初中德育的現狀、困境與創新探究

馮月姐

（龍川縣義都中學，廣東 龍川 517300）

引言：在社會的不斷發展下，對于中學教育來說，也逐漸重視了道德教育，大多數中學教育已經樹立了“德育為先”理念。在道德教育下，從某種程度上來看，使得學生的各方面的素質不斷提高，而且對于社會的風氣來說，能夠起到一定的凈化作用，促使社會更好地發展。在德育教育的過程中，主要就是圍繞著德育，開展相關的活動，并具有一定的實踐性，但是在開展德育實踐過程中，還面臨著一定的困境和現狀，為此我們展開深入研究。

一、初中德育的困境和現狀

（一）德育氛圍不足

對于中等教育進行分析，基本上比較重視“智”忽略了“德”，其中在中小學時期承受壓力下，顯得更加明顯，從某種程度上來看，受整個教育的影響是非常大的。在當今社會，隨著科學技術的不斷發展，其判斷教學效果時，如果仍以考試分數作為評判的標準，在一定程度上，已經不能夠適應社會的發展。在知識的時代下，對于人們來說，講究科學，注重文化，其中在考核教育方面，最主要的方式為智育。從人們的角度上來看，其對人的評判的過程中，主要針對的是在學校中的分數，還有在社會中能否獲得效益，這對于“德育”來說，處于邊緣的狀態，對于德育工作人員來說，難以將其工作的積極性調動起來。

（二）缺少家庭、學校和社會的綜合推動

父母作為孩子的第一責任人，孩子思想品德能否形成與家庭有著直接的關系，而且在培養孩子道德過程中，家庭能夠起著重要的作用。大多數家庭認為，將孩子送到學校，對于孩子的各方面的教育，學校和教師要負主要的責任。在這種教育的誤區下，沒有意識到培養學生德育時，家庭和社會的重要性。而且在學校教育和家庭教育下，如果學生對這兩方面的教育產生一定的疑惑，難于與老師建立良好的信任關系，甚至發生雙重人格的現象。

二、初中德育的創新措施

（一）拓展德育的主體

對于德育進行分析，從學校的角度上來看，具有一定的責任，但這也是全社會的責任。基于此，在初中生的德育教育過程中，家長和社會人員可參與其中[1]。首先，對于德育工作者來說，此工作者不僅有專職人員還有各科教師，主要就是在教學每一個環節中滲透德育；其次，學生在思想方面相關的表現等，采取有效的方式傳達給家長，加大呼吁力度，讓家長參與到學校的教育中來，并與學校的教育達成一致。而且在積極與家長進行聯系和溝通下，家長對學生生活的各個方面給予充分了解，但是還要給予關心在外地打工的父母，為了能夠保持長期的聯系，可以運用短信和微信的方式，促使家庭對學生在校的各個方面給予充分了解。除此之外，對于學校來說，可積極與社區開發委進行溝通，并在社區中加大宣傳力度，在溝通的過程中，為學校的教育采取一些措施，可開展相關的實踐活動，此實踐活動必須是有利于樹立學生三觀的，使得學生對生活端正正確的態度，激發廣大師生的愛國之情，在為人處事上，做到科學嚴謹。

（二）豐富德育的內容

從德育的角度上來看，其教育范疇下，不僅有愛國主義和規范教育，還有職業發展等等。在中學德育過程中作為一部分。在《中學德育大綱》下，對于德育內容進行分析，主要有思想政治和個人能力以及素質等等。基于此，為了更好地創新德育，需要在內容基礎上，進行相應的創新，并在教育體系中引入學生的創新意識和協作、拼搏等等。除此之外，在當今社會，隨著網路的不斷發展，為德育內容的創新帶來了便利，從某種程度上來看，能夠擴大德育的范疇，將不良的相關信息等等都可作為德育內容[2]。在緊跟著時代的發展下，對其中學的德育內容開展相應的調整工作，一定程度上，激發學生的興趣，調動學生的積極性，主動參與此教育中來，更好地接受德育教育，獲得良好的教育效果。

（三）創新德育的方式

對于初中的德育進行分析，具有一定的長期性，在開展此教育的過程中，如果仍采取以往機械式的教學模式，學生聽起來會感到枯燥，漸漸會轉移注意力，出現溜號的現象，很容易發生消極的情緒[3]。基于此，需要改變這種教學方式，對此教學模式不斷創新，做到在各個環節中滲透德育，在對德育開展相應的強化工作，在一定程度上，獲得良好的德育效果，進一步提高學生思想道德水平。

首先，要以學生為主體，學生接受德育的能力與德育效果會產生直接的影響，而學生的參與的積極性直接關系能否改變學生的行為。基于此，需要充分發揮出學生的主觀能動性，并激發學生的創新意識，對學生的思維進行相應的培養，這種教育方式相對來說是非常重要的。其次，學校需要為學生的德育創建各種平臺，可為學生開展專題講座或者是為學生找一些關于德育的電影，組織學生一起觀看。通過這種豐富化的平臺，能夠加強學生之間的互動環節，促進學生之間的交流，對于學生能夠起到熏陶的作用。除此之外，在課堂上，要讓學生真真正正成為課堂上的主人，多鼓勵鼓勵學生，激發他們的創新意識，結合學生實際情況，為學生開展各種各樣的活動。如開展調研活動，可讓學生從工作入手，促使他們對各個行業工作特點有一定了解，結合學生的調研結果，能夠發現學生的興趣點，有針對性對學生進行培養；還可開展主題班會，此班會的主題主要以信息為主，讓大家積極關注生活，發現其中存在缺陷的地方，盡可能的來完善，可讓學生每天養成愛記日記的好習慣，讓學生將每天開心的事和失望的事寫在日記中來，邊寫邊對自己進行反省，促使自己不斷進步。

結束語：總而言之，在義務教育的過程中，最主要的內容之一就是初中德育工作，這對于初中生的發展有著直接的影響。進而，對于德育工作進行分析，離不開教師和學校共同努力。現階段，對于初中德育工作面臨的困境和現狀，我們要采取有效的措施，以學生為主體，充分發揮出學生的主觀能動性，促使德育獲得好的結果。