緊扣醫者仁心教育構建思想政治工作體系
——承德護理職業學院構建思想政治工作體系探索

黃海菲 陳薈潔

（承德護理職業學院，河北 承德 067000）

教育部等八部門關于加快構建高校思想政治工作體系的意見(教思政〔2020〕1 號)指出：醫學類專業課程要注重加強醫德醫風教育，注重加強醫者仁心教育，教育引導學生尊重患者，學會溝通，提升綜合素養。突出職業特色，培養具有仁愛精神、甘于奉獻的新時代醫學生。今年，在新冠疫情爆發的特殊時期，醫護人員臨危受命，沖鋒在前，構筑起捍衛人民生命健康的鋼鐵長城。在國際護士節來臨之際，總書記指出：新冠肺炎疫情發生后，廣大護士義無反顧、逆行出征，白衣執甲、不負重托，英勇無畏沖向國內國外疫情防控斗爭第一線，為打贏中國疫情防控阻擊戰、保障各國人民生命安全和身體健康作出重要貢獻，用實際行動踐行了敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的崇高精神。衛生類院校要積極回應新形勢對醫學生提出的醫術高超、醫德高尚的要求，以培養德技雙馨的醫學生為己任。緊扣醫者仁心教育，承德護理職業學院積極探索構建思想政治工作體系。

一、加強頂層設計，構建上下協同的思想政治工作體系

學院黨委強化頂層設計，凝聚師生的聰明才智，打好組合拳，讓思想政治工作體系建設真正惠及學生，使教育過程真正成為學生自主自覺的活動和自我建構過程，真正體現在人才培養質量上。突出醫學生的職業特點，推動構建上下協同的思政工作體系建設。學院組建以黨委書記和院長為組長，主管學生、教學的副院長為副組長，相關部門負責人為成員的“思想政治工作體系建設領導小組”，明確規定領導小組的工作職責，為系統推進思想政治工作提供組織保障。思政部、宣傳部、組織人事處、教務處、學生工作處、團委、財務處和科研處各負其責，互相配合，確保了教育教學、學科建設、人才培養、科研立項、社會實踐、經費保障等方面政策的落實。

充分發揮思政課的主陣地作用，講好中國的抗疫故事，論證中國之治的獨特優勢，引導學生堅定“四個自信”，自覺做到“兩個維護”。為切實增強思政課的時代感和感染力，思政部召開線上教研討論會暨院長現場辦公會。任課教師圍繞“夯實備課基礎提高線上教學實效性”主題，針對教學現狀結合實例，就線上教學的思路、視頻制作的方法及注意事項進行了深入探討。院長對思政教師提出具體要求：一是思政課教師站位要高。圍繞“為誰培養人、怎樣培養人”主題，要做到政治要強、情懷要深，做好學生成長的領路人。二是要發揚團結合作精神。加強溝通交流、互學互鑒，提高團隊的整體教育教學能力。三是要講出課程的特色。做到知識傳授與育人育心相結合，把愛國主義教育、職業精神培養、完整的人格塑造融入課程設計和實施。

思政部聯合學生處開展輔導員線上思政教育視頻公開課，全力做好學生網絡思政教育。通過集體備課，精心籌劃授課主題、篩選教學案例，制作授課微視頻，利用在線傳播的方式從不同角度教育引導學生。進一步增強了學生的愛國情懷、職業信念、規則意識和使命擔當意識。

二、突出衛生類院校特色，增強醫者仁心教育

在國際護士節來臨之際開展豐富的活動，增強師生的職業榮譽感和使命感。圍繞“護士：引領之聲-守護世界健康”這一主題，學院開展了系列慶?；顒印＝M織全院師生線上觀看護理學生線上詩歌朗誦、手語表演，強化對南丁格爾精神的傳承、對護理職業的敬畏和對抗疫英雄的崇敬，激勵學生作為新時代醫護人員的尊嚴感和使命感。

用身邊人的榜樣故事教育學生，講好我院畢業生奮戰抗疫前線的故事，營造榜樣可敬、可親、可學的氛圍。舉辦援鄂護士抗擊疫情事跡網絡報告會。邀請河北省第七批、承德市第三批支援武漢醫療隊隊員、承德市中醫院重癥醫學科姜威護師和邢天逸護士分別介紹了在支援武漢大學中南醫院、武漢市第七醫院和雷神山醫院42 天的抗疫經歷。“此生無悔赴荊楚”展現了兩位援鄂士“白衣執甲，逆行出征”的忘我精神；“用心對待,精心護理”體現了南丁格爾精神救死扶傷的傳承；“來世還做中國人”表達了在以習近平同志為核心的黨中央領導下，全民抗疫的中國速度、中國精神、中國力量，深切感受到的作為一名中國人的自豪感。

三、開展實踐活動，培養敬佑生命、大愛無疆的職業精神

疫情期間，很多學生主動加入到基層防控志愿服務隊伍中，主動配合排查工作。他們克服風雪嚴寒的自然條件，冒著被病毒感染的風險，積極參與到基層防疫知識宣傳、外來人口摸排和交通檢疫點管控等一線工作。學院宣傳部聯合學生處利用網絡平臺、微信群、手機客戶端系列報道了這些優秀學生的先進事跡，大力宣傳弘揚醫學生踐行“健康所系，生命重托”的職業使命和舍我其誰的擔當精神。通過視頻報道、簡報宣傳使這些同學的真實事跡廣泛地激勵更多學生熱愛自己專業，認真學好專業技能，將來為祖國的醫療事業做出應有的貢獻。

維護人民身體健康也要確保心理健康。克服突如其來的疫情引發的焦慮、恐懼，學院心理教師用專業知識為受困人群提供心理疏導，提升心理健康素養，做好良好心態的預防口罩。心理教師開通心理熱線服務，為因疫情引發的各類心理困擾人群提供即時幫助，幫助來訪者調節情緒、改善行為，提供必要的危機干預及社會心理健康服務資源轉介。心理教師發揮專業效能，科學疏導，維護疫情期間師生的身心健康，為促進社會穩定做出積極貢獻。