信息化對中職會計教學(xué)的影響分析

（紅河州財經(jīng)學(xué)校，云南 紅河哈尼族彝族自治州 661100）

在當前社會，會計這個專業(yè)是很有發(fā)展的。但在當前的情況來看，在中職會計教學(xué)中還存在著一系列的問題。在中職會計教學(xué)中老師的教學(xué)方式以及教學(xué)目標等都不合理，因此，這些問題影響著中職會計教學(xué)的成果。所以，中職老師需要創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，在中職教學(xué)中積極利用信息技術(shù)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢的作用，這種教學(xué)方法可以有效提高會計教學(xué)的質(zhì)量，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都會有一定的提高。

一、在中職會計教學(xué)中利用信息化的影響

（一）隨著社會不斷的發(fā)展，信息技術(shù)在社會中已經(jīng)得到了普遍的應(yīng)用，計算機在生活中是必備的工具，隨處可以見到，尤其是針對當前的這些學(xué)生，中職學(xué)生的計算機水平要遠遠超過別的階段的學(xué)生，差不多每個學(xué)生都有手機以及筆記本。在這種普遍網(wǎng)絡(luò)的是時代，中職的學(xué)生完全可以合理利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)溝通，而且可以充分利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，這種方式進行學(xué)習(xí)遠比老師在課堂上單一的授予知識的效率要高。對此，老師可以對信息化深入研究，合理的運用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生尋找相關(guān)會計教學(xué)的知識，來打造生動有趣的教學(xué)課堂。

（二）進一步普及信息化的建設(shè)。根據(jù)我國近幾年的經(jīng)濟情況來看，科技水平有很大的提高，人們的生活質(zhì)量也越來越好，尤其是信息化不斷的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在生活中也廣泛的應(yīng)用，促進了各方面的發(fā)展，會計行業(yè)也一樣。因此，對中職會計的教學(xué)要求也越來越高，所以老師要改變自己的教學(xué)方式，在中職會計教學(xué)中積極利用信息化，信息化這種新型教學(xué)方式可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三）在中職會計教學(xué)中信息化是非常重要的輔助工具。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師在課堂的教學(xué)知識單一的向?qū)W生進行灌輸知識，這種教學(xué)方式會導(dǎo)致學(xué)生失去對學(xué)習(xí)的熱情，最終導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率嚴重下降。根據(jù)目前的情況來看，有一部分中職學(xué)校中已經(jīng)在利用信息化教學(xué)了，這樣的教學(xué)方法可豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更便于理解，從而激起了學(xué)生對學(xué)習(xí)會計知識的熱情，教學(xué)效率也有了一定的提高。

二、在中職會計教學(xué)中利用信息化存在的一些問題

（一）老師在中職會計教學(xué)中對自己的教學(xué)目標不夠明確，在課堂教學(xué)中只重視對學(xué)生傳授理論知識，這樣學(xué)生很難有效的理解。老師對自己的教學(xué)目標不夠明確，對會計的教學(xué)里面沒有進行深入的探究，對于會計的調(diào)查也很少，久而久之，對學(xué)生在社會的適應(yīng)能力就會造成嚴重的影響，從而學(xué)生在會計行業(yè)中的發(fā)展也就會受到影響。

（二）老師在中職會計教學(xué)中，沒有對教材內(nèi)容制定規(guī)劃，在課堂教學(xué)中，老師常常只圍繞學(xué)生就業(yè)進行教學(xué)，雖然這種想法是為了培育更優(yōu)秀的會計人才，但是這樣的教學(xué)方式是不完整的，對于教學(xué)內(nèi)容學(xué)生很難有效理解與掌握，從而在學(xué)生就業(yè)方面以及就業(yè)以后會出現(xiàn)一系列的問題。

（三）有一部分中職學(xué)校出現(xiàn)師資力量弱的問題，像對于出現(xiàn)這種問題最重要的原因就是老師沒有實踐經(jīng)驗，有很多老師都受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，沒有信息化的意識，對于信息技術(shù)的經(jīng)驗也很少。有的雖然老師在中職會計教學(xué)中有嘗試，但是只限于展示公開課教學(xué)，沒有發(fā)揮出信息化的優(yōu)勢，這樣就降低了整體的教學(xué)質(zhì)量。

三、分析在中職會計教學(xué)中利用信息化的有效策略

（一）改善當前會計實習(xí)的環(huán)境

老師在當前中職會計教學(xué)中，還是在利用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行教學(xué)，以及對學(xué)生實踐培訓(xùn)，例如，讓學(xué)生進行手工做賬等。對于會計來說具備這些技能是最基礎(chǔ)的，但是老師對學(xué)生的實訓(xùn)方法沒有正確利用，老師在對學(xué)生實訓(xùn)培訓(xùn)時需要將信息化有效的滲透其中，這樣學(xué)生掌握知識的效率會更高一些。

例如，老師可以利用信息技術(shù)為學(xué)生尋找一些相關(guān)的實訓(xùn)軟件，利用這種方式引導(dǎo)學(xué)生進行實訓(xùn)，老師在合理的進行指導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)環(huán)境有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的注意力集中到學(xué)習(xí)中，從而可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是這些需要學(xué)校全力配合，為學(xué)生擴大實習(xí)的環(huán)境，積極利用信息技術(shù)，改變對學(xué)生實訓(xùn)的條件，這樣才有利于為社會培養(yǎng)會計人才。

（二）中職會計教師需要不斷提高自身的信息化素養(yǎng)

中職老師的信息化素養(yǎng)是對于提高會計教學(xué)的重點，如果老師自身缺少信息化素養(yǎng)，對學(xué)校在會計專業(yè)開展信息化會造成負面影響。因此，中職學(xué)校不可以只想著在外部引進人才，要注重培訓(xùn)老師的信息技能，使老師自身有提高信息技術(shù)的意識，這樣才能更好的將信息技術(shù)運用到實際教學(xué)中。換句話來說，中職會計教學(xué)不可以只注重學(xué)生的專業(yè)知識，需要與信息化相結(jié)合，這樣才有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）在課堂教學(xué)中促進學(xué)生的積極性以及提起學(xué)生的興趣

在課堂教學(xué)中老師要用多種教學(xué)方法進行教學(xué)，打造出一個輕松愉悅的課堂環(huán)境。促進學(xué)生在課堂中能夠積極主動的參與其中，以及使學(xué)生對會計專業(yè)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，這種方法有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，中職老師在會計教學(xué)中需要合理的借助多媒體進行教學(xué)，將會計專業(yè)中枯燥乏味的知識利用信息技術(shù)制作出生動有趣的視屏，展現(xiàn)給學(xué)生，或者是組織有關(guān)會計知識的比賽，盡可能使每一位學(xué)生都能參與進來，對學(xué)生進行鼓勵與表揚，這樣可以促進學(xué)生全方面的發(fā)展。

結(jié)束語：

根據(jù)以上內(nèi)容所述，隨著社會不斷的發(fā)展，信息化的應(yīng)用在中職會計教學(xué)中是非常重要的部分。但是在實際教學(xué)中利用信息化還是存在一些問題的，對此，老師對這些問題需要進行深入的探討研究，給予解決，將信息化與實際教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合在一起，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，在今后能有更好的發(fā)展。