網(wǎng)絡(luò)黨建的基本內(nèi)容、工作原則、工作方法、基本途徑、人員配備等方面沒有作出明確的規(guī)定和具體的要求,網(wǎng)絡(luò)黨建工作的發(fā)展無法得到維持和保障。具體來說,高校基層黨建工作存在3方面問題。

1. “重口號、貼標(biāo)簽”,缺乏創(chuàng)新性

隨著新媒體的發(fā)展,高校基層黨建宣傳形式不斷更新,尤其以微信公眾平臺(tái)宣傳為主流方式。新媒體時(shí)代高校基層黨組織所建立的微信公眾平臺(tái),在平臺(tái)設(shè)計(jì)及推廣內(nèi)容上刻板保守,不能與時(shí)俱進(jìn)。平臺(tái)背景設(shè)計(jì)通常采用大幅的鮮紅色,政治感強(qiáng)烈,讓人在視覺上產(chǎn)生一種莊重肅穆的距離感;并且流于標(biāo)簽形式,缺乏吸引力。當(dāng)下,高校基層黨支部缺乏豐富的組織生活內(nèi)容,基本是上傳下達(dá),循規(guī)蹈矩地遵循上級組織下發(fā)的各項(xiàng)指導(dǎo)意見。這樣,很難調(diào)動(dòng)高校黨員師生參加組織生活的積極性。另外,有些高校基層黨建工作者不顧實(shí)際情況地生搬硬套,生硬地把非黨建工作貼上“黨建”標(biāo)簽,流于形式,沒有真正地把基層黨建工作和其他工作進(jìn)行有效融合。可見,基層黨建工作的引領(lǐng)作用僅僅停留在口號上。

網(wǎng)絡(luò)黨建工作是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與黨建工作相結(jié)合的新鮮事物,開展的時(shí)間不長,還處于探索階段。對于習(xí)慣了傳統(tǒng)黨建工作模式的老師來講,工作方法習(xí)慣于簡單“灌輸”和組織“命令”;而且部分老師的網(wǎng)絡(luò)新媒體運(yùn)用能力較差,本能地排斥網(wǎng)絡(luò)黨建新模式。黨建工作者對于網(wǎng)絡(luò)黨建工作普遍重視不夠,思想觀念滯后,借助于現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)開展黨建工作的積極性也不高。因此,想要完全適應(yīng)新的黨建工作模式需要一定的時(shí)間。對于學(xué)生而言,由于高校網(wǎng)絡(luò)黨建水平不高,學(xué)校黨建網(wǎng)站內(nèi)容更新不及時(shí),并且內(nèi)容單調(diào)乏味,缺乏吸引力。學(xué)生抵觸心理較強(qiáng),參與度不高。

近年來,高校基層黨建工作加強(qiáng)了對師生黨員的意識(shí)形態(tài)教育,但是流于形式較多。政治理論學(xué)習(xí)流于形式、走過場,缺乏創(chuàng)新性;基層黨支部活動(dòng)內(nèi)容單一化、程式化。陳舊、老套的黨支部活動(dòng)脫離日常實(shí)際的工作和學(xué)習(xí),缺乏感染力和說服力,難以發(fā)揮黨支部活動(dòng)的實(shí)效性。

2. 工作缺乏互動(dòng)性

按照傳統(tǒng)形式開展的高校基層黨建工作,組織活動(dòng)主要是為了傳達(dá)文件與重要會(huì)議精神,缺乏活力和吸引力,難以激發(fā)基層師生黨員的學(xué)習(xí)興趣。長期以來高校基層黨建工作大多沿襲傳統(tǒng)且固定的工作模式,缺乏基層黨組織應(yīng)有的活力、動(dòng)力與凝聚力。有時(shí)為完成上級布置的工作,形式主義較為嚴(yán)重;教育宣傳效果不理想,沒有真正發(fā)揮宣傳黨的路線、方針、政策的主陣地的作用。特別是對于90后的學(xué)生黨員來說,基層黨建形式單一乏味,無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目的。高校基層黨建平臺(tái)多采用“強(qiáng)制性”手段推廣內(nèi)容,缺乏互動(dòng)性和參與度,受眾基本沒有聯(lián)絡(luò)、交流和反饋的渠道,難以調(diào)動(dòng)廣大黨員的積極性。

3. 對新媒體技術(shù)應(yīng)用重視程度不夠,新媒體專業(yè)人才短缺

新媒體手段是一把雙刃劍。新媒體技術(shù)不僅為高校基層黨建工作提供了更好的發(fā)展條件,同時(shí),也給高校基層黨建工作帶來了較大的挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)終端靈活多樣的技術(shù)優(yōu)勢,極大地豐富了高校師生黨員的教育內(nèi)容。新媒體技術(shù)創(chuàng)新了高校基層黨建的宣傳手段,新媒體傳播速度快大大地提高了工作效率。在新媒體環(huán)境下,各種網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊,中西方價(jià)值觀念產(chǎn)生碰撞,考驗(yàn)著高校師生和基層黨員的思想價(jià)值體系。特別是一些西方發(fā)達(dá)國家依靠技術(shù)優(yōu)勢,借助互聯(lián)網(wǎng)渠道滲透西方價(jià)值觀,傳播非主流意識(shí)形態(tài);在一定程度上擾亂了基層黨員的信仰,造成個(gè)別黨員的思想迷惑。

