基于快樂教育的高效語文課堂構建

張艷紅

（河南省開封市通許縣大崗李鄉任張小學，河南 開封 475400）

引言

在當今的教育中，我們教師一定要順應素質教育的潮流，注重學生的全面發展，也就是說，教學不僅僅要注重學生的學習成績，更要注重學生的快樂成長，因此，“快樂教育”應運而生。就當前的教學來講，快樂教育是一種十分重要的理念。在小學語文課堂教學中，語文教師要將快樂教育理念應用到課堂教學當中去，構建快樂愉悅的課堂，讓學生能夠在快樂中學習，在學習中獲得快樂體驗，從而促進學生心智發展，為學生的健康成長打下堅實的基礎。

一、快樂教育的簡要概述

快樂教育理念并非空穴來風，在孔子及其弟子所編錄的《論語》一書中記載，好之者不如樂之者，可見快樂教育的重要性，也就是說，這種學習應該建立在有興趣的基礎上。外國著名教育學家斯賓塞也提過快樂教育觀點，他認為:能夠讓學生有效學習的重要因素是快樂教育。由此可見，快樂教育對成長中的學生具有至關重要的作用，所以快樂教育就是讓學生在教師指導下自主、自覺、快樂的學習。

二、快樂教育的基本特點

快樂教育理念是指教師在教學中創設輕松和諧的學習環境，降低學生心理壓力，讓學生在良好教育環境中學習知識，建立和諧平等的師生關系，在培養學生積極性的同時為培養其學習素養創造條件。快樂教育理念主要有四方面特征:1.快樂教育就是有趣，快樂教育就是在教學過程中充滿趣味，保證教材以及教學方式上具有趣味性。2.快樂教育就是愉悅。學生在學習過程中獲得愉悅感。3.快樂教育就是和諧。在教學過程中，教師和學生處于關系融洽狀態。4.快樂教育含有開放性。教師不以自己為中心，而是引導者，課堂主體是學生。

三、基于快樂教育的高效語文課堂構建策略

（一）設置愉悅的課堂情境

教師在課堂教學過程中可以融入設置教學情境的方法，為學生提供愉悅的學習空間，營造快樂的學習氛圍，讓學生主動參與語文知識的學習和探索，挖掘語文學習的本質和魅力。。例如：在課文《兩小兒辯日》的教學過程中，教師可以設置教學情境，首先將教學情境分成三幕，通過抽簽方式將學生分成三組，第一幕是第一名小兒的觀點，第二幕是第二名小兒的觀點，第三幕是孔子的闡述，讓不同小組學生將課文中的不同觀點內容以情景劇方式呈現，同時讓學生充分發揮想象力，盡可能全面、清晰展示小兒的不同觀點，可以采用不同道具，不同方式的配合營造趣味性的教學情境，教師在課堂教學過程中通過學生的表現、以及相互評價調整教學計劃，通過教學情境營造教學氛圍，促進學生輕松快樂的學習。

（二）構建友愛的師生關系

快樂教育背景下，學生和教師不是管理被管理的關系，而是互相幫助、和諧友好的朋友，教師太過嚴苛不能讓學生感受學習語文的快樂，也難以使師生關系變得融洽。具體來講，語文教師應將全體所有學生當作朋友，在日常教學以及課余時間里主動與學生拉近距離，平易近人、和藹可親，和學生良好溝通，對于小學生郁悶的事情耐心傾聽，給予正確指導。特別是小學生在日常生活中有疑惑的地方，更應該給予較多鼓勵和幫助。學生感到教師的教學關懷也更愿意傾聽教師指導，感受小學語文課的和藹、快樂、親切，以此提高語文知識水平，培養語文素養。

（三）多媒體的有效使用

各種新型的多媒體技術工具在人們的生活、工作和學習中得到了普遍的運用，在語文課堂教學中，利用多媒體所具備的多元化、趣味性和便捷性等優勢展教學，有利于提高課堂趣味性，營造融治生動的課堂學習氛圍，幫助學生開拓知識視野。例如：在進行“海底世界”教學時，可以通過使用多媒體來展示一些海底動物的圖片，讓學生能夠對“海參”、“章魚”等海洋生物有一個初步的認識。在這一過程中，教師可以利用多媒體抓住學生的注意力和目光，對學生進行知識的拓展，從而令學生能夠在這樣的環境下不止學習到語文知識，還能夠學習到關于海洋的知識，為學生快樂學習提供更加有效的幫助。

（四）彰顯學生的主體地位

快樂教育理念下，教師要讓學生在課堂學習過程中找到屬于自己的成長地位和模式，讓學生獲得了屬于自己的學習空間。比如，以小組合作學習模式創建為主，讓學生形成愉快的心理環境。學生針對具體語文知識開展分析和論述，讓學生形成了良好的學習模式，打造符合學生發展的合作學習領地。針對《珍珠鳥》課堂教學，教師可以把學生合理劃分為幾個學習小組，讓學生在小組內部針對“如何描寫動作”進行分析。學生獲得了展現自己的重要機會，相互交流的過程中擁有了良好的學習體驗。引發學生對所學習內容深度思考的情況下，提高了學生語文學習的質量，也形成了良好的教學心理環境，讓學生帶著積極的情緒參與學習。

結語

總之，在語文教學中，快樂教育是當今一種新穎的教育理念，教師要意識到快樂教育的意義和重要性，并且要改變傳統的教學方式和教學手段，通過方法和策略的更新，改變傳統語文課堂教學的不足，推動學生在課堂學習過程中的進步和發展，同時學生們也應該積極的去配合老師的教學，轉變自己的思維觀念，讓自己能夠在一種快樂的成長狀態下去學習，打好語文知識的基礎，為之后的語文學習和其他方面的發展做好鋪墊。