淺談小學作文教學感悟

袁淑洋

（河北省衡水市故城縣里老鄉里老完小，河北 衡水 253800）

教書24年，一批一批的學生伴我從豆蔻年發的青春到趨步穩健的成熟，作為一線的老師內心是欣慰的，我陪伴他們的成長，幫助他們成長。在多年的語文教學中，遇到最普遍的問題是，老師我怎么樣才能寫好作文？老師先給同學們講一個故事。宋朝的開國皇帝宋太祖有一次，用一句詩"踏馬歸來馬蹄香"來考測考生畫畫的本領。"花、歸來、馬蹄"都好表現，唯有"香"是無形的，用畫很難表現出來。有的畫是騎馬歸來，手里捏一枝花；有的拿著花聞；有的在馬蹄上畫上占著的花瓣，但宋太祖都不滿意，沒有表現出"香"字來。有一個考生畫得很巧妙，幾只蝴蝶飛舞在奔走的馬蹄周圍，這就形象地表現了踏花歸來，馬蹄還留有濃郁的香氣。從這個故事中悟出一個道理，用生活的體會就能啟發別人的聯想。著名已故作家茅盾說：我們身邊應該時時有一支筆無論到哪里，都要像哨兵一樣敏銳，把你所見所聞記錄下來。它或許就是我們難得的寫作素材，或許就可以直接成為很好的作文。作文就是運用文字進行表達和交流的重要方式。寫作能力是學生語文素養的綜合體現。我們的生活是快樂的、五彩繽紛的，我們要關注現實，熱愛生活，表達真情實感，有樂于表達的愿望，生活就是一切寫作的源頭活水。如何將這樣快樂的，五彩繽紛的生活轉換到我們的作文里來呢？這就需要我們做到以下幾點：

一、感受生活

寫自己熟悉的事物，寫自己的所見所感。因為是自己的才是真實的。從生活中來到生活中去。祖國的山山水水，周邊的田園風光都是千姿百態，季節特征明顯。春天在田野中領略蜂飛蝶舞春意鬧的盎然生機；夏天到池塘邊體味小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭的美妙意境；秋天去農田觀望鐵牛滿地跑，秋收秋種忙的繁忙景象；冬天欣賞銀裝素裹，分外妖嬈的皚皚雪景。大自然是語言的發源地。讀萬卷書不如行萬里，我們要走出家門，去感受生活，去擁抱大自然，發現美，感受美，從而描繪美，這是我們寫作文的一個極好的途徑。

二、把握生活

何謂把握？簡單地說就是對生活的留心。比如你每天上樓下樓，你從不清楚到底有多少梯，但是你兜里的錢，不用數就知道多少。古人說過：文為心聲。可見寫作文僅僅是手段，其目的是為了表達自己的心聲，即自己對社會，對神火的看法。有個作家說過："到兩個寶庫里去尋找東西：生活、書籍。"這是作家的經驗總結，其實也是作文之道。法國作家莫泊桑在學習寫作時，他的老師非常注意他的觀察力。有一次老師叫他描寫一百張不同的臉。一百張啊，莫泊桑想呀想呀，可就是寫不出來。于是，他白天到城里去逛，把自己的眼睛當成攝像機，把一張張不同的臉記下了，晚上就按照印象一個一個的寫在紙上，這樣終于完成老師布置的任務，并且受到了表揚。這個故事告訴我們，平常的生活是一座用之不竭取之不盡的寫作素材的寶庫。同樣在一個班級里，發生同樣的事情，而有的同學對于發生的事情很淡漠沒有感覺，什么也寫不出來，而有的同學卻能寫出優秀的作文，這就是注意把握的區別。很多同學有這樣的感覺，在寫作文的時候頭腦里對快樂玩耍的感受、小伙伴之間愉快不愉快的事情、一次小小的成功或失敗都沒有清楚的記憶，只有一個大概，這就是平時不注意記錄造成的。偉大作家魯迅平時連買菜都會記下來，哪怕是一句話，過段時間再看，也會有記憶的。我們以后就要把當時的感受及時記錄下來，以后都會成為自己寫作的好材料。

三、點綴生活

生活的語言猶如清水房，必須加以裝修才更舒適、美觀。作文如何"裝修"呢？比如"我一看62分"這句話比較平淡，我們就通過擴充狀語、定語、補語等來豐富句子。"我忐忑不安地接過熟悉而又陌生的卷子一看，一個刺眼疼心的62分！"這就生動具體得寫出了考試失敗后的心理感受。修辭手法的運用來裝修作文會錦上添花。比如朱自清在《荷塘月色》中有這樣的描寫："層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有婀娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。"連用了擬人、比喻"裊娜"寫出了荷花的柔軟嫵媚；"羞澀"寫出荷花含苞待放，這兩個詞把荷花寫活了，像一個曼妙的少女。"剛出浴的美人"既寫出了"清水出芙蓉，天然去雕琢"又寫出了"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"從而想到荷花的質樸、清新、純潔、淡雅和高貴，聯想到水中月、霧中花、燈光下看美人那種朦朧美的意境，仿佛荷花對著我們巧笑倩兮、美目盼兮。巧妙地運用比喻、排比、擬人、夸張等能使事物生動、形象、具體給人以鮮明的印象；能使抽象的道理變得具體；使深奧的道理變得淺顯易懂；能增強語言的氣勢，把道理闡述得更嚴密、更透徹，把感情更淋漓盡致的抒發。

四、詩意生活

人是社會的中心，也是寫作文的主要對象。巧妙的引用詩文，能使作文增添許多人文內涵。當孔子曰"三人行必有我師焉"，我便懂得了做人謙虛的必要；當李白說"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"我懂得了友情的可貴；當王之渙說"欲窮千里目，更上一層樓"我明白學習的不斷努力；當范仲淹說"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"我便明白做人的責任。中國五千年文明，創造了無數優美的詩詞歌賦，把這些融入人物描寫、環境描寫中來，能夠準確地把人物的外貌、語言、動作以及環境描寫得具有鮮明的特點、身臨其境之感；能夠使平淡的行文具有不凡的效果。

總之，我們可以借助生活提供的資源，選擇一些真實的生活素材，通過觀察、想象，從而寫出自己的理解；利用自己的雙眼有針對地記錄實在的事物，利用圖片、錄像、電腦等信息化技術進行整理。擁有豐富的寫作素材就會拓寬我們的寫作視野、延伸我們的寫作思維，把我們推向更廣闊的語言文字表達空間。