芻議網絡環境下高校圖書館的教育職能研究

（白城師范學院，吉林 白城 137000）

一、高校圖書館要教育職能意義

高校圖書館應積極拓展教育職能，承擔教育的責任，打造高校第二課堂。當前，我國高校教育中，大學教師在教學過程中受制于課時的安排，課堂教學多以教材內容為主，遠不能滿足學生對知識內容的需要，特別是大學生對專業課程具有很強的興趣，其對專業課內容的了解在課堂上無法滿足，通常會通過互聯網搜集，但互聯網信息比較繁雜，信息甄別比較困難。

二、高校圖書館用戶信息素質教育的重要性

高校圖書館是高校的文獻信息資源中心，隨著信息資源和媒體的廣泛應用，對圖書館用戶信息素質教育也要與時俱進，適應時代的發展，使圖書館資源能夠被更加充分的利用。

（一）知識是第一生產力。信息化時代下，對知識的獲取和分析尤為重要。圖書館已從傳統館藏方式發展成如今的多種方式。傳統館藏是指以印刷型載體形式存在的圖書、報紙等紙質文獻。網絡環境下的圖書館信息資源不僅包括傳統館藏，還包括數字館藏與虛擬館藏。[2]高校圖書館對用戶的信息素質教育也提出了更高的要求。網絡環境下，信息素質教育已遠遠超出傳統的教育模式，深入了解網絡環境下用戶信息教育的重要性，更加有效的利用信息資源對用戶的信息素質提出了更高要求。因此，如何適應信息時代的圖書館，在網絡環境下更好的獲取知識，對用戶的信息素質教育尤為重要。

（二）圖書館作為高校的信息資源中心，為了適應網絡的發展也提供了更加多元化的資源獲取方式。圖書館館藏豐富，載體多種多樣。誰能更準確、更快速地查檢文獻和獲取信息知識，并加以利用和創新，誰就能更加適應信息化發展的今天。因此，圖書館作為提供信息的主要場所，對用戶進行信息素質教育，使用戶更好地了解圖書館資源，提高自主學習能力，才能發揮圖書館的最大作用。

（三）對于用戶而言，充分了解網絡環境下的信息特征，提高自己的信息素質，有效利用不同載體獲取資源，快速準確地找到自己所需，需要較強的信息意識和網絡能力。只有不斷提高自己獲取信息、利用信息的能力，才能在今后的競爭中占據有利位置。因此信息素質已是適應社會發展，提高自身能力的一項重要素質。

三、高校圖書館要積極承擔校園文化建設職能

高校圖書館應積極承擔校園文化建設的職能，培養全員閱讀的學校氛圍，提升學生閱讀興趣，培養學生閱讀習慣，大力弘揚閱讀精神。目前，高校教學中，高校學生普遍缺少閱讀的習慣，只注重了自身專業的發展，忽視了閱讀與文化的建設，導致學生綜合素養存在一定的問題，影響學生后續的發展，特別是理工科學生，其學習的重點在專業知識和內容方面，在人文建設方面稍顯不足。

因此，互聯網發展背景下，高校圖書館應積極承擔校園文化建設的職能，培養師生良好的閱讀習慣，轉變學生的思想觀念。高校圖書館應積極組織公開課、閱讀分享課等多種形式的教育工作，幫助學生了解閱讀的重要性，同時做好閱讀的指導工作，適當調整圖書館書籍館藏方式，在每一個館藏室中都單獨設置圖書推薦區域和推薦目錄，將不同學科和門類的推薦書籍進行重點的標注，做好課外閱讀指導工作，通過這種方式對學生閱讀進行指導，不需要學生自行百度和胡亂借閱，提升課外閱讀的質量。如部分學生想要了解經濟方面的內容，通常學生會先通過互聯網進行搜索經濟學需要閱讀哪些書籍，然后進行整理后，列出閱讀清單，到圖書館通過檢索搜集館藏室，然后進行尋找和借閱，而通過圖書館主動設置圖書推薦區域和推薦目錄，學生不需要進行網絡搜集就可以直接通過學校圖書館進行推薦目錄的學習和資料的整理，同時在圖書推薦區域找到自己想要的書籍，有效滿足了學生的發展的需要，提升了學生的閱讀興趣。

四、高校圖書館要承擔社會責任的職能

高校圖書館應注重承擔社會責任的職能，積極對社會進行開發。互聯網發展的背景下，地方高校的圖書館不僅承擔著為本校師生提供閱讀和信息檢索等職能，還需要承擔社會責任，積極對社會開放。互聯網發展的背景下，高校圖書館應積極為當地的社會發展提供必要的支持，應主動承擔社會責任，為社會發展提供信息咨詢的服務。

五、高校圖書館要加強人文素質教育

在高校之中，人文素質教育的培養主要有兩條基本途徑，即課堂上被動的接受灌輸式教育和主動的學習。而圖書館是大學生進行主動學習的主要場所。醫學類學生有一個重要的特點，就是專業課課業繁重，相對而言，接受人文素質教育的課堂學習就比較少。那么，主動學習成為了醫學類院校學生進行人文素質教育的重要途徑。圖書館無論是在圖書借閱，還是在提供學習場所方面，都發揮著不可替代的作用。

總結，高校圖書館應積極轉變思想，在滿足本校師生信息服務的基礎上，積極推動當地社會的發展，為社會發展提供信息咨詢的服務。有條件的地方高校圖書館可以實施對外開放的政策，面向大眾辦理圖書館的借閱卡和圖書證，為社會人士提供信息咨詢的服務，如果場所有限或高校管理制度等愿意無法實現對外開放的圖書館，應積極通過網絡實現網絡信息咨詢的服務，如提供對外接口，讓社會人士可以通過網絡進入到高校圖書館的知識儲藏庫中，提供電子文獻和書刊的服務，讓社會人士可以電子文獻瀏覽的方式進行學習和信息搜集。同時又可以為圖書館帶來一定的經濟利益，進一步推動圖書館在互聯網時代發展背景下的專業化發展。