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,新媒體已經(jīng)成為人們獲取資訊、相互交流、學(xué)習(xí)的重要平臺(tái),也成為高校基層黨建工作的主要戰(zhàn)場。把新媒體作為高校基層黨建工作載體是信息化的產(chǎn)物,具有時(shí)代特性。新媒體的建設(shè)是一個(gè)多元素、多層次、復(fù)雜的系統(tǒng)化建設(shè)過程,需要專業(yè)人才作為系統(tǒng)建設(shè)的基礎(chǔ)。但是,當(dāng)下高校黨組織對運(yùn)用新媒體開展基層黨建工作重視程度不夠,硬件設(shè)施不夠,新媒體專業(yè)人才短缺,缺少技術(shù)支撐。

三、 新媒體時(shí)代高校基層黨建工作模式創(chuàng)新策略

1. 增加基層黨建新媒體人才儲(chǔ)備

(1) 高校黨組織要保證基層黨建工作緊隨時(shí)代發(fā)展步伐。黨建工作者不僅要熟知思想教育工作和黨建工作,有較高的黨性修養(yǎng),還要熟練掌握新媒體技術(shù)。因此新媒體時(shí)代基層黨建工作者既要與時(shí)俱進(jìn),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的灌輸式宣傳教育,順應(yīng)新時(shí)代黨建模式;還要將新媒體建設(shè)有機(jī)融合到學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃中,不斷擴(kuò)大新媒體時(shí)代高校基層黨建的新媒體人才儲(chǔ)備。

(2) 高校師生黨員應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念。高校應(yīng)對新媒體技術(shù)進(jìn)行多元化應(yīng)用,完成黨員教育形式的多方面的改進(jìn),集中基層黨員的力量,齊心合力地推進(jìn)高校基層黨建的科學(xué)發(fā)展;重點(diǎn)推進(jìn)高校新媒體黨建工作的建設(shè)與發(fā)展,加大投資力度,搭建新媒體平臺(tái),完善硬件基礎(chǔ)設(shè)施,不斷提高高校基層黨建工作的水準(zhǔn);增加新媒體背景下高校基層黨建的團(tuán)隊(duì)建設(shè),培養(yǎng)一批高素質(zhì)、專業(yè)化的技術(shù)型基層黨建工作隊(duì)伍;加強(qiáng)對基層黨建工作人員的定期培訓(xùn),促進(jìn)黨建工作者適應(yīng)新媒體環(huán)境下的工作模式和教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)黨課教學(xué)方式的創(chuàng)新[7]。

(3) 高校黨組織要保持敏銳的觀察力。高校基層黨建工作者不僅要有豐富的黨建知識(shí)和嫻熟操作新媒體平臺(tái)的技術(shù)能力;還要有敏銳的觀察能力,要善于捕捉校園內(nèi)思想文化動(dòng)態(tài)。通過系統(tǒng)的技術(shù)培訓(xùn),增強(qiáng)基層黨建工作者接收與處理承載思想文化動(dòng)態(tài)信息的能力,并熟練運(yùn)用各種新媒體載體。引進(jìn)一批具有創(chuàng)新意識(shí)的高層次新媒體平臺(tái)管理人才,掌握新媒體環(huán)境下開展對青年黨員進(jìn)行黨性教育的方式與方法;加強(qiáng)黨建理論知識(shí)與校園文化的融合,增強(qiáng)基層黨建工作的時(shí)效性。

2. 加強(qiáng)新媒體載體建設(shè),增強(qiáng)基層黨建工作的親和力和服務(wù)性

(1) 新媒體時(shí)代高校基層黨建平臺(tái)內(nèi)容要“暖心”。在新媒體時(shí)代,高校基層黨組織要注重利用新媒體的視頻、語音、圖片、音頻等技術(shù)手段,如QQ、微信、微博、短視頻等,創(chuàng)新高校基層黨建的表現(xiàn)形式,使黨建內(nèi)容更加豐富多彩、黨建工作更具有親和力并深入人心,從而擴(kuò)大基層黨建工作的覆蓋面和影響力。

(2) 新媒體時(shí)代高校基層黨建工作要有服務(wù)性功能。通過建設(shè)“智慧黨建”網(wǎng)站和網(wǎng)上黨支部、開通高校基層黨建微信公眾號、開設(shè)黨課微課等方式,建立線上與線下相結(jié)合的高校基層黨建工作新載體[8]。通過多功能的高校基層黨建工作平臺(tái),高校師生黨員可以方便快捷地學(xué)習(xí)習(xí)近平系列講話及黨中央的最新文件,更加便捷地學(xué)習(xí)紅色文化和地方特色文化。既堅(jiān)持嚴(yán)肅熱情的紅色文化,又要融合時(shí)代特色,與時(shí)俱進(jìn),不斷變換風(fēng)格,在視覺上吸引讀者。利用黨建理論促進(jìn)工作實(shí)踐,努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,充分發(fā)揮高校基層黨建工作的服務(wù)功能。通過提供文化性融入、個(gè)性化學(xué)習(xí)、數(shù)字化交往、智能化管理等服務(wù)功能,更好地服務(wù)于廣大師生的學(xué)習(xí)與工作[9]。

3. 增強(qiáng)基層黨建工作的互動(dòng)性和實(shí)踐性

(1) 利用網(wǎng)絡(luò)新媒體加強(qiáng)高校基層黨建工作的互動(dòng)性。通過掌握學(xué)校輿論狀態(tài),第一時(shí)間了解師生思想動(dòng)態(tài);面對廣大師生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,共同建設(shè)積極發(fā)言和自主表達(dá)的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制新平臺(tái),形成高校師生互動(dòng)交流的輿論環(huán)境;引導(dǎo)輿論,促進(jìn)高校師生客觀、理性、辯證地分析問題、解決問題,為高校基層黨建工作健康發(fā)展?fàn)I造良好的輿論環(huán)境。在學(xué)習(xí)互動(dòng)過程中,通過隱形教育與顯性教育相結(jié)合,加強(qiáng)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的相互促進(jìn),更好地為高校人才培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供服務(wù)[10]。

(2) 利用新媒體技術(shù),搭建線上學(xué)習(xí)、線下交流的實(shí)踐平臺(tái),讓每一個(gè)師生黨員都能親身參與進(jìn)來。利用新媒體技術(shù),設(shè)置教職工學(xué)習(xí)園地、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)專欄等,開展一對一、一對多活動(dòng)。老黨員幫扶年輕黨員成長進(jìn)步,既發(fā)揮了高校老黨員的傳幫帶作用,又緊密了師生關(guān)系。通過線上線下融合的方式,將中國特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)滲透到廣大師生的日常學(xué)習(xí)與生活中。

4. 打造新媒體時(shí)代高校基層黨建品牌特色

高校黨委應(yīng)該緊密結(jié)合本校辦學(xué)方針、專業(yè)特色、師生黨員情況等,不斷創(chuàng)新優(yōu)化黨員教育形式,培育本校黨建品牌特色。完善的黨建品牌應(yīng)該是基層黨建工作制度規(guī)范化、品牌意識(shí)鮮明化、新媒體載體多樣化、主題定位特色化,緊扣時(shí)代脈搏與高校黨建工作重心。

通過黨建網(wǎng)站、黨建微信、黨建微博等形式,創(chuàng)建集展示宣傳、思想教育、互動(dòng)學(xué)習(xí)、討論交流等功能于一體的,內(nèi)容形式多樣的黨建品牌。不斷提高黨建品牌的帶動(dòng)作用和輻射作用,以師生喜聞樂見的方式創(chuàng)新新媒體活動(dòng)載體,實(shí)現(xiàn)高校基層黨建促學(xué)校發(fā)展的目的。建立高校基層黨建品牌的同時(shí)需要加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度,整合網(wǎng)絡(luò)資源。

打造獨(dú)具魅力的高校基層黨建品牌,注重辦學(xué)特色,提高黨性教育實(shí)效性。以黨日活動(dòng)為載體,注重抓基層黨支部、抓日常規(guī)范、抓經(jīng)常教育,落實(shí)黨內(nèi)學(xué)習(xí)。高校基層黨支部要依托愛國主義教育基地、紅色展館、革命老區(qū)等紅色資源,組織師生黨員開展經(jīng)常性的黨性教育和革命傳統(tǒng)教育。建立“黨員之家”QQ群與微信群,開辦網(wǎng)上“微課堂”“掌上課堂”,打造獨(dú)具魅力的高校黨建品牌。

四、 結(jié) 語

綜上所述,新媒體背景下的高校基層黨建工作應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的技術(shù)優(yōu)勢,創(chuàng)新高校基層黨建工作的新模式,促進(jìn)高校基層黨建工作的發(fā)展。在新媒體時(shí)代,高校基層黨組織要擴(kuò)大新媒體人才儲(chǔ)備,加強(qiáng)高校基層黨建工作的親和力,增強(qiáng)高校基層黨建工作的服務(wù)功能與互動(dòng)性,打造高校基層黨建工作的品牌特色。牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)權(quán),鞏固高校基層黨建陣地,充分發(fā)揮媒體的輿論引導(dǎo)作用,確保中國特色社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)在我國高校的有力傳播。