疫情后，復學后的學校管理模式探索

（黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東興鎮滿天學校，黑龍江 哈爾濱 151900）

隨著疫情阻擊戰的勝利，復學復課工作開始科學有序展開。本著堅決貫徹“人民至上，生命至上”的指示精神，作為學校要一手抓好防疫工作，一手抓好復學復課工作。

一、按照復學復課的各項條件和標準，全力做好復學前的各項準備工作

（一）復學前的準備工作，重中之重的是人的因素。首先，成立學校復學領導組織，統一領導復學工作，制定學校復學管理制度、工作方案，突發緊急情況預案等，做到科學而實用。學校各項工作要落實責任、壓實責任、夯實責任。對于師生要做好三項工作：入校前的防護知識比如帶好口罩、坐公交的還要注意一些必要的防護注意事項等一些防護知識的培訓。復學在校上課、課間、活動、就餐等各項防護知識的培訓。放學后離校回家防護知識的培訓。以上這些防護措施科學性強，要嚴格實施，落到實處。

（二）利用現代信息化通訊手段，比如微信、企業微信、釘釘網等網絡手段做好教師和學生的健康信息填報工作，以備復學復課。班主任認真組織好學生保持每天在企業微信上更新填好復學健康信息，更新自己的復學碼。班主任認真統計并及時匯報給學校。教師堅持在企業微信上天天打好健康卡，學校如實掌握師生健康信息，以利復學。

（三）學校做好復學前學校的教育教學條件的各項準備工作。第一，堅決貫徹落實上級有關部門的統一部署，全力以赴確保學校復學后師生的生命安全和身體健康。第二，主要是校園內的一切教育設施的消毒，做到全方位無死角，注重實效。尤其是教師宿舍、室內、室外廁所、教師、辦公室、食堂等師生容易集中的地方。第三，準備足夠的教室，復學班級人數小于等于30 人，這就需要一定數量的教室。還需準備好臨時隔離室，以備有發燒學生和學生暫時隔離用。第四，復學前，在校門口附近畫好等候檢測區，并畫好一米距離點位線，避免聚集，保持分散。第五，準備好檢測設備，就位于監測點位，把好檢測關。第六，準備好臨時隔離室，救護室以備突發情況時使用。第七，儲足儲全防病物資口罩、消毒液、測溫儀器、防護服、防護手套等。第八，隨時查漏補缺，預判、預測需要完成的其他復學有關的準備工作。

（四）制定各種預案進行實戰演練，根據本學校復學后要一天的日常教學活動進行演練。要做到各站位人員明確責任，明確和熟練自己要做的工作。做到演練就是實戰，不搞形式，要注重實效。

（五）組織做好復課前教師和學生的核酸檢測工作，對復課教師和學生進行全面大篩查。

二、學校復學后的教學日常管理工作

（一）下面以一天的復學教學管理流程，具體實施復學后的復教學日常管理工作

1.晨檢進入學校。早上，學生各年級學生錯峰，分時段，不聚集，不扎堆在大門口等候區，按照1 米以上的距離，排隊進行晨檢。測量體溫時，體溫在正常范圍內，方可入校。同時對學生進行洗手和足底消毒。在進入班級過程中兩名學生始終保持1 米以上距離。在校期間，師生每時每刻都要打造“移動式前后左右一米以上個人隱私安全控間”。進班之前，班主任老師（要事先檢查班級學生座位前后左右距離是否達到1 米以上。）早早等在門外，二次給本班學生測體溫，正常后方可入班，期間如有意外發燒的，馬上通知校醫進入臨時隔離室，進行緊急處置。學生有序進班入座位減少交流，保證一米以上。等待上課。

2.每一周的第一節課一般應安排班主任上課，主要把學校復學期間的有關防疫、學生上課、課間活動、就餐等在校期間的制度要求傳達給學生，做到學生安全第一。上課期間，教師在講課時，師生互動、生生互動回答問題時要時刻注意安全距離。上課期間要有值班領導要巡課。如有突發的發熱和學生身體不適情況，隨時果斷處置。第一節下課后本節教師要多說一句話在校園里要“不扎堆，不聚集，保證距離，按序有禮（禮貌）”。

3.每節課下課后，本節課教師要多說一句話，給學生講清楚“距離”。同時看護學生按順序，安全距離有序離開教室。遠離小空間，到大空間去活動。間操體育課，體育教師在大操場直接站成前后左右1.0 米以上分列散開隊形。

4.中午放學后，班主任組織本班學生排成一列隊型，有序離開教室，根據每個學生的具體情況不同，班主任要事先提醒學生需要注意的問題。回家的提醒學生路上要注意個人安全防護和口罩要戴好。去食堂的要注意排隊，錯峰就餐。回宿舍后要注意洗手消毒，帶一次性口罩要換掉口罩。

5.下午，第一節課上課前要進行體溫檢測。檢測過程和要求同1；上課、課間具體實施同2、3。

6.下午放學后、班主任引導值日學生及時對班級打掃衛生，并對班級要消毒。班級用品師生經常接觸的必須消毒到位。學校還要組織教師把辦公室、學生食堂、廁所、走廊、及凡是師生使用過的地方都要消毒。以上工作要科學細致。

（二）復學期間課堂教學管理要做到以下幾方面

1.復學要做到與前一階段線上教學做好有效銜接和調整，對線上教學期間的教學內容進行系統梳理和復習。

2.復學期間教學要根據距離學期結束時間、課時調補等安排，按照教育教學規律和學科特點，依據制定本學期各學科教學計劃，合理安排教學進度，原則上以完成本學期教學內容為目標；因材施教實施教學。

3.加強“備課、講課、批改作業、單元復習及系列復習、單元測試”復學日常教學工作，向40分鐘課堂要教學質量，真正提高教師教與學生學的效果。

總之，我們努力抓住復學復課的機會，一方面做好學校防疫工作，一方面做好日常教學管理工作，把疫情造成的損失搶回來，探索疫情后，復學的學校管理模式，再創教學佳績。