新媒體下的校園文化品牌培育

張雷

（西安科技大學，陜西 西安 710054）

隨著新媒體技術的飛速發展與深入，校園文化品牌不再是僅局限于學校內的育人工具，而是面向全社會且能夠為學校帶來媒介影響力的知名名片，其對于學校的招生工作開展、口碑評價度有著至關重要的作用。習近平曾強調：“要運用新媒體新技術使工作活起來。”因此，合理運用新媒體技術，與時俱進地培育校園文化品牌，在新時代下具有一定的深遠意義。

一、依托新媒體進行校園文化品牌培育的可行性

（一）減少校園文化品牌培育與宣傳的建設周期

校園文化品牌經過多年的沉淀培育，其中蘊含的思想內涵、精神文化、育人方式等各類精神文化都是培育工程中的亮點，需要花費很長時間去完成建設。為了提升校園文化品牌影響力，學校需要運用各類宣傳手段去開拓輻射范圍。傳統媒體信息傳播速度慢、受眾群體少，對比之下新媒體信息傳播速度效率更高、自由度更高，大大縮短了校園文化品牌培育與宣傳的周期，給予了校園文化品牌培育更為自由、現代化的資源共享空間。

（二）開拓了校園文化品牌的宣傳渠道

新媒體技術包容性強、交互性強，通過視頻、圖片、文章等形式呈遞信息。傳統的校園媒體信息傳播形式大多以廣播、報紙、宣傳欄等為主，范圍僅局限于校園內部。而新媒體可以為校園文化品牌培育打造不受空間與時間限制的傳播空間，開拓了更為快速、立體的公開化傳播渠道。通過微信公眾號、官方抖音等手段就可以于新媒體平臺上發表自己的見解，于第一時間接收信息資訊，網友與學生可以于更為開放、自由、接地氣的交流平臺上就校園文化品牌暢所欲言。

（三）迎合當代大學生的個性特征與興趣需求

新時代下，大學生群體主要是95 后和00 后，他們有著不同的個性化特征。由于從小在互聯網背景下成長，他們的思維較為活躍，接受新事物程度較高，碎片化、去中心化是他們學習與思考的特征。依托新媒體平臺與大學生進行互動交流，可以最大限度激發他們的興趣愛好，迎合他們需求的同時也推動了校園文化品牌的培育進程。

二、新媒體下校園文化品牌培育的有效路徑

（一）加強宣傳培育平臺建設，整合傳播渠道

新媒體為校園文化品牌培育打通了開放多樣的宣傳渠道，這意味著校園媒體管理迎來了更大的挑戰。學校應推動校園全媒體平臺的搭建，開設“學校、學院、社團”三方媒體矩陣，完善新媒體管理聯動制度，于集中統一管理下，推動新媒體發揮良好實效。學校要對受眾廣泛使用的新媒體有一個清楚的認識，比如學校可加強對如公眾號推文、抖音短視頻等新媒體的培育宣傳平臺建設，于官方快手、微信微博、官方抖音等熱度較高的新媒體上設立相關校園文化品牌的專欄，并制定相應口號、活動名稱等亮點標識，開展相關校園文化品牌培育宣傳的線上活動，開拓宣傳范圍，提高曝光率。注意活動應當滲透學校的育人理念，用圖文并茂、可讀性強的形式拉近與受眾的距離，并引人思考。

（二）依托新媒體數據庫資源，分級分類進行文化品牌培育

根據新媒體的數據分析統計功能，學校要相應建立校園文化品牌數據庫，針對于不同級別品牌進行分類式培育，制定規范化科學化的培育規劃。依托新媒體的數據資源，學校可通過實時對比監測來發現文化品牌的數據情況，比如通過微信公眾號的閱讀量、抖音播放量、留言情況等來判斷校園文化品牌的培育成效，并基于此將品牌劃分為不同等級，依據數據情況進行不同程度的投資。校園文化品牌主要運營者要實時了解品牌的新媒體數據，根據受眾的反饋來改進完善文化品牌培育路徑。學校要最大限度發揮校園文化品牌數據庫的優勢，對數據反饋良好的品牌加以注重，秉承時代精神、大學精神與學科建設的理念，整合校內外的新媒體資源，利用公眾人物、主管單位的影響力，推動校園知名文化品牌培育朝著正確的方向持續發展進步。

（三）加強培育隊伍建設，營造良好培育氛圍

目前校園的文化品牌培育大多是由不具有較高權威性且流動性大的組織如學生社團、行政教師兼職管理來建設的。學校相關職能部門要扭正自身對新媒體的認知偏差，轉變培育與宣傳理念，對校園文化品牌培育的管理與宣傳加以注重，制定合理化、規范化的運營體制和激勵制度，并將校園文化品牌培育納入到學校的終身發展規劃中。學校要根據新媒體的發展現實需求，引入年輕、穩定的文化品牌培育團隊，并就運營方面對其加以培訓，提高隊伍中每個人的新媒體素養和文化品牌運營水平。除此之外，學校可不定時在校園新媒體平臺上開展有關校園文化品牌的競賽活動，定時公布校園文化品牌人氣排行榜，創造良好的校園文化品牌培育宣傳環境。

結語

學校利用新媒體技術來進行校園文化品牌的培育與宣傳，是當前互聯網時代下的新潮流與大趨勢，是提升校園市場核心競爭力的關鍵支撐點。學校應當依據新媒體技術的特征與可行性，通過整合新媒體傳播渠道、新媒體文化品牌數據庫、加強隊伍建設等手段來構建特色校園文化品牌，營造積極向上的文化氛圍，推動學校持續穩定健康式發展。