淺析初中體育教學中合作學習的運用

陳軍靈

(江西省宜春市宜豐縣崇文中學，江西 宜春 336300)

當前我國一直在提倡素質教育，而素質教育已經不僅僅是向學生傳授體育基本知識的，而是要培養學生的創新精神和開拓能力，幫助學生得到成長與發展。所以在這個過程之中，學生合作能力的培養會顯得異常重要，可以幫助學生得到成長與發展。學生通過自身合作能力的提升，可以學會自我學習，也能學會合作學習，了解到相處之道。而當前很多學生都是獨來獨往，往往不太擅長與別人進行溝通和交流，導致很多時候學生完全沒有合作意識。但在現代社會中，合作學習可以幫助學生“在合作中競爭，在競爭中合作”。這種教學方法可以快速而高效地幫助學生進行學習，讓學生未來在社會中的適應能力增強。

一、靈活分組

為提高課堂效率，教師應盡量減少學生自由分組的形式，自由分組容易使學生產生懈怠心理，不能有效分工，同時學生的個人能力也容易被忽視。教師應該根據學生水平的不同，將相同水平的學生劃分為一組，一起進行訓練，學生可以相互促進，從小組成員身上發現自己的不足，找到提高方法，也有利于教學目標的設立，針對不同基礎的學生設立不同教學目標，從而使學生均能取得進步。

例如，在實心球課程中，根據學生的性別、身高、體重設置不同教學目標，體育教師可以提前進行一個體能測試，掌握訓練前學生的實力基礎，然后男女生分開組，因為男生和女生的體力和合格要求都不同。再根據學生的基礎分組，體格健壯的學生一組，瘦弱的為另一組。目標的設立可要求基礎較好或體質較好即進步空間大的學生達到9分或10分，而體育素質低的學生目標為6分以上。當教師確立了教學目標，學生也會獲得相應任務。針對不同體育項目，靈活地設置結組方式更有利于體育教學效率的提高，有利于學生的進步。

二、從思想方面著手，讓學生了解合作的重要性

現在很多初中生都是獨生子女，所以很多時候他們的思想中并沒有合作的意思，反而更多時候都是獨來獨往，只顧自己。在這種情況下，教師要做的第一件事就是要轉變他們的思想，從思想方面進行突破，讓他們理解到合作的重要性。那么要想扭轉學生的思想，最好的方法就是讓學生參與集體活動，因為如果不能和同學合作，那么集體活動也不可能取勝。比如體育教師可以將學生進行分組，組織小組間的體育競賽活動。比如兩人三足游戲，兩人一組，將一位成員的右腳和另一位成員的左腳綁在一起，看哪組成員可以最先到達終點。如果小組成員不能進行合作，那么就很難取得勝利，而且還會在比賽過程中摔倒。初中學生本來勝負欲就比較強，在這個時候他們會努力做好，和自己的組員進行配合。在這個比賽進行的過程中，會讓小組成員逐漸建立默契，感覺到合作的體驗也不錯，感受到了合作的魅力，這會讓他們開始從心底里進行改觀。

三、依據教學內容進行不同的分組方式。

合理分組，是合作學習的重要條件。依據學生的學習愛好，知識能力，學習方式，身體條件等進行全面的考察，分配成多方面的學習小組，4人一個小組為最合適。小組成員要科學合理的分配，首先確認組長，其次組長輪流擔任，最后由組長確認各項工作的負責管理人員。在成員分配中，要時刻關注學生的參與能力，保證每個成員都可以參與其中，給成員之間相互配合，相互學習，互幫互助，合作學習，共同成長，充分體現合作學習的重要性。例如，在籃球的學習中，小組成員可以采用“靈巧的小組”的教育教學方式，依據專業技能的好壞進行分配，把技能熟練的和技能欠缺的搭配成一組，讓強者帶動能力相對較差的一組，發揮學生在合作學習中的作用，這種教學方式深入貫徹了新課改要求一下以學生為主體的教學要求，提高學生的學習加強了學生的合作動手能力，有利于形成良好的人際交往關系，有利于班級和諧發展。

四、合理設計體育教學

其實在體育課堂中，有許多體育項目可以進行，不管是女孩子喜歡的跳繩、踢毽子，還是男孩子喜歡的籃球、足球等項目。但是為了能夠進一步增強學生的合作能力，老師必須要保證學生都能夠參與進來。所以針對體育活動的安排與設計教師要仔細思考，根據學生的身心發展特征，選取最合適學生培養合作能力的體育活動。在進行體育教學時，一定要不斷優化教學內容，創設良好的教學環境，這樣才可以有針對性地培養學生的合作意識的能力，讓學生積極投入到合作學習之中。比如很多學生不喜歡這種合作的方式，因為“一榮俱榮，一損俱損”。有的學生也不想因為自己而影響到整個團體，所以教師必須要充分考慮到學生的專長和優勢，挖掘他們的潛力，讓他們能夠在合作活動中收獲自信，讓他們更愿意參與到合作之中。

綜上所述，初中體育教學中有效實施合作學習，使合作學習成為學生學習必不可少的方式之一，新時期的合作學習方式有利于提高學生的學習興趣，增強學生的合作意識和創新意識，有利于進一步完善體育教育教學理念，促進學生德智體美勞全面發展，使體育教學全面可持續的發展。在當前的初中體育教學中，合作能力的培養是一大重點，這可以幫助學生得到全面發展與成長;同時可以培養學生的大局意識，讓學生明白集體榮譽感的重要性。所以在當前的體育教學中，教師一定要將合作精神貫徹到學生心中，開展一系列可以提升學生合作能力的活動，更好地促進學生發展